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1、-应用化工技术专业教学标准【专业名称专业代码】应用化工技术(570201)【学制及招生对象】三年/普通高中毕业生【就业面向】主要就业单位：精细化学品生产企业如化装品、洗涤剂、香料、涂料、农药、精细化学品中间体、医药等生产企业，精细化学品技术效劳企业，精细化学品研发企业。主要就业部门：生产部门、研发部门、质检部门、销售效劳部门。可从事的工作岗位：技术操作工、工艺员、产品研发人员、营销技术效劳人员、分析检验员、质量管理员。【培养目标与规格】一、培养目标本专业培养与社会主义现代化建立要求相适应，德、智、体、美全面开展，掌握精细化工专业方面的根本理论、根底知识、专业技能、生产方法，能从事精细化学品生产
2、流程操作、产品质量检测、生产技术管理和销售管理；具有高尚职业道德的高等工程技术应用型人才。二、职业岗位核心能力序号核心工作岗位及相关工作岗位岗 位 描 述职业能力要求及素质1技术操作工核心岗位按企业工作标准质量标准和生产方案进展生产操作和技术管理。1 通过职业资格技能鉴定考核获得应用化工岗位的职业资格技能证书；2 较好地掌握计算机的根本知识及应 用，具有计算机编程、数据库、文件 检索等技能，到达全国计算机等级考 试二级水平。3 较好地掌握英语，能简单地查阅英文 文献，简单地阅读本专业英文书刊， 具有听、说、写的根底。通过国家大 学英语考试A级水平。4 掌握精细化学品生产加工所需的基 本知识和根
3、本操作技能；5掌握本专业所需的机电根底知识；6掌握化工平安等方面的根底知识；7掌握精细化学品典型生产设备操作与 维护所需的专业知识；8 熟悉常见的精细化学品生产工艺，并 熟悉常见的精细化学品别离纯化工 艺；9 能准确理解工程师的技术意图，并能 熟练地进展运行操作和解决生产运 行中出现的技术问题。2工艺员核心岗位制定生产计划，按企业工作标准、质量标准和生产方案要求组织生产并进行生产管理。14同上5 掌握本专业所需的机电根底、生产管 理等跨行业根底知识；6 掌握质量管理、化工平安等方面的基 础知识7 掌握精细化学品典型生产设备操作 与维护所需的专业知识；8 熟悉常见的精细化学品合成原理和 生产工艺
4、，并熟悉常见的精细化学品分 离纯化工艺；9 能熟练地进展运行操作和解决生产 运行中出现的技术问题 10.熟悉精细化学品质量管理根本知识 和管理标准； 11.具有良好的方案制定、执行、监控 和调整能力；12.具有良好的组织、沟通和协调能。3产品研发人员(相关岗位)参与设备、工艺及工程设计、技术改造、精细化工新产品研制开发工作。18同上9 提出技术改革方案，能按新产品的配 方和工艺条件要求进展新产品试制 和调配；10 熟悉精细化学品国家标准、法律法 规和精细化学品的检验规及批报 程序11正确收集、分析顾客的需要；12熟悉精细化学品开发工作流程；13具有良好的组织、沟通和书面表达 能力；14 具有独
5、立学习新工艺、新技术的能 力。4分析检验员核心岗位从事原料、生产过程及成品的分析检验工作。13同上4掌握精细化学品生产加工所需的根本 知识和根本操作技能；5掌握精细化学品分析检验所需的根本 知识；3 掌握精细化学品国家标准、法律法规 和精细化学品的检验规；7掌握现代仪器分析的根本理论和根本 操作；8 能对实验数据进展正确处理，对结果 做出正确的分析，写出规的检验报告； 告； 9具有良好的沟通和书面表达能力。5营销技术效劳人员(相关岗位)正确向客户传递产品信息，正确处理和反响客户投诉，上门提够技术效劳。14同上5 掌握本专业所需的机电根底、生产管 理等跨行业根底知识；6 掌握质量管理、化工平安等
6、方面的基 础知识7掌握精细化学品典型生产设备操作与 维护所需的专业知识；8熟悉常见的精细化学品合成原理和生 产工艺，并熟悉常见的精细化学品分 离纯化工艺；9掌握精细化学品国家标准、法律法规；10.具备收集信息、分析问题能力；11.具备语言表达能力、书面表达能力；12.具备公共关系能力。6质量管理员核心岗位建立企业检验技术标准，维护分析检测设施，分析质量异常原因，建立和维护质量体系。16同上 7.掌握精细化学品国家标准、法律法规 和精细化学品的检验规；8掌握现代仪器分析的根本理论和根本 操作，并能维护分析仪器和解决分析 仪器运行中出现的技术问题；9 能对实验数据进展正确处理，对结果 做出正确的分
7、析，写出规的检验报告； 告； 10.熟悉精细化学品质量体系国家标准 和国外先进标准； 11.熟悉质量体系建立和维护的根本工 作程序；12.具备沟通交流能力，书面表达能力。3、 培养规格1综合素质德、智、体、美等全面开展，学有专长，并具有终身学习和开展能力；具有运用辩证唯物主义的根本观点及方法认识、分析和解决问题的能力。2职业能力以强化技术应用能力为主行业产业链中生产流程和工作岗位能力要求，确定五个目标就业岗位及十四个典型工作岗位。线，研究化工化工产业链包括新产品的研发，产品的生产、产品的检验、产品的品控、产品的销售等环节，每一环节均有相应的职业岗位，本专业的职业目标定位于每一岗位中要求具有熟练
8、专业技能及较高技术应用能力的中、低职位。即具有熟练的化工新产品试验能力、产品生产品控能力、产品质量检测能力产品的销售能力等。化工产业链就业岗位群群中 级初 级工作岗位高 级产品品控产品检验产品生产产品研发产品营销市场营销品控管理质量检验生产加工新产品开发实习生试验员工艺员技术员工程师研发主管研发主任实习生药管员试验员化验员检验员检验主管检验主任实习生操作工统计员工艺员技术员生产主管车间主任实习生质检员品控员平安员品管员质检主管质检主任实习生售货员销售员营销员销售主管营销主管营销经理红色代表可零距离就业岗位企业高级管理人员3职业拓展能力具有良好思想政治素质和职业道德，遵纪守法；善于交流沟通和团队
9、合作能力；具有创新精神和创造能力及终身学习能力；具有确切汉语语言表达能力，较强英语应用能力和熟练计算机办公软件的能力；掌握文献检索、资料查询的根本方法，具有初步科学研究开发和实际工作能力。【职业证书】序号职业书名称颁 证 单 位等级1有机合成工市劳动局职业技能鉴定中心中级2有机合成工市劳动局职业技能鉴定中心高级3化工总控工市劳动局职业技能鉴定中心中级【课程体系与核心课程】一、课程体系 按照高等职业教育的开展方向和应用化工技术专业的培养目标，通过对专业岗位描述及职业能力的分析，开发典型工作任务及其工作过程，设定本专业课程体系为：以典型工作任务及其工作过程为导向的五层次训练，四情景升级。即从岗位概
10、念性能力、岗位性相关能力、岗位功能性能力、岗位系统化能力、岗位指导性能力五个层次确定情景课程构造和课程大纲，通过岗位概念性能力训练专业一级情景让学生清楚该职业技能的本质要什么，成为专业的初学者；通过岗位概念性能力训练专业二级情景让学生清楚实际技能的要求为什么是这样而不是那样的，成为专业的高级初学者一、 、通过岗位功能性能力训练专业三级情景让学生会独立运用技能的细节和相关设备的知识，成为能胜任岗位要求的技工，通过岗位系统性能力训练专业四级情景让学生会自如运用相关理论解决实际问题，成为会管理的岗位技术人员。二、 通过逐级的目标能力培养，表达化工行业岗位技能的相关性和综合性，实现高等职业教育的培养目
11、标由初学者到预备级专家的最终目标，表达本专业情景课程体系和序列化技能训练的特色。课程体系表达化工专业群以工作过程为导向以赛带训亦厂亦校可转可变的特色。二、教学进程安排及说明1、专业教学安排表一 应用化工技术教学进程安排教学进程说明：1.必修课方案总学时：1568，理论839，实践含理实一体729，理论实践比为1：0.87，实践课时占方案总学时:46.49%； 2.选修课方案总学时：114，理论58，实践含理实一体56，理论实践比为1:1，实践课时占方案总学时50.00%；. z.-2、实践教学安排(表二) 应用化工技术专业实践教学安排. z.-三、专业核心课程简介课程名称化工设备及维护学时56
12、职业技能要求1.掌握典型生产设备操作与维护所需的专业知识；2.熟悉常见的化工生产工艺；3.能准确理解工程师的技术意图，并能熟练地进展运行操作和解决生产运行中出现的技术问题。学习目标1. 掌握化工设备根底知识；2. 能熟练地进展运行操作和解决生产运行中出现的技术问题；3. 熟悉化学品质量管理根本知识和管理标准。学习容1. 化工设备简介；2. 均质和乳化设备；3. 管道和阀门设备；4. 破碎机械设备；5. 反响釜的搅拌装置；6. 膜别离装置工业膜组件。实训工程容1、化工设备拆装实训2、化工设备维修实训教学方法建议理论+实践工程化教学考核评价要求1、课堂出勤情况2、课堂表现情况3、任务完成情况4、期
13、末考试情况. z.-课程名称精细化工生产技术学时84职业技能要求1.掌握典型的精细化工工艺；2.熟练操作精细化工设备和仪器；3.掌握常见配方的复配原理；4.了解精细化工产品的常用别离方法；学习目标 掌握精细化工的分类特点、工艺学根底和主要领域系列产品的根本原理、性能特点、应用围、开展动向，以及某些有代表性的产品的生产工艺和技术开发。包括外表活性剂，合成材料助剂，食品添加剂，黏合剂，涂料，香料、感光材料，化装品。 学习容1.精细化工行业概况；2.洗涤剂与化装品的生产技术；3.涂料生产技术；4.粘合剂生产技术；5.丙烯酸甲酯生产实训。实训工程容1.烷基醇酰胺的制备；2.资生堂化装品配方的剖析；3.
14、丙烯酸甲酯工业化生产；4.醋酸乙烯酯乳胶漆的复配。教学方法建议理实一体工程化教学考核评价要求1、课堂出勤情况2、课堂表现情况3、任务完成情况4、期末考试情况课程名称化工仪表及自动化学时56职业技能要求1.掌握工业中各种仪表的检测原理；2.利用各种仪表实现化工过程中各种热工量的检测；3.具有常用仪表选型、安装、调试的能力；4.理解控制系统组成及工作过程，能够与自控人员探讨制定控制方案；5.具有控制系统维护的能力。学习目标1.了解化工自动化的根本知识； 2.掌握工业中各种仪表的检测原理；3.理解控制系统的组成，根本原理及各环节的作用；4.训练学生对常用仪表的安装、操作、故障的判断及处理；5.训练学
15、生实操能力、控制系统维护能力；6.培养学生在化工生产中分析问题和解决问题的能力。学习容1.学习化工自动化根本知识,掌握自动控制根本理论；2.学习温度、压力、液位、流量等工业参数的检测方法；3.掌握各种仪表的原理、选型、安装、维护知识；4.掌握简单控制系统、复杂控制系统原理、应用场合；5.学习DCS控制系统根本知识，进展DCS实际操作。实训工程容1、差压变送器校验实训2、检测仪表安装、调校实训3、调节阀安装调校实训4、控制仪表安装使用实训教学方法建议理论+实践工程化教学考核评价要求1、课堂出勤情况2、课堂表现情况3、任务完成情况4、期末考试情况课程名称精细化学品分析技术学时56职业技能要求职业能
16、力要求：1.掌握精细化学品生产加工所需的根本知识和根本操作技能；2.掌握精细化学品分析检验所需的根本知识；3.掌握精细化学品国家标准、法律法规和精细化学品的检验规。学习目标1. 掌握现代仪器分析的根本理论和根本操作，并能维护分析仪器和解决分析仪器运行中出现的技术问题；2.能对实验数据进展正确处理，对结果做出正确的分析，写出规的检验报告；3.熟悉精细化学品质量体系国家标准和国外先进标准。学习容1. 精细化学品检测规；2.化装品有害物质的检测；3.食品添加剂的检测；4. 外表活性剂的分析；5. 涂料中超标有机化合物的检测；6. 水处理剂的分析。实训工程容1、化装品中汞的检测2、涂料中苯的检测3、洗
17、涤剂废液中外表活性剂的检测4、农药中残留农药的测定5、净水器中水质的检测教学方法建议实践工程化教学考核评价要求1、课堂出勤情况2、课堂表现情况3、任务完成情况4、期末考试情况【专业办学根本条件和教学建议】一、专业教学团队1专业带头人沙艳：教授；安磊：讲师2师资数量应用化工技术专业具有专职教师10人，其中具有双师素质教师7人3师资水平及构造应用化工技术专业具有专职教师10人，具有副高级以上职称5人，中级职称5人，初级职称1人二、教学设施1校实训条件实训室名称化工系校实训基地根本面积要求3400平序号核心设备与软件根本数量要求实训工程1四位一体多功能精馏装置3化工单元操作2四位一体多功能传热装置1
18、化工单元操作3四位一体多功能吸收装置2化工单元操作4四位一体多功能仪表装置1化工仪表实训5四位一体多功能萃取装置2化工单元操作6四位一体多功能枯燥装置1化工单元操作7DCS实训装置1DCS操作实训8化工仿真实训中心1单元仿真、工艺仿真9化工管路拆装装置5化工设备拆装实训10流体输送装置1能源输送实训11丙烯酸甲酯生产实训装置1生产性实训12精细有机合成装置1精细有机合成实训13精细有机合成生产装置1精细有机合成实训2校外实训条件校外实训基地有：中国石油石油化工分公司、洗化厂、齐隆化工、同益化工、佳化等，校外实训基地学习目的是让学生在校期间就能了解企业状况，初步适应企业岗位。按照校外实验实训互补
19、、互利共赢的原那么，本专业已经与多家企业建立生产性实训基地，并签订校外实训基地协议，协议中明确双方责任、权利和义务。根据实习教学需要，聘请生产一线技术人员作为校外指导教师，共同对学生实习进展指导和管理。3信息网络教学条件学院所有教室都安装有网络接口及多媒体教学设备、计算机教室等。三、教材及图书、数字化网络资料等学习资源专业教材均选用近5年的高职高专优质教材，学院图书馆专业图书丰富；学院有方便迅捷的校园网络，可连接到国家、省级精品课程等网络优质资源，学生可自行登陆KI知网、万方数据等平台，根据需要阅读、下载教学资源。四、教学方法、手段与教学组织形式理论性较强的根底课以课堂讲授为主，学生讨论、教师
20、总结为辅的教学方法，突出学生为主体，培养扎实的专业理论根底。工学结合课程及实践课程，要重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、工程引导、顶岗实习、理实一体等教学模式；推行和有效设计融教学做为一体的情境教学方法；增强学生动手能力。五、教学评价、考核建议1、考核应以形成性考核为主，可以根据不同课程的特点和要求采取笔试、口试、实操、课程论文、成果汇报等多种方式进展考核；2、考核要以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面；3、各门课程应该根据课程的特点和要求，对采取不同方式、对各个方面的考核结果，通过一定的加权系数评定课程最终成绩。
21、六、教学管理学院教学实行院系两级管理。由教学院长负责教学工作，教务处负责完成日常教学管理工作，负责制定教学管理规章制度，开展教学评估和教学检查，保证教学运行。系部负责日常教学的实施与管理，组织专业教师和教研室完成教学任务和教学建立。成立以系主任为负责人，由教学主任、专业带头人、骨干教师和企业领导及技能专家组成的校企合作专业建立委员会，负责指导专业的建立、教学制度的制定和审核，并监控教学过程，评价人才培养质量，系部负责日常教学的管理和监控。七实习管理学生顶岗实习的管理按照学院、系部学生顶岗实习管理方法执行，由企业兼职教师与学校教师按照实践课程标准，在学校与企业共同管理、指导、考核下完成。【继续专业学习深造建议】学生继续专业学习深造的途径主要有：1、参加化工及相关专业的高等自学考试的学习；2、参加专升本考试升至本科院校继续学习深造；3、可在毕业两年后，参加研究生考试，攻读硕士学位。. z.
