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1、开展暑期社会实践的设计策划书 开展暑期社会实践的设计策划书1一、活动主题梦从今夏飞二、活动背景向阳乡，位于泉州南安市东北部，由于海拔较高交通不便使得这个偏远的小乡镇没有跟上城市化的脚步，发展渐渐滞后于其他乡镇，但是，凭借得天独厚的原生态优势，乡政府几位领导人带领向阳乡人民确立了“建立海西慢生活示范基地”的目标，并逐步建设了“五花一园”、“贤芳佛手基地”等生态旅游及生态农业基地。尽管地理位置并不优越，但是向阳乡人民从来没有放弃过对美好生活的向往和追求，独特的地理环境使得来自向阳乡的孩子拥有更加坚定的内心，和面向未来而拼搏的精神，去追寻自己的梦想。而在他们追寻自己梦想和未来的同时，也忘不了这片哺育
2、他们的土地，并希望为家乡做自己力所能及的贡献，在及暑假，向阳乡大学生回乡支教活动在乡政府、乡贤、学校领导老师及乡亲们的支持下顺利开展并取得圆满成功。怀着对家乡的热爱，在各地求学的向阳大学生将于暑期再次开展回乡支教活动，为家乡做出自己的贡献。三、活动目的及意义过开展此次回乡支教活动，旨在丰富向阳乡学生们的暑期生活。不同于学校课内教学活动，我们将通过趣味教学，开展课外教程，更多的来拓宽学生们的眼界，接触更多的外界信息，激发他们为未来奋斗的激情，树立对自己和未来的信心。此外，通过此次活动，鼓励大学生们把自己接受过的文化教育传递给家乡的学生，以此来回报这片养育自己的故土。并且一年年把活动传承下去，生生
3、不息，营造良好的氛围。四、向阳乡大学生实践团队简介向阳乡大学生实践团队，旨在为家乡贡献自己的一份力量。6月初，以向阳乡大学生为主体的学生群体秉承着服务家乡人民的宗旨，团结一致，共同为家乡的特色支教活动做出了自己的贡献，而去年暑假，团队还招收了支农成员进行了向阳支农考察，宣扬向阳特色农业和民俗。两届支教活动在乡政府、乡贤、学校领导老师及乡亲们的大力支持下取得了圆满成功。今年暑期，队员们积极纳入新队员，继续开展特色支教活动，同时今年还将在马迹村设立支教分支，于两地同时开展支教活动，两校将在支教期间进行密集友好的交流，相互支持，相互进步，扩大支教团队影响力，丰富向阳暑期支教活动，也促进两个学校之间学
4、生的友好交流。五、支教活动时间，地点及参与者【指导】向阳乡党委书记蔡映辉先生、昭阳基金秘书长吴建业先生、向阳学区校长林笔瑞老师、巷雅小学校长吴显耀老师、马迹小学校长施文艺老师【参与人员】以向阳乡大学生为主体的学生群体【活动时间】7月18日-7月31日【活动地点】巷雅小学、马迹小学六、支教活动方案1、活动前期准备(1)提前与各级领导及小学校长进行联系沟通。(2)预备“安全责任状”保障学生们和支教成员们的安全及利于实践团队的管理。(3)人员召集：通过QQ群、微信公众平台或者电话联系，招纳以向阳生大学生为主体的志愿者，大约30人。(4)确立支教团队完整规章制度，分配教学任务，通知各位志愿者提前备课。
5、(5)宣传：建立微信公众平台、微博账号、QQ群等进行宣传。(6)活动用品准备：提前印制队旗、队服、队帽、队徽等。(7)赞助：负责人通过各公众平台或昭阳基金向社会各界热心于向阳发展人士募集。2、教学方案本次支教活动将开设小学班、初中班、初升高。其中小学一二年级班、三四年级班、五六年级班、小升初班、初中班、初升高班以及高中班。具体分配将会根据报名情况作出相应调整。活动将会根据年级差异将文化课与艺术活动课作出合理的安排，让学生们既不会感受到强烈的学习压力，又能够学到更多有用的东西。(注：出于安全考虑，今年不招收幼儿班)3、课程内容大致课程：A“语文课”：语文课程不在于复习或预习课内知识，更多的是和小
6、学生们一起探讨中国的传统习俗文化，进行趣味性阅读以及扩展课外知识，帮助学生们寻找学习语文的兴趣。B“地理课”：借助地球仪及其他工具来帮助学生们认识这个世界的组成，着重讲解一些与生活息息相关的地理现象，和学生们一起探索奇妙的自然界。C“英语课”：通过英文歌歌鉴赏，小片段教学等等分析来提高学生们的英语素养。D“历史课”：本门课程分析历史过程中的英雄人物及重大的历史事件，让学生们对本民族历史有一定了解。E“安全知识讲解课”：对于小学生来说，传播安全知识非常重要，通过书面语言并不能引起他们的注意。所以我们开设这门课程通过现场操作演练来传播安全知识。其中包括急救包扎，防溺水，防雷电等基本的安全知识。F“
7、音乐课”：教唱歌曲，带领学生们认识各种各样不同的乐器，培养学生们对音乐的热爱，提高自身的文艺素养。G“演讲课”：本门课程通过教授演讲的基本仪态及内容等让学生们有意识地开始培养自己在公众面前的演说表达能力。借鉴大学常用的“Presentation”，每个学生都要自备话题每天轮流发表演讲。(不同年级课程有所不同，内容也相对不同)4、支教活动后期(1)进行活动汇总工作，举办汇报晚会，总结一阶段以来的工作成果(2)向向阳乡书记及巷雅小学校长、马迹小学校长进行汇报并通过网络进行成果展示。七、活动可行性分析(1)去年暑假开展过支教活动，有一定的经验。(2)大部分志愿来自向阳本地，对家乡比较了解，容易和学生
8、家长进行沟通。(3)活动得到向阳乡政府、向阳乡昭阳公益助学基金及乡亲们的大力支持与帮助。八、经费预算(1)活动过程中，执行严格考勤请假制度，要避免学生独自外出，避免学生之间发生冲突。九、注意事项(2)所有队员必须严格遵守团队的规章制度，互相帮助，不可擅自主张，单独行动，注意个人人身安全。开展暑期社会实践的设计策划书2一、活动主题心系三农，放飞梦想二、活动目的通过此次暑假支农、支教社会实践活动，我们希望能够号召起包括参与队员在内的广大大学生对于“三农”问题的广泛关注，加深他们对于农村现状的认识，为“三农”事业的建设奉献出自己的一份微薄之力，从而影响他们的价值观、人生观，促进“三农”的发展。同时我
9、们也希望通过此次活动磨炼队员个人意志，提升队员个人能力，塑造团队精神，提高大学生人文素养、实现自我价值，放飞梦想。三、活动时间7月12日至7月27日四、活动地点陕西省延安市大砭沟光明小学五、前期工作1、10月我支农促进会在西安交通大学城市学院为延安市光明小学贫困生进行了为期三天的爱心募捐活动。2、12月25日我会派出六名队员将募捐到的2026元善款送至光明小学贫困学生和家长的手中。同时我们与该校有关领导达成一致意向，建立了社会实践基地，为本次寒假支农奠定了良好基础。3、1月一行14人在光明小学进行了为期十天的支教活动。4、6月份支农促进会对光明小学做了回访，协商暑假的支教活动。六、招募下乡队员
10、1、宣传及报名6月16日至19日2、面试6月19日晚展开面试(面试主要是一个互相认识、交流的过程)3、复试下面是对队员要具备的基本条件的要求：认同新乡村建设理念，了解支农调研的目的与意义。心态端正，不贪图名利，以一颗赤子之心深入农村，能吃苦耐劳，戒心浮气躁、傲慢懒散，不怕脏、不怕累，热忱、执着。尊重农民，尊重当地风土人情。保持较中立的态度，不介入有关矛盾，不将有关矛盾激化。保持敏感度，注意不断学习地方表达方式、习惯用语、密切关注有关问题、现象，可学习当地语言与农民进行交流。队员之间要团结友爱，互帮互助，群策群力，激情与理性相结合，做最坏的心理准备，向最好的方向努力，共同搞好新乡村建设活动。七、
11、下乡前的准备1、向队员进行培训，培训内容包括讲述支农历史、学习支农纪律、交流支农经验、讲述安全常识等2、将14名队员进行分组，分为支农、支教、调研、文艺四个小组，确定各组组长以及骨干人员3、队员根据分组准备下乡所需要的材料八、启动仪式7月5日下午邀请团委、社联等相关负责老师以及新老支农队员共同启动此次寒假支农支教活动仪式，支农、支教队员进行宣誓九、下乡安排1、时间安排7月12号，由队长组织队员自城院出发。7月12日到达目的地，安排好食宿，并与当地居民、村委会及学校负责人进行沟通7月13日正式开展活动活动为期15天，7月27号组织队员集体返回2、活动内容安排支教活动通过当地学校对当地小学生进行课
12、外辅导，激发他们的学习兴趣，并向他们传递新思想，广泛开展以“爱国”、“感恩”、“梦想”、“励志”等为主题的教育活动。支农活动帮助农民干一些力所能及的体力劳动，体验农民生活的不易，珍惜粮食，学会勤俭。走访农民家庭、了解当地经济，并向当地村民推广科学致富之道。调研工作逐村逐户调研民情、社情，记录并保存第一手调研文字、影像资料。调研工作可针对留守儿童、教育问题、医疗问题、经济现状等展开。文艺演出组织文艺演出，邀请当地学生、村民参与演出，学习、发扬一些当地的传统文化节目，举办一台丰富多彩的文艺晚会，丰富当地的精神文化生活。十、活动总结1、评选各年级学生当中成绩优异者并为其颁发奖品。2、评选队员中表现突
13、出者及优秀组织者为其颁发奖品并在全队进行通报表扬。3、召开一次有队员、学生和村民参加的总结大会，总结此次活动的经验教训。十一、后期安排1、召开全体队员会议，总结此次活动的经验教训2、向院团委就此次活动做总结报告，听取老师意见。3、就调研工作中发现的问题向老师请教，完善调查报告。4、开展宣传工作，将当地现状反馈给全院师生。开展暑期社会实践的设计策划书3在中国的3.8亿儿童中，可能存在着两百万左右的自闭症患者，而对于自闭症患者而言，误解和无知往往是其获得社会认同与支持的最大障碍，自闭症儿童应该拥有平等的发展机会，享受正常化生活。为了让更多的同学们能够了解关注自闭症儿童并进一步提高社会对自闭症的关注
14、度，帮助他们的同时也培养青少年的耐心和爱心，淮师化学与化工学院“让爱不在独行”志愿实践团队特举办“让爱不再独行”关爱自闭症儿童暑期社会实践活动。一、活动主题让爱不再独行二、活动对象淮师化院、级志愿者，淮安市彩虹雨儿童能力发展中心，淮安市特殊学校等。三、活动时间7月3日-7月8日四、活动地点淮安市彩虹雨儿童能力发展中心，淮安市特殊学校等。五、活动安排前期准备：1、知识培训：培训讲座、经验交流、技能学习2、联系地点：淮安市彩虹雨儿童能力发展中心，淮安市特殊学校等3、人员安排：志愿者们分为两队，一队外出购置活动所需物品，另一队负责熟悉并掌握活动流程。活动实施：预计于7月7日，淮师化院的志愿者们去淮安
15、市彩虹雨儿童能力发展中心，特殊学校等看望自闭症儿童。主要是了解他们的生活情况，跟孩子们一起在玩小游戏的过程中为他们带去温暖和快乐，也为今后长期进行的相关活动打下基础。六、活动内容活动一：一张纸，一种梦(折纸)：孩子们在志愿者们的手把手耐心教导下开始最后的折纸造梦。每一张纸都可以有无数种可能，任意一步不同方向的翻转都可以构造出不同的形状，营造不同的梦，折纸可以激发孩子们的创造能力。一粒珠，一串爱(串珠)：孩子们在志愿者的带领下将幸运核桃穿在绳子上编织成手工艺品，作为辟邪物件戴在手上，保佑孩子们幸福安康，这一小活动也可以锻炼孩子们的动手能力;一条绳，一丝乐(跳绳)：志愿者们提前准备好跳绳，两位志愿
16、者充当摇绳的角色，并派一位志愿者和孩子们一起跳。仅仅一条最普通平凡的跳绳也同样可以给孩子们带去许多欢乐，这一互动可以锻炼孩子的协调能力同时可以快速增进志愿者们与孩子们的友谊与默契;一颗球，一份心(乒乓球接力赛)：一颗颗饱满的乒乓球就像孩子们跳动的小心脏，当孩子们在志愿者的引导下用勺子把乒乓球从一个篮子运到另一个篮子后，缩近的不仅仅是两个小球的距离，更是孩子们与志愿者们之间心灵的距离，由此来锻炼孩子们的反应能力;活动二：1、你画我猜(画布)：给孩子们发挥想象的空间，给孩子们一张洁白的画布，让孩子们自由的在画布上尽情地涂鸦，画出他们内心的色彩。2、我说你心(明信片)：志愿者们耐心倾听孩子内心最真实
17、的声音，手把手的指引孩子们在志愿者准备好的明信片上表达出自己的心声。3、签名留念(签字)：近尾声时，让所有的参加活动的志愿者们以及孩子们在早已准备好的横幅上亲手签下自己的名字或是留下印记，留下最珍贵的回忆。活动三：1、防火减灾消防活动：以防火救灾为主题，向同学们普及生活小常识并进行防火演练。以下为活动的几项要求：(1)参加活动的同学们积极认真的学习防火减灾的常识;(2)参加活动的同学们配合演练;(3)请消防大队的黄指导亲自为孩子们讲授关于防火方面的知识，以及发生火灾是的急救措施。2、志愿者们陪孩子们上课，在老师的帮助下，体会给自闭症儿童授课的程序和方法。开展暑期社会实践的设计策划书4此次暑期实
18、践活动也是为了支援西部，支持“两项计划”，由我们的两项计划志愿者潘帅学长联系，到其服务所在地开展实践，让学校里的志愿者走出校园，实践奉献，感受西部的亲切呼唤，贴近两项计划中的光荣志愿者，呼吁社会关注西部，关注西部的希望!一、活动主题“传递社会关爱、锻造自强之才”本着奉献社会，回报祖国，锻炼自我的目的。有针对性的在一些教育不发达地区展开支教活动。教授科学文化知识，人文精神，以及学校里学不到的东西(哲学，学习心理学等)，开阔他们的视野，增长他们的见识。二、活动目的促进学生将专业知识的学习与实践能力的培养相结合，将自身的成长成才与祖国的命运紧密相连，在服务人民的过程当中提高素质，在建设和谐社会的实践
19、中增长才干，在宣传社会主义荣辱观中受到教育，进一步加强与地方的科技合作和人才交流，进一步发挥大学生在社会主义新农村建设中的重要作用。给予贫困地区的朋友们关注与帮助，丰富贫困孩子的暑期生活，让他们在贫困的时刻感受爱的温暖，让孩子了解城市及大学生活，促进孩子立志树梦，同时展现我们经贸青年志愿者的风采，同时也为丰富志愿者的社会经验，为以后更好的服务社会而努力。三、活动对象：四川省_市_乡_小学四、活动准备1、确定支队人员组成和分工，与团队活动目的和内容。2、与活动单位取得联系，协商好前期的活动准备工作及活动安排(包括：接待单位的详细资料，对方联系人的联系方式等)。在可能的情况下，签定长期合作的协议书
20、。(如果达成协议，暑期活动结束后可以带当地的孩子来学校参观)3、将活动报予学校分团委。确定实践的大致时间、主题、行程安排、对方可以提供的条件。4、制定本组的“组规”，强调组织纪律性和强化成员的安全意识。并对人员的工作进行合理分工，同时准备好活动所需要的资料。5、做好住宿等日常生活的安排。6、各组员根据各自的支教课程，认真做好资料搜集和备课工作。7、活动过程当中要注意的事项：a实践过程当中的车票、发票一定要保存好，以作为实践报销是凭证。b及时提出疑问和困难。五、活动时间年8月5日-20日15天(不包括交通耗时)六、活动安排1、对失学儿童进行调查(包括失学儿童数目、失学原因等)。2、走访几个较困难
21、的学生家庭，了解他们的生活情况，包括生活水平，特别是对子女教育的态度等。3、了解当地的经济状况，尤其是农业的发展，对当地的农民开展一次农业科普教育，不仅增长他们的农业知识，而且开阔他们的视野，让他们也了解当今国内经济的发展。4、处于丰收农忙季节，可以帮助当地的农民收割，同时体验农村生活。5、与当地学校建立共建基地，长期服务更能取得效果，可以在支教小学设立“才苑助学基金”，用义卖、卖废品、捐款等形式筹集物资，将募集物资运往支教地点并进行分发和整理，帮助贫困学生上学，与该学校领导商讨上课事宜，安排学生上课;6、对学生进行暑期作业辅导和第二课堂的素质教育。7、如有条件(有投影仪等设备)，可组织学生定
22、期观看他们感兴趣且有益的电影电视节目;组织村民观看科教知识电影;8、联系疾病控制中心，向其申请卫生健康和疾病防疫知识的资料，并在支教所在地进行发放;9、向当地小学捐助图书和体育器材(该小学图书及体育器材状况基本为零)，以促进教育，(可以向企业寻求赞助，也可以向杭州较好的小学寻求联谊资助或公开募集)10、拉娃哈哈(农夫山泉等其他企业)赞助在当地小学设立娃哈哈助学基金会和娃哈哈优秀学生奖学金。七、活动效果分析通过网站、电视台等形式，扩大宣传力度，让公众增加对贵公司的好感和信赖。这在极大程度上增加了贵公司在学校的竞争力，树立了企业形象。八、存在问题(1)学生没有掌握很好的学习方法。(2)家长相对落后
23、的教育观念：大部分当地人对教育有种天生的不重视。“学习不好大不了回家种地，也不会饿死”的思想在当地广泛的存在着。(3)城乡教育资源的严重不均：在城市，学生可以利用暑假参加各种补习班，或请家教来充实自己。而在农村，即便是有这种意识和经济力量，也没有可以利用的教育资源。(4)对于电脑培训班的开设，硬件设施，场地及学员是否积极参与都是未知的。九、活动的后期工作1、活动结束后，做好工作总结报告，在四川浙江两地教电视台、学院“软件风采”报等媒体对本次活动作相关报道，并将整个支教过程以照片、光盘等方式收集整合，以录象、宣传板、海报等形式在学校轮回宣传。2、支教结束后，对受支教小学做相关方面的正面宣传、支持，根据实际情况，争取将该小学作为财经学院的定点帮扶对象，每年派出志愿者去支教，去关怀那些小学生们。对于特困生，我们要尽力积极地为他们寻找社会各阶层爱心人士或爱心企业的资助，让孩子不会因为贫穷而丧失了发展的机会。
