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1、幼儿园科学教学设计活动方案 幼儿园科学教学设计活动方案1设计意图：大班幼儿对空气都不陌生，但认识尚处于“知其存在”等基础层面。由于空气无处不在而又无色无味，又根据孩子爱玩、好奇等天性，活动中我将空气与发射“炮弹”相结合。从而让孩子在玩中，发现与空气特性有关的现象。进而激发幼儿探索的欲望，在体验与交流中真切的感知科学活动的乐趣。活动目标：1.经过尝试、比较，探索使用空气炮的最佳方法。2.在操作游戏中，感受并发现空气能产生推力的有趣现象。3.游戏时，能与同伴交流，体验团结合作的乐趣。活动准备：各种型号PVC管若干(长、短、粗、细);泡沫小球;示意图;飞机粘贴图;音乐活动过程：一、我是小小解放军1.
2、幼儿分蓝队和绿队入座，角色扮演，导入活动(1)教师：“我们今天有一个新角色解放军。你们知道解放军是干什么工作的么?”(幼儿表述自己的想法，教师小结)(2)教师：“我们来学做一下解放军吧!立正!敬礼!”(幼儿学做动作)2.介绍操作材料及规则(1)教师：“解放军打仗需要武器，我们这里也准备了一些。但是解放军也是非常有纪律的，听到集合令，立刻坐在自己的位置上。(2)介绍炮管和炮弹，细长型、双头封闭型两种发射管。二、战前训练1.提问：如何才能将炮弹发射出去呢?根据自己的猜想，个别幼儿尝试操作。小结：将炮管和发射管进行组合就可以把炮弹发射出去。2.幼儿选取炮管和发射管，自由练习，尝试发射炮弹，初步感知空
3、气的作用。(提醒拿细长管的幼儿换成短管进行尝试发射炮弹)3.分享讨论：为什么短管也能把炮弹发射出去?是什么推出了炮弹?幼儿表述自己的想法。4.出示原理图示，小结：炮管里也存在空气，短管推动炮管里的空气就可以把炮弹发射出去。三、军事演习1.交代游戏规则教师：“我即将要进行一次军事演习了，比一比谁的炮弹打得又远又准。”(幼儿分蓝、绿队，面对站立，用“炮管”将炮弹打入对方的框子中。)2.幼儿游戏，教师个别指导。观察要点：幼儿是否关注到影响炮弹发射距离的各种因素。3.经验分享(1)提问：“如何把炮弹打得更远?”幼儿自己表述，并做以师范。(2)教师小结：对准目标、用力快速推动炮管才能将炮弹发射成功。四、
4、射击敌机1.出示飞机粘贴图教师：“看!空中有两艘敌机飞来了!我们不论是蓝队还是绿队，都是中国的解放军。我们团结合作，怎样可以射击中它呢?”幼儿讨论发射方法。2.出示图纸，介绍秘诀(1)幼儿解读图示，探索发射炮弹的新方法。(2)教师小结：将“发射器”快速从“炮管”中抽出来。3.威力炮管射击幼儿面对有粘性的“大飞机”，用新的方式发射“炮弹”。4.提问：为什么这种发射方法会让炮弹的威力变大呢?幼儿讲述自己的想法，教师小结。延伸活动：教师提出问题：更大的“炮管”发射效果会有什么不同呢?幼儿在活动后进行再次探索。活动反思：3-6岁儿童学习与发展指南中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，
5、发展初步的探究能力。所以教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活中的教育契机，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。从而不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”，空气本身就是看不见，摸不着的东西，空气炮这一活动的内容实际是很抽象的，空气的压力不能直观看到，但生活中又有许多利用此原理的地方。因此对幼儿进行这方面的知识积累是必不可少的。如何能让幼儿理解这个知识点呢?对照指南的要求以及根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作“空气炮”为主要游戏的活动，从而在活动的观看中
6、，感知空气的压力。视频中，活动以解放军导入，在“武器”的图片展示中，引起孩子的兴趣。接着展示操作材料，并且视频中有孩子操作的方法，为观看的孩子提供了操作演示，以更清楚的了解探究方法。并且以动画的演示，解释“空气炮”的原理既简单易理解，又生动形象，这对孩子的知识经验积累给予帮助。并且，结合音乐效果和孩子击打“飞机”的操作视频，使活动趣味性增强。活动后，鲜明的动画形象，结合一首关于“空气”的儿歌，使活动完美结束。孩子在观看此活动视频时，不但有知识点的掌握，更是乐趣贯穿前后，不断的设疑增加了孩子探索的欲望。在观看此整个活动中，时时调动幼儿的好奇心，以引起他们的学习兴趣，并且让其知道团结、合作的必要性
7、，同时培养了幼儿的观察力。总之，幼儿在观看中可以很好的达到预期目标。幼儿园科学教学设计活动方案2一、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的;有的自我在手里折一些小玩意;有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自我的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧!因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢?树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢?在他们的小脑袋里会有一个个的
8、为什么。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，所以，一个春天的树木花草为切入点的美丽的春天主题活动产生了。二、主题教育目标1、能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，明白春天是一个美丽和播种的季节。2、能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的欢乐。3、在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。4、愿意把自我的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的欢乐。三、主题活动准备1、请家长协助收集有关
9、春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。2、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。3、联系春游地点，做好春游准备。4、供给幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。四、主题网络的构建主题网络设计：(一)活动一春天在哪里活动目标：1、在观察、体验中感受春天的特征和完美。2、能够主动交流自我的发现，勇敢大方地说出自我的见解。3、能用自我喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。活动准备：儿歌、篮子等。活动过程：为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。1、户外谈话：此刻是什么季节了?你是怎样明白的?2、找春天：幼儿
10、四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象多。3、复习儿歌春天在那里(春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有红花呀，那里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂)。4、保护花草。(二)活动二-用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：1、初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。2、能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。3、乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。活动准备：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。活动过程：1、导入活动，引趣幼儿兴趣。师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样貌的?它是什么树上的?这些树叶能够用来做什么?2、教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。提问：用浆糊怎样贴?用
11、双面胶怎样贴呢?教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。幼儿和父母一齐操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一齐粘贴处一幅生动的画面来。(三)活动三-春天的花朵活动目标：1、会用指纹画表达春天的小花2、掌握指纹画的步骤和方法3、发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热感情感活动准备：颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：1、谈话导入师：春天到了，到
12、处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀?今日教师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊?2、教师示范(1)、教师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。(2)、教师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一齐。)3、幼儿自我动手操作(1)、教师先带领幼儿一齐回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。(2)、幼儿自我动手操作，教师在一旁指导。4、活动结束(1)、教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。(2)、展示幼儿的作品，用幼儿的作
13、品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。幼儿园科学教学设计活动方案3活动目标：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。2、复习5以内的数数。3、训练幼儿思维的灵敏性，提高动手能力。活动准备：1、三种图形(圆形、三角形、正方形)硬纸片，火柴棒、糨糊、彩纸、木棍等。2、“看看数数”图片活动过程：用图形制作玩具。1、用圆形纸做车轮、降落伞和小陀螺。用一根火柴做轴，两端各穿一圆形纸片(穿在圆形纸片的中心点)即成一幅车轮。把一根火柴穿在一张圆纸片的中心，两手搓火柴棍，使劲往上抛后，会徐徐降落，就像一顶降落伞;倒过来让火柴头接触桌面，用手捻火柴棍，即会旋成小陀螺。2、用正方形做风车。将正方形的四个角分
14、别对角撕开，间隔取一角向中心叠压，固定在一小棍的顶端即成。3、用三角形纸制作小动物头。将等腰三角形的的中间部位画上动物的眼睛、嘴巴，即成动物头。4、做练习“看看数数”。活动结束：小朋友一起吃点心，互相探讨。幼儿园科学教学设计活动方案4活动目标1.收集生活中的各种饮料并能大胆地介绍自己的“产品”。2.尝试自制饮料并记录操作中饮料的量，知道适当的果汁才能冲出好喝的饮料。活动准备1.幼儿收集各种饮料包装盒2.果汁、小勺、纯净水、记录表、笔活动过程1.介绍、交流师：你带的什么饮料?什么味道?它是怎样制成的?2.制作饮料(1)讨论怎么制作饮料。要求：可以先放水再加果汁，每加一勺尝尝味道，觉得什么时候味道
15、最好，就把你加的量记录下来。(2)尝试制作并记录。3.共同分享用吸管尝尝谁制作的饮料最成功，得出最好喝的饮料用了多少水加了多少勺果汁。活动生成及建议活动可以继续延伸到让幼儿自制果汁，尝试榨果汁，了解果汁不但可以泡制还可以鲜榨，鲜榨的更有营养。幼儿园科学教学设计活动方案5主题目标：1、认识自我的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，构成初步的自我保护意识。2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自我的感受和需要。主要资料：我的身体我的小手可爱的小脚丫身体变变变男孩女孩捏拢放开什么乐器在歌唱让我来听一听闻闻看比比看衣服和身体头发肩膀膝盖脚环境和材料：1、创设一个“家”的墙饰。2、在墙上张贴一幅男孩像和
16、一幅女孩像。3、在各个活动去供给相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步供给材料的依据。区域活动：科学类：镜子、纸、笔;软、硬的材料，光滑、粗糙的材料;装有不一样的材料的响罐;装有不一样气味物品的广口瓶。语言类：有关人体知识的图片和书籍。音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。主角区：继续培养幼儿的主角意识，能够按照分配的主角进行游戏，产生游戏的主角语言;学习整理各个区域的材料。家长工作：1、家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。2、议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)
