《托福阅读怎么分配时间-.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《托福阅读怎么分配时间-.doc（10页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、托福阅读怎么分配时间? 托福阅读怎么分配时间?读*和解题时间合理安排计划分享,今天给大家带来了托福阅读怎么分配时间,希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。托福阅读怎么分配时间?读*和解题时间合理安排计划分享托福阅读时间分配细节介绍托福阅读包含3篇阅读，每篇阅读的时间为18分钟。建议是每篇*，无论难易，都用15分钟做完，剩下的9分钟一律补充到较难的*中去。如何补充呢?大家可以在做题的过程中一边做题一边将难题记录下来，最后的9分钟用来检查或者重做这些难题。托福阅读这些部分应该详读刚才建议大家一篇*用15分钟做完，这个时间包含了全文阅读的时间和做题的时间，比较合理的安排是3-4分钟用来
2、阅读，剩下的时间用来做题。3-4分钟是无法将整篇*逐字逐句地进行阅读的，所以一定要掌握方法，有些部分要详读，有些部分要略读。而不管详略，主要的目的是为了读出*的结构和讨论的主要内容。下面讲讲详读的具体步骤。1 读标题*的标题能透露不少的信息，在看到*的标题后对全文的结构可以进行一个预测。比如说Applied Arts and Fine Arts，这个标题很明显是对比类型的标题，*中应该会有两个讨论对象，而且是分类进行阐述的。2 读主题句有一个很好的技巧就是直接从最后一题中寻找线索，因为最后一道往往是*小结题或者填表题，最后一题能很快帮助你锁定*讨论的对象甚至结构。然后还可以从*的首位句群中寻找
3、主题句，记住，是句群而不是段落。因为有的主题句并不在第一段，具体的寻找方法在课内可以跟学员们分享。3 读段落的首位句群我们一般要读的是段落开头的两句和结尾的一句，要特别留心开头部分的转折词。托福阅读可以略读的部分一览为了将更多的时间用于详读部分，我们必然要对*其他部分进行略读。下面这些部分是要略读的部分。1.重复与进一步解释的内容;2.完全相反的情形;3.具体的原理和过程;4.目的已知的例子和引入;5.重心在后面，前面略读。提升阅读效率画逻辑结构图在进行完前面两步后，对于*的结构和主要内容都会有比较好的把握，笔者建议学生可以在平时的练习中将*的逻辑结构画出来，经过这样的练习，阅读的理解能力肯定
4、会有提升。托福阅读高难度*长难句实例解析：华盛顿野生鹿群的变迁托福阅读100个长难句实例分析原句案例：Wild life zoologist Hulmut Buechner(1953), in reviewing the nature of biotic changes in Washington through recorded time, says that since the early 1940s, the state has had more deer than at any other time in its history , the winter population fluc
5、tuating around approximately 320,000 deer ( mule and black-tailed deer), which will yield about 65,000 of either sex and any age annually for an indefinite period.词汇讲解：biotic /ba?t?k/ adj. 关于生命的，生物的fluctuate /fl?kt?e?t/ v. 涨落，波动approximately /?prks?m?tli/ adv. 大约yield /ji?ld/ v. 生产，产生;屈服，让步结构划分：Wild
6、 life zoologist Hulmut Buechner(1953), (in reviewing the nature of biotic changes in Washington through recorded time), says that (since the early 1940s, ) the state has had more deer than at any other time in its history, (the winter population fluctuating around approximately 320,000 deer (mule an
7、d black-tailed deer), ) (which will yield about 65,000 of either sex and any age annually for an indefinite period.)深度分析：修饰一：(in reviewing the nature of biotic changes in Washington through recorded time)，插入语，其中还有两个介词(in Washington) (through recorded time)中文：回顾在华盛顿有记录的时间内生物变化的特性修饰二：(since the early
8、1940s) ，介词短语中文：自从20世纪40年代早期修饰三：(the winter population fluctuatingaround approximately 320,000 deer (mule and black-tailed deer) ，大家能看懂这个修饰即可。其实这里有一个独立主格结构，嗯，好吧，不知道也能看懂的。中文：冬季鹿群的数量在大约32万只鹿(杂交鹿和黑尾鹿)左右波动修饰四：(which will yield about 65,000 of either sex and any age annually for an indefinite period.)，从句，
9、修饰winter population，其中for an indefinite period表示不定期中文：这些鹿群每年将会不定期繁殖出各个年龄段的公鹿和母鹿各大约6.5万只主干：Wild lifezoologist Hulmut Buechner(1953) says that，后面接宾语从句参考翻译：野生动物学家Hulmut Buechner(1953)在回顾华盛顿有记录的时间内生物变化的特性之后说道：“从20世纪40年代早期，华盛顿州拥有鹿的数量比以历史任何时期都多，冬季鹿群的数量在大约32万只鹿(杂交鹿和黑尾鹿)左右波动，这些鹿群每年将会不定期繁殖出各个年龄段的公鹿和母鹿各大约6.5万
10、只”。托福阅读高难度*长难句实例解析：早期社会仪式的取消和传承托福阅读100个长难句实例分析原句案例：For example, some early societies ceased to consider certain rites essential to their well-being and abandoned them, nevertheless, they retained as parts of their oral tradition the myths that had grown up around the rites and admired them for their
11、 artistic qualities rather than for their religious usefulness.词汇讲解：cease /si?s/ v. 停止，中止well-being n. 幸福;(尤指) 健康retain /r?te?n/ v. 保持或保留;结构划分：For example, some early societies ceased to consider certain rites (essential to their well-being) and abandoned them, nevertheless, they retained (as parts
12、of their oral tradition) the myths (that had grown up around the rites) and admired them (for their artistic qualities rather than for their religious usefulness.)深度分析：修饰一：(essential to their well-being)，修饰rites，中文：对于他们的幸福健康是必要修饰二：(as parts of their oral tradition) ，介词短语，修饰myths，这里有一个短语retainas，本来my
13、ths要放在retained之后，但是由于myths后面有从句，宾语较长，所以置后了，大家要注意这里语序的问题。中文：作为它们口头传统的部分修饰三：(that had grown up around therites) ，从句，修饰myths中文：从仪式里发展出来的修饰四：(for their artistic qualitiesrather than for their religious usefulness. ) ，介词短语，修饰them，这里有一个很重要短语rather than，表示而不是中文：因为他们的艺术性而不是宗教用途主干：they retained the myths参考翻译
14、：例如，一些早期社会不再认为某些仪式对于他们的幸福健康是必要的，便取消了那些仪式，但是，他们保留了那些从仪式里发展出来的神话作为口头传统的一部分，并因为他们的艺术性而不是宗教用途而喜爱它们。托福阅读高难度*长难句实例解析：特殊时期的动物化石托福阅读100个长难句实例分析原句案例：At one time, the animals present in these fossil beds were assigned to various modern animal groups, but most paleontologists now agree that all Tommotian fossi
15、ls represent unique body forms that arose in the early Cambrian period and disappeared before the end of the period, leaving no descendants in modern animal groups.词汇讲解：paleontologist /?pe?l?n?t?l?d ?st/ n. 古生物学家descendant /d?send(?)nt/ n. 子孙，后代结构划分：At one time, the animals (present in these fossil
16、beds) were assigned to various modern animal groups, but most paleontologists now agree that all Tommotian fossils represent unique body forms (that arose in the early Cambrian period and disappeared before the end of the period), (leaving no descendants in modern animal groups.)深度分析：修饰一：(present in
17、 these fossil beds)，形容词短语，修饰animals，注意是放在后面哦中文：存在于这些化石床中修饰二：(that arose in the early Cambrian period and disappeared before the end of the period)，从句，修饰body forms中文：出现在Cambrian时期早期，并在这个时期末期前消失修饰三：(leaving no descendants in modern animal groups.)，非谓语动词修饰前面的主干中文：在现代动物群组中没有留下后代主干：most paleontologists now agree that，that后面整个宾语从句，从all到groups参考翻译：曾经存在于这些化石床中的动物被分配到各种现代动物群组中，但现在大多数古生物学家都同意：所有Tommotian的化石代表了出现在Cambrian时期早期并在这个时期末期前消失独特的化石形式，在现代动物群组中没有留下后代。
