《语文活动总结模板.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文活动总结模板.doc（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、语文活动总结模板 语文活动总结模板1近两个月来，在校领导的倡议下，我们的帮课活动有序进行着，取得了一定的成效，现总结如下：优点：1、巧妙设置悬念或情景，激发学生学习兴趣，把学生引向文本。2、抓住重点句子去理解课文内容，把握人物精神品质。3、关注学生的情感，对学生学习过程中的差错能宽容，并给予自我矫正的机会;学生的进步，充分予以鼓励4、教学形式多样，张驰有度。读说结合，先思考再表达，独立探究与小组合作交叉运用。建议：1、课件的使用要恰当、适时。课件只是辅助手段，好的课件、恰当时机出示，绝对会给教学增光添彩。2、深入文本之后，还要走出文本，让学生学习*语言，发展思维，举一反三，学以致用。3、读书的
2、形式和引导的方法可以更科学些。教师在引导学生读书前，一定要自己先把书读好，把握好基调，然后在评价帮助学生的基础上，逐步把学生往正确的道路上引导。4、认真对待板书设计。板书可以揭示教学内容及教学重难点，加深学生对学习内容的理解。因此，备课时一定要精心设计板书，注意简明扼要，形式美观，更要注意适时板书。5、重视课后作业，培养学生搜集资料、动手操作等能力。语文活动总结模板2独立解读文本。语文课，不应该再是千篇一律、千人一面的了。不同教师不能互相重复，同一位教师也不应该重复自己。文本解读，应该是因人而异、常解常新的。语文教师，应该把绝大部分精力放在文本解读上。教师独立解读文本，再把心得与学生共享。这也
3、是我们语文教师接下来要尽全力做的事。让语文课堂更加素朴。不用哗众取宠的方式讲语文，要用语文味道十足、十分质朴、素朴的方式讲授语文。让语文课堂使用更多语言手段而不是非语言手段。设计教学活动。在每一节课上都尽可能富有实效、富有创意地进行学生活动的设计。力争做到教学活动化，活动语文化。把教学的关注点放在学生身上，每一节课后，教师都要进行自我反思：在这一节课上，学生是不是真有收获、大有收获的。外出参赛的经历一波三折，过程中间有思考、有成长，这一份收获和成长应该做到资源共享。一线语文教师，应该在脚踏实地的同时，仰望星空。专家的培训，语文高手们的说课、讲课，就是我们仰望星空的支点。过程中间，收获多多。每一
4、样收获，都应该是接下来语文实践中应该好好实践和用心思考的问题。深入实践，才能让培训和竞赛的收获价值最大化。语文活动总结模板3本学期，我们语文教研组认真贯彻语文新课程标准，紧紧围绕区教育局和学校的工作计划，根据教导处工作安排，深入开展了一系列的教研活动。在活动中，我们不断探索有效课堂的教学方法和策略，努力提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力。我们语文组主要开展了以下形式的活动：教师间的集体备课;组内教师的听课、评课，重点放在了对新进教师的考察和培养上;校本专题教研;检查教师的备课及学生的作业，教师间观摩、交流
5、。通过开展这些教研活动，我们规范了教学行为，加强了常规管理，每位教师立足课堂，不同程度地提升了专业技能，通过研讨，逐渐提升了教学能力。尤其是本学期围绕校本专题教研活动，组内教师更是通过“共享式的集体备课”和“专题式的学习研讨活动”等形式促进了教师之间的互动交流，加深了彼此间的了解。我们的教研活动应该说刚刚步上正轨，不成熟、不完善，这就为我们提供了努力的方向和上升的空间。我们决心再接再厉、努力进取。语文活动总结模板4一、活动内容：写简单的活动总结。二、活动准备：带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动计划。三、活动设计：一课时。四、活动过程：1、同学们，本次综合性学习活动在
6、我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。2、还记得活动开始时我们自己拟订的计划吗?请大家将自己的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，然后用58分钟的时间写一写。3、就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，赶紧在小组内与同学交流交流。4、全班交流活动中的收获，教师注意引导学生从知识和能力两方面谈。(教师相机板书
7、：诗歌的特点诗歌的分类朗诵的技巧学习写诗合作精神和组织、策划能力)5、接着刚才所写的活动过程，详细地写写自己活动中的收获。6、小组里交流总结，评选出优秀总结。语文活动总结模板520-年3月31日下午，市直八年级语文校际教研活动在-五中举行，来自市直学校及龙文区的备课组长等老师踊跃参加了此次活动，活动形式为听课并评课。这堂公开课由-五中的曾老师执教，课题是诗词教学明月几时有。课后，曾老师首先介绍了本课的教学设想及课后反思;接着与会老师各抒己见，与曾老师交流互动。老师们纷纷赞其基本功扎实，课前精心备课，制作精美课件;课堂教学有激情，富有亲和力和感染力，课堂有语文味;重视诵读鉴赏，辅以教师有魅力的范读，通过反复的读、听、赏等多样形式调动学生气氛;注意引导学生展开想象，注重培养学生的素养等。同时也提出了朗读指导应更细致到位等中肯的意见。最后普教室郑老师就这堂公开课谈了自己的体会，她认为选择诗词教学上有难度，很欣赏敢于挑战这种课型的勇气。极力肯定师生双向互动营造好氛围，重视明晰引导的朗读教学等优点，同时也指出朗读完整性有些割裂，朗读面不够广，诗歌意象讲得较浅等一些有待斟酌的问题。本次教研活动为老师们创造了诗词教学的交流机会，为各校今后更好的开展诗词教学工作提供了宝贵的指导性意见。
