伤仲永读后感500字五篇.doc
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1、伤仲永读后感500字五篇 伤仲永是一篇议论文,是为所有求知的人写的训诫,天才读后,会更加努力;普通人读后,会永远忘记自卑。人们都会明白一个道理:“堕落的天才,不过是反面教材罢了”。下面是推荐的伤仲永读后感500字,仅供大家借鉴。伤仲永读后感500字 (一)人不能依靠先天的优势,要接受后天的教育。最近读了伤仲永这篇课文,我无不替拥有天生智慧的仲永感到惋惜。他的父亲和同县的人是多么的愚昧无知。*讲的是一个天生聪慧的小孩子,因为父亲的愚昧无知,不让他学习,而只是为了谋利,来赚取财务,断送了一个可以有成就的一个人。从本篇*,可以看出知识和文化对一个人是多么的重要,比如说仲永,他因为有天生的聪慧,可以为
2、家里赚取费用。也因为他的父亲没有文化,而是一个老实的农民。就缺少了长远的眼光。如果当时,他让仲永去学习,而不带他去同县的人家里作客。也许今后的利益比眼前的利益更加的大。而他的父亲却没有考虑到这一点,这就是有知识和文化和没有的区别。人不能依靠先天的聪慧,必须要接受后天的教育。才能有大出息。一个人就算先天没有优势,但是他接受了后天的教育,并且很刻苦就能成。比如牛顿,牛顿童年身体瘦弱,头脑并不聪明。在家乡读书的时候,很不用功,在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的,游戏的本领也比一般儿童高。平时他爱好制作机械模型一类的玩意儿,如风车、水车、日晷等等。最后成为了科学的巨人。不经历风雨如何能见彩
3、虹!伤仲永读后感500字(二)一个月之前有幸听到全国著名特级教师程翔老师上了一堂伤仲永。这是一堂观摩课,令人意外的是没有花架子,没有令人望之兴叹的所谓创新设计,有的是令人感动的朴实、踏实。正如程翔老师自己所说,听了他的课,人人都学得来,这正是他所想要的目的。读、解、悟三个非常简单的环节,其实我们很多老师平时上文言文就是这样上的,没有什么高深的技巧。但是反思自己平时的教学,却很难做到程翔老师的耐心、细心及对学生的关爱。第一个环节“读”,自由读、指名读、检测读、齐读读的方式多样,反反复复,检测一次不够,根据学生朗读情况,再检测第二次、第三次直到百分之九十以上的学生真正能正确、流利地朗读才罢。这里“
4、读”(包括听)的次数,竟达八次之多。自己平时就缺乏这样的耐心。除非早读安排了学生朗读,不然在新授课上几乎没有这样充分地让学生读过。自由读、指名读、展示读、齐读,对于稍微简单的*,基本上四次就过了。因为齐读的时候,学生基本上能达标(正确、流利地朗读)。其实这样整体的检测是不准确的,其中大有南郭先生存在。基础差的学生在第一步就无法达标,后面的环节,他就更加无法跟上老师的节奏,于是经常处于似懂非懂的浑浑噩噩状态。长此以往,信心渐渐丧失,学习的乐趣及成就感渐渐消失殆尽,这样差生就只能更差。 伤仲永读后感500字(三)今天我读了“伤”仲永,是呀,读完心中真的不由的升起了一丝感伤。我不得不说,仲永是个天才
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