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1、人教部编版二年级下册语文课文1第3课开满鲜花的小路同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、 填空题 (共5题；共32分)1. （6分） (2019四上莲都期末) 根据拼音写出相应的词语。 （1） 一颗颗雨珠在荷叶上gn dng_着，yu r_晶莹的珍珠。 （2） 西门bo_被魏国的国君pi_去gun l_漳河边上的邺县。他发现地方上的官绅和巫婆b_着老百姓出钱给河神娶x fu_，yn_死了许多无辜的女孩，就下决心治理一下。 2. （12分） 查字典填空。要查的字部首还剩几画结构在文中意思涉_遂
2、_吾_3. （6分） 给下面字组词并选词填空。光：_ _ _ _ _似箭，日月如梭，我们要珍惜时间啊！演出服上的_材料是时尚的体现。皎洁的_下，田野更显得空旷寂静。_如白驹过隙，让我们来不及准备就悄然流逝。雨来的家乡景色宜人，是旅游_的好地方。4. （4分） 根据课文内容填空。父亲和鸟中写了父亲通过看动静、闻气味就知道林中有_，还知道鸟儿什么时候_；什么时候最容易受到_，知道父亲非常爱_。5. （4分） 仿写句子。 （1） 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。 _告诉_，_的_。（2） 北京有一座雄伟的天安门。 _有_。（3） 雪山上盛开着洁白的雪莲。 _上_。二、 语言表达 (共1题；
3、共2分)6. （2分） 按要求完成句子练习。 （1） 有个学生给一位老人写了这样一张便条，有两处错误，请改正。 余爷爷：听说阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现送上鲜花一束，祝早日康复！（2） 根据语境仿写句子，构成排比。 有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；_，_。（3） “真娇气，我不是故意撞你的，哭什么？”（改成礼貌说法） 三、 现代文阅读 (共2题；共14分)7. （8分） 阅读下文，回答问题。 大卫带着他放羊的棍子和一个大弹弓，又在溪水中挑选了五块光滑的鹅卵石，挺着胸脯走出营门。歌利亚看到来的是个小孩子，便毫不在意，摘掉头盔，哈哈大
4、笑了几声，对着大卫叫道：“你竟然敢这么轻视我，拿着一根棍子来打我，把我当做什么了？我要把你杀了喂鸟！”大卫毫不畏惧，向歌利亚大声喊道：“你不要骂我们以色列人，也不要用大话吓唬人。咱俩较量一下，看看飞鸟是吃我的肉还是吃你的肉。”歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。（1） 写出下列词语的反义词。 轻视_ 迅速_（2） 大卫带着什么武器去和歌利亚交战的？为什么？ （3） 从文中两句的对话中，你能体会到两个人的特点吗？ 歌利亚：_。大卫：
5、_。（4） 结合大卫与歌利亚的对话以及他和歌利亚交战的情节，请你说说大卫是怎样一个人？ 8. （6分） 阅读下文，回答问题。 谁也无法描绘出他的面目，_世界上处处能听到他的脚步声。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能留住他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野里和你的思想里飞过去他是一把
6、神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥的。他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。他慷慨。你不必乞求，属于你的，他_如数奉献。他公正。_你权重如山、腰缠万贯，_一个布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果子。你
7、漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是_他把脚印深深地留在了人们心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。（1） 依次在文中横线上处填关联词，正确的一组是（ ） A . 而 还是 尽管 尽管 因为B . 而 不是 即使 即使 由于C . 但 总是 不管 还是 因为D . 但 就是 哪怕 或是 由于（2） 最合适做这篇短文题目的是（ ） A . 他B . 光阴C . 留恋D . 脚步（3） 从内容上看，这篇短文告诉人们的是（ ） A . 岁月无情，不要有非分之想B . 光阴似箭，要珍惜时间，发奋努力C . 时光易逝，不如及时行乐D . 年
8、华虚度，无可奈何（4） 下列对短文的理解和赏析不正确的一项是（ ） A . 本文紧扣“时光”，以时间为序，先写“蓓蕾”，次写“枯黄的树叶”，最后写了自己对光阴的思考与感悟。B . 文中作者以“他”指代时间，使时间成为一个具有神秘力量的人物，从而使难以触摸的事物变得生动可感。C . 本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用，使文章有了诗一般的美感。D . 作者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”，而没有运用第一人称“我们”，表明作者希望你做个珍惜时间的人。（5） 综观全文，文中的“他”有哪些特性？至少举两个事例说明。 （6） 说说你对下面句子的理解。 你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的
9、果子。（7） 读了这篇短文，联系课文匆匆说一说你有什么感想，请用几句话写下来。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 填空题 (共5题；共32分)答案：1-1、答案：1-2、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、考点：解析：二、 语言表达 (共1题；共2分)答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、考点：解析：三、 现代文阅读 (共2题；共14分)答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、答案：8-6、答案：8-7、考点：解析：
