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1、小学教研组数学工作计划 小学教研组数学工作计划1新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以新数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、工作目标1、加强理论学习，转变教师的教学观念。2、提高课堂教学质量。3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。4、认真学习
2、新教材，针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。三、具体措施1、继续坚持集体备课、超周备课。教案统一采用电子稿，要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三围目标要清晰。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。3、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促
3、进学生的进一步的发展。4、坚持每周四下午一次的教研活动。继续实行相互听课制度。全体数学教师参与听课，评课。教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。6、开展以“促进有效学习的课堂变革”为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。小学教研组数学工作计划2本学期，我们全组教师继续突出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化”的思想，站得高、看得远、想得深、做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。在上学期的数学教研工作中，虽然取得了一定的成绩，但在
4、把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺乏文化育人，我们数学组将在大家的共同努力下，人人都能成为有思想的教育工作者。工作目标：稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。稳步提高教师队伍，加强备课管理。开展丰富的数学学科活动，强化学科特色，扎实推进，努力提高教学质量。工作重点及措施：1、每月教研组检查教案、作业一次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思;作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。2、每
5、月从以下几方面进行考核：参加研究课的态度;学生作业的情况;教师备课的情况;参加组内教研活动的情况;资料提交的完成情况;教学事故以及教研成果等方面进行考核。3、提高教师育人的整体意识，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习、听课等。4、教研组每次活动要有内容、有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的目的。这是今年狠抓教研、促进有效课堂教学的重点工作。5、在学校的统一部署下，继续开展一人一课活动，突出新课标理念、以
6、主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成教师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。6、教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，这个学期要求每位教师听课10节。7、继续搞好小学数学沙龙活动，鼓励教师积极参与。具体工作安排：二月份：1、制定并通过教研组工作计划;2、制定各年级数学教学计划，并检查修订;3、学习数学课程标准;4、进行教案检查。三月份：1、教研组内进行听课、评课活动;2、作业检查;3、观看教学录相;4、开展一人一课教
7、学活动。四月份：1、继续开展一人一课教学活动;2、举行教学研讨;3、优秀作业展览;4、开展课题研讨活动，积极撰写论文。五月份：1、继续开展一人一课教学活动;2、组织数学教师业务学习;3、研讨数学教学中存在的问题;4、进行数学实践活动研究。六月份：1、期末复习研讨活动;2、期末考试，质量分析;3、教案检查;4、案例、课后反思等收集、交流;5、教研组工作总结。小学教研组数学工作计划3一、小学数学教学的意义数学是现代科学技术发展必不可少的基础工具之一。它在日常生活、生产、科研、建设中有着广泛的应用。因此掌握一定的数学基础知识和基本技能是我国公民应具备的素质之一。另外，小学数学又是义务教育的一门重要学
8、科。从小给学生打好数学基础，发展思维能力。培养学习兴趣，养成良好的学习习惯对于贯彻全面发展的教育方针，提高全民族的素质有着十分重要的意义。二、指导思想：本学期中心校数学教研工作将遵照上级安排和学校工作计划，立足课堂、革新教学方式、以提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深入开展教学改革和年级专题研究，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，力争使我镇数学教学工作再上一个新台阶。三、主要工作：结合上级工作安排，根据新课程标准的精神，充分发挥教师创造性，合理地利用教材，设计探索性和开放性、切合生活实际和年龄特征
9、的情况，培养学生的观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析、整理的能力，为此，各校应结合自己的实际，制订出切实可行的计划，把工作重点放在以下几个方面：1、注重对学生基础知识和基本技能的培养，力争达到三维目标的要求。2、注意学生解题方法多元化。3、探索数学生活化的题型和途径。4、加强数学基本功训练。提高学生运算能力和应用题的理解能力，提升学生数学拓展的推理能力。5、激发学生学习数学的积极性，增强学生在数学学习中的主动性，自觉性。四、方法措施：(一)发挥教研职能，推进课程实施1、本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织各校教师深入细致地学习数学学科课程标准和走进新课程等有关课程改革学习材料，并结
10、合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料，在寻找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。2、结合课改实践，组织“新课程人人谈”专题研讨活动，要求每位数学老师在活动中作有准备的发言。在此基础上，数学组将组织开展各个校有专题的教学研究活动。3、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析，养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。(二)深入课堂研究、提高教学实效教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同
11、各校深入课堂进行一系列的教学研究活动。1、全面落实教学工作的“十字”要求。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。2、充分发挥备课组的积极作用，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。要把集体备课作为教师个性化创造的舞台，特别是要发挥集体力量，共同研究。变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。3、继续组织好“数学教研活
12、动”。本学期，将开展专题定向研讨;结合学习体会，进行课堂教学的评议;在评议的基础上进一步完善。4、补差工作常抓不懈。针对部分学校差生多，补差时间少的情况，教师制定行之有效的补差计划及措施，加强对学习上有困难的学生的辅导，特别关爱他们，不歧视、责骂他们，不打击他们，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。五、工作安排：9月份：1、协同各校认真学习新课程标准及制订的有关教学方面的规章制度。2、制定数学教研组工作计划及个人学期教学计划。3、落实各校研究课的课题、专题和时间。10月份：1、专题学习，并结合案例分析。2、教学研究学习、讨论活动。3、镇数学研
13、讨课11月份：1。组织专题研讨活动;2、镇解题能力测试3、镇数学研讨课12月份：1组、织专题研讨活动。2、镇各级数学复习研讨课3、镇各年级素质测评。1月份：1、镇数学教师教案设计比赛。2、学期工作总结，下学期工作设想。小学教研组数学工作计划4一、指导思想：认真学习贯彻学校工作要点，在校教导处工作计划的指导下，继续加强数学课堂教学的改革，加强对新教材、新课程的了解和探索，课堂内提高40分钟的教学效率，把课堂还给孩子们，促进小组合作交流学习，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高，全面提高我组的教研工作水平。二、工作目标1、加强教研组建设，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。2、把课题研究
14、工作贯彻到底。结合教研组课题，定期组织研讨活动。鼓励教师积极撰写教学案例、论文及成果，提高教研能力。3、认真做好每单元的考试工作，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。4、加强集体备课。组织老师认真钻研教材，引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流，增强学生运用数学知识解决简单实际问题的能力与信心，同时意识到自已在集体活动中的作用。5、加强培优补差力度，加强口算常规训练。三、具体措施：1、认真做好期中、期末的质量分析，分别以学生与老师的角度针对教学中存在的问题提出改进措施，以达到促进教学质量提高的目的。2、每节课后根据课堂教学中的感受写好随笔。3、组织好集体备课，取长补短，
15、集思广益。6、重视研究课活动，相互学习，共同提高。7、做好培优补差工作。8、借助教师个人博客学习交流。四、工作安排3月份：1、制定教研工作计划，分年级制订教学计划2、制定作业建设规划，3、学习课程标准，小组合作学习交流研讨4、集体备课，基于标准的教学设计4月份：1、诊断性听评课2、关心后进生，通过结对子帮助他们进步3、组内作业展评5月份：1、适当进行复习，安排期中教学质量评估2、校本教研推进3、撰写课题案例、个案4、口算比赛6月份：1、验收写好课题论文、成果。2、组织总复习动员会，做好期末复习考试工作3、对本学期工作进行反省、总结面对新课程的进一步深入，教学改革带来了更多的需要我们思索和解决的
16、问题。我们将不断学习教育教学理论，反思自己的教学行为，掌握先进的教学本领，努力提高课堂教学效率和教学质量。小学教研组数学工作计划5一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以课题研究为载体，努力提高教研质量，积极推进基础教育课程改革的深入开展。更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。本学期为了大力推进校本教研工作，切实提高课堂教学效率，做到人人有课题，人人有教研，人人有成果。在本学期工作中，认真学习和贯彻“全国基础教育改革纲要”和“新课程标准”
17、，加大课堂教学研讨和实践的力度，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在知识、技能、情感、态度、价值观和一般能力等方面使学生都能获得充分的发展。二、工作目标1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。2、提高数学课质量，争取随堂课好课率达到75%以上。3、各年级的数学合格率争取达到95%以上。4、周前检查教案、每月抽查学生作业一次。5、各年级学生的学习方式有所改变。6、人人参加公开课和汇报课各一节。7、坚持每周写一篇教学反思，每月看一本教学有利的杂志。8、每月集体备课一次。
