GRE数学粗心问题现象解读.doc

上传人:文库蛋蛋多 文档编号:106144 上传时间:2020-07-21 格式:DOC 页数:10 大小:18.05KB
返回 下载 相关 举报
GRE数学粗心问题现象解读.doc_第1页
第1页 / 共10页
GRE数学粗心问题现象解读.doc_第2页
第2页 / 共10页
GRE数学粗心问题现象解读.doc_第3页
第3页 / 共10页
GRE数学粗心问题现象解读.doc_第4页
第4页 / 共10页
GRE数学粗心问题现象解读.doc_第5页
第5页 / 共10页
亲,该文档总共10页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《GRE数学粗心问题现象解读.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《GRE数学粗心问题现象解读.doc(10页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、GRE数学粗心问题现象解读 GRE数学考试中怎样及时发现粗心问题?这些现象要留意,今天给大家带来GRE数学考试中怎样及时发现粗心问题,希望能够帮助到大家,下面就和大家分享,来欣赏一下吧。GRE数学考试中怎样及时发现粗心问题?这些现象要留意GRE数学粗心问题现象解读1. 做题进度太快题目做得顺是好事,但有时候太顺也可能存在隐藏的危险。所谓事出反常必有妖,也许之所以做得顺,可能是漏了不少细节没有自觉,又或者是把题目想得太简单。打乱了答题节奏PACE并非好事,如果考生解答完一道题目只用了30秒甚至20秒,那么多出来的时间,与其提交答案直接进入下一道题,还不如仔细检查,确保万无一失才是正路。2. 某题

2、用时太多GRE数学中的大部分题目虽然难度较低,但考虑到不同考生基础差别,大家也偶尔会遭遇到一些超规格的难题。这种情况下如果不找到正确的解题方法而是强行死算解答,就很容易花费大量时间。面对难题,如果考生已经消耗了不少时间却毫无头绪,那么最好的做法不是继续死磕,而是赶紧猜一个答案之后继续做下一道题目。不要抱有再多花一点点时间就能做对的赌徒心理,当断则断才是保分的关键。3. SECTION2难度下降在GRE数学考试中,遇到简单题目很正常,但如果前后两个SECTION题目难度相差很大,或者第二个SECTION题目难度明显低于第一个,那么问题就比较严重了。这是因为GRE数学部分遵循了CAT机制,即电脑会

3、根据你的答题情况调整之后的题目难度。难度降低说明你上个SECTION中表现不佳,可能有些题目出错了,电脑判断你应付不了这个难度而放了水。当然,假如你数学有3个SECTION,那其中必然有一个是不计分的实验题环节,如果是这种情况,那么考生就不需要太过担心了。出现这种情况后,考生要做的是赶紧集中精神,仔细做好接下来的每道题目,务必确保正确率能够一路提升,这样才有可能从整体上挽回损失,把分数拉回到安全区域。4. 某些选项明显不一样如果大家在解答题目中,发现自己选择的选项与其它选项存在明显差异,那么就很有可能是猜中了故意设置的陷阱选项。根据ETS一直以来的出题思路,GRE数学中比较特立独行的那些选项,

4、往往是一些陷阱,越是特别的选项就越需要警惕。如果选项明显不同,那么最好的做法是仔细检查一下自己的答题步骤,看看是否有遗漏条件或者计算出错等问题,对于答案,也可以通过代入法进行验算。5. 在缺少条件的情况下算出答案需要特别提醒大家的一点是,GRE数学一般来说不存在无用条件或者很少给出完全没用的条件,凡是题目中提到的各类数据,往往都是能够派上用处的。如果考生没有用上这些条件就算出了答案,那么这个答案的正确性就很可疑了。没有用到条件却算出了答案,那么很有可能解题思路本身就存在问题。正确做法是检讨自己的思路,重新审题解题,务必把所有条件都考虑进去。以上这些现象,都是GRE数学解题中粗心错误已经发生或者

5、可能即将发生的征兆,大家如果遭遇到类似问题,那么一定要及时引起警惕并且自省,相信大家如果能够在发现问题后多加注意,应该就能顺利避免粗心犯错的扣分问题。上文提到的这些错误征兆,应该能够给大家带来很好的警示和参考。GRE数学解题方法的汇总事实上,回读和反复阅读的原因很简单,当一个新的GRE数学题目里面的信息过载,但相对复杂的话题,唯一的问题是不记笔记,读回的结果,忘记了以前的最后一个后读数条件是不完整的,所以他又回到了以前的条件,等了好几次才找到所有条件,问题开始。和很多的数字表示完全用英语授课,而不是阿拉伯数字,如“八百”,“四十”等,在这个时候,如果你不关闭的英文为阿拉伯数字,最后的问题后,即

6、使重新读回来的标题数字,浪费时间。然而,如果学生做新GRE数学问题,在阅读过程中,阅读每一个字就把这句话里面的信息点和数字只是写下英文成数学表达式,所以等到看完题目后,草稿纸上显示完整的全路范围内,主题和信息点,看笔记可以立即开始做的问题。信息点,因为每一个字都被转化成音符,整条道路将毫无疑问是必要的回读。的习惯,纠正他们的回读的学生可以拿一张小卡片,写下每一行,并读取信息点后,这条线覆盖,没有回读。随着时间的推移,一次的习惯,这将大大减少回读,反复读了一些问题,以提高阅读速度。记笔记的习惯,阅读的问题是可以解决的不仅是速度,而且还可以提高做题的准确性。因为“读”这个动作是小于的信息摄入量,“

7、写”这个动作,读标题时,读起来很流畅了很多问题,信息点通过,但直到真正的一点要注意的信息,您将发现,当有些人读它很容易被忽略的细节,而这些细节往往决定对与错做最后的冠军。GRE数学复习方法的整理GRE数学部分的复习比较流行的做法是放在考前的一个月,主要是背记词语和做套题为主。很多数学教程上面有很多的数学题,不需要也不太可能全部做完,有时间把后面8套套题限时做完就可以了,反正水平测试的时候数学是一定要做的,所以这8套题目不做也没有太大的问题。新GRE数学部分只要单词过关同时做题的时候细心一点,考到够用的分数对于中国考生而言是轻而易举的事情,不要为数学花费太大的时间。GRE数学备考时也同时要注重新

8、GRE数学复习方法,利用智慧和细心取得理想的成绩。GRE数学三大题型的技巧a)先略读一下题目;b)检视一下图表,注意标题、图例及比较显着的变化;c)把每个题目的重点圈起来;d)太难的或容易混淆的题目要跳过去;e)如果计算的项目很繁杂,应先从可能的答案求近似值,排除不合理的答案;GRE数学部分应试技巧之大小比较题 (Quantitative Comparison)a)解答之前,两个Column都要先认真看一看;b)注意出题的目的在于强调速度和捷径,因此不要陷于冗长的演算过程;c)尽可能地简化问题,必要时画出草图或做上记号;d)当问题中没有出现变量而都是数值时,不可以选(D);e)当问题中出现变量

9、x、y、z或a、b、c时,可以由0、1和-1的简单数值代替计算;如果代入不同的数值,有不同的大小关系则就选(D);f)要特别注意数学比较大小的最后几题。GRE数学部分应试技巧之计量能力题 (Math Ability)a)仔细阅读题目,把要求解的地方圈起来;b)画出草图或在图上做记号;c)若有简单的公式或解法,则尽量用简单的方法直接求解,再选择正确的答案;d)若没有公式可循,则试着消去不合理的答案,即由答案做起,代入题目中验证是否正确,并且用近似值求法来简化计算过程,最终求出正确答案;e)要特别注意最后的几题,一般设有复杂而巧妙的陷阱。GRE数学重点几何内容的讲解常考的有:.直线垂直的条件:来直

10、线 和 垂直的条件, 。.面上两点中点坐标及距离:平面直角坐标系中,A(x1,y1)和B(x2,y2)是任意两点,C(x,y)是线段AB的中点,则x=(x1+x2)/2,y=(y1+y2)/2,线段AB两端点间的距离=立体几何GRE数学中的立体几何只涉及四面体,长方体,正方体,圆柱体,圆锥(不常考)的面积和体积。.体图形的表面积和体积Volume Surface AreaRectangular Prism 长宽高 2(长宽+长高+宽高)Cube 棱长的立方 6棱长棱长Right Circular Cylinder r2h 2r h+ 2r2Sphere 4r3/3 4r2Right Circu

11、lar Cone r2h/3 r2+rl(l为母线)概率(Probability)某一事件在相同的条件下可能发生也可能不发生,这类事件成为随机事件(random occurrence)。概率就是用来表示随机事件发生的可能性大小的一个量。很自然的把必然发生的概率定为1,并把不可能发生的事件的概率定为0,而一般随机事件的概率是介于0和1之间的一个数。等概率基本事件组满足下列二条性质的n个随机事件A1,A2, An 被称为“等概基本事件组”: A1,A2, An发生的机会相等;在任一实验中,A1,A2, An 中只有一个发生。等概基本事件组中的任一随机事件Ai(i=1,2, ,n)称为“基本事件”。

12、如果事件B是由等概念基本事件组A1,A2, An 的m个基本事件构成,则事件B的概率P(B)=m/n,这种讨论事件概率的模型称为“古典概型”。ps:排列组合结合概率中的“古典概型”就可以解决几乎所有的GRE数学概率问题,但要灵活应用,而且很多题目看起来像概率题实际上它就是个抽屉原理(6个球放到5个抽屉里则至少有一个抽屉里有两个或更多的球),他就让你比较和1的大小,当然是相等。图表(Chart Graph)解答图表题的关键是找到关键的数据和信息:有时候图表很复杂,表示的数据很多,但只要看清楚题目所问的那个量就好了。GRE种主要考察五种图表:1.表格(tables)分类排列纪录事项的文件。2.饼形图(pie graphs)表示整体与部分间的关系,通常用百分比表示图中的每个部分。3.线型图(line graphs)表示数量的连续变化数量一般以时间的变化来衡量。4.条带图(bar graphs)用条带的高低或长短来表示在不同时间里的不同数量或同一数量。5.累积图(cumulative graphs)在累积条带图中,将累积条带的高度按比例分成不同的数量,用以比较不同的项目

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 教育教学 > 资格考试


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号