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1、 教研室2011-2012学年度第二学期小学语文学科教学进度年级周课时周次内容及要求备注一年级81-2内容：识字一(2)1柳树醒了（2）2春雨的色彩（2）3 爷爷植树（2）4 古诗两首（2） 语文园地一（4）机动（2）要求：认识要求认识的字，会写“万”等汉字；掌握和运用一定的识字方法。能主动积累相关的词语；正确流利地朗读课文，理解课文的意思；背诵指定课文；留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。3-4内容：识字二（2）5 看电视（2）6 胖乎乎的小手（2）7 棉鞋里的阳光（2）8 月亮的心愿（2） 语文园地二（4） 机动（2）要求：认识要求认识的字，会写“洗”等汉字；掌握和运用一定的识字方法。
2、能主动积累相关的词语；正确流利地朗读课文，理解课文的意思；初步感受到语言的韵律美。感受家庭的温暖和亲情。5-6内容：识字三（2）9 两只鸟蛋（2）10 松鼠和松果（2）11 美丽的小路（2）12失物招领（2） 语文园地三（4） 机动（2）要求：认识要求认识的字，会写“和”等汉字；掌握和运用一定的识字方法。正确、流利、有感情地朗读课文，喜欢朗读诗歌，练习复述指定的课文；理解课文的意思，培养一定的环保意识，体会对地球大家园的热爱；有收集对子和对对子的兴趣。7-8内容：识字四（2）13 古诗两首（2）14 荷叶圆圆（2）15 夏夜多美（2）16要下雨了（2）17 小壁虎借尾巴（2） 语文园地四（4）
3、要求：认识要求认识的字，会写“蚂”等汉字；掌握和运用一定的识字方法。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗和指定课文；理解课文的意思，了解有关的小动物及动物尾巴的作用。9-11内容：识字五（2）18 四个太阳（2）19 乌鸦喝水（2）20 司马光（2）21称象（2） 语文园地五（4）机动（2）要求：认识要求认识的字，会写“谁”等汉字；掌握和运用一定的识字方法。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文；理解课文的意思，练习猜谜语、收集谜语和培养自编谜语的兴趣；培养学生善于发现、善于思考、善于创造的思想火花。第十一周期中检测(截至第四组)12-13内容：识字六（2） 22 吃水不忘挖井人（2）
4、 23 王二小（2） 24画家乡（2）25 快乐的节日（2） 语文园地六（4） 机动（2）要求：认识要求认识的字，会写“沙”等汉字；掌握和运用一定的识字方法。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的课文；理解课文的意思，初步感知数量词的用法；体会今天幸福生活和其的来之不易。14-15内容：识字七（2） 26 小白兔和小灰兔（2） 27 两只小狮子（2） 28小伙伴（2）29 手捧空花盆的孩子（2） 语文园地七（4） 机动（2）要求：认识要求认识的字，会写“短”等汉字；掌握和运用一定的识字方法。正确、流利、有感情地朗读课文，学习进入角色朗读；了解意思相对和相反的词语；理解课文的意思，练习复述课文
5、。16-17内容：识字八（2） 30 棉花姑娘（2） 31 地球爷爷的手（2） 32 兰兰过桥（2）33 火车的故事（2） 34小蝌蚪找妈妈（2） 语文园地八（4）要求：认识要求认识的字，会写“北”等汉字；掌握和运用一定的识字方法。正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，初步感受谚语的美；理解课文的意思，激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣。18-20期末复习及检测教研室2011-2012学年度第二学期小学语文学科教学进度年级周课时周次内容及要求备注二年级 81-2内容：1 找春天(3) 2古诗两首(2) 3笋芽儿 (3) 4小鹿的玫瑰花(3)语文园地一(4) 机动（1）要求：引导学生在春天
6、的大课堂里主动学习,去寻找别人没有发现的春天的脚印。注意引导学生多读,让学生在朗读中领悟内容,体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。3-4内容：5泉水（3） 6雷锋叔叔，你在哪里 （3） 7我不是最弱小的（3） 8 卡罗尔和她的小猫 （1） 语文园地二（4） 机动（2）要求：在朗读感悟时，把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发读书，再引导学生把感想落实在行动上。还要引导学生在读诗读文中，在生活中积累语言。5-6内容：9日月潭（2） 10葡萄沟（3） 11难忘的泼水节（2） 12 亮起来了 （2）语文园地
7、三（4） 机动（3）要求：通过这组学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。在学习时可以让学生走出教室，通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。7-8内容：13动手做做看（3） 14邮票齿孔的故事（3） 15画风（3）16充气雨衣 （1）语文园地四（4） 机动（2）要求：引导学生有感情地朗读课文，培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。可以让学生把课文中的 事再做一做，看看有什么新的感受和发现。9-11内容：17 古诗两首（3） 18雷雨（2） 19最大的“书”（2）20要是你在野外迷了路（2） 语文园地五（4） 机动（3）要求
8、：引导学生在反复朗读中理解内容，品味美感，感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言。鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富知识储备，培养自主读书能力，培养认真书写的习惯。第十一周期中检测(截至第四组)12-13内容：21画家和牧童（3） 22 我为你骄傲（3） 23三个儿子（2）24玩具柜台前的孩子（2） 语文园地六（4） 机动（2）要求：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。14-15内容：25玲玲的画（2） 26蜜蜂引路（3） 27寓言两则（2）28丑小鸭（2） 语文园地七（4） 机动（3）要求：采用灵活多样的方式引导学生
9、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟，明白文章告诉我们的道理。在与学生互动的过程中，鼓励学生产生更加奇妙、更加独特的感受。16-17内容：29 数星星的孩子（3） 30爱迪生的妈妈 （3） 31恐龙的灭绝（2） 32阿德的梦 （2）语文园地八（4） 机动（2）要求：要求：引导学生朗读课文，感悟语言，探索发现身边的科学。可以把生字的学习融入理解课文之中，教师也融入学生们中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。18-20期末复习及检测教研室2011-2012学年度第二学期小学语文学科教学进度年级周课时周次内容及要求备注三年级71-2内容：1燕子（2）2 古
10、诗两首（2）3 荷花（2）4 珍珠泉（1）语文园地一（5）机动（2）要求：会认16个生字，会写33个生字，积累好词佳句；能有感情地朗读课文，并能背诵自己喜欢的部分。反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。从课文中了解一些作者观察和表达的方法。通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好，培养爱美的情趣。3-4内容：5翠鸟（2）6 燕子专列（2）7 一个小村庄的故事（2）8 路旁的橡树（1）语文园地二（6） 机动（1）要求：会认38个生字，会写40个生字，积累好词佳句；能有感情地朗读课文，并能背诵自己喜欢的部分。通过朗读和默读，
11、领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴涵的道理。留心周围的环境，感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力。5-6内容：9寓言两则（2）10 惊弓之鸟（2）11 画杨桃（2）12想别人没想到的（1）语文园地三（6） 机动（1）要求：会认16个生字，会写36个生字，积累好词佳句；能有感情地朗读课文，并能背诵自己喜欢的部分。运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住并理解课文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理。通过生活中的平常小事感受到同一个事物从不同的角度看，会有所不同，理解做事、看问题要实事求是。7-8内容：13和时间赛跑（2）14检阅（2）15争吵（2）16绝招（1）语文园
12、地四（6机动（1）要求：会认24个生字，会写41个生字，积累好词佳句；能有感情地朗读课文，并能背诵自己喜欢的部分。通过朗读和默读，联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。在阅读中感受童年生活的丰富多彩，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，并透过他们的成长故事，认识世界、感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。9-11内容：17可贵的沉默（2）18 她是我的朋友（2）19 七颗钻石（2） 20妈妈的帐单（1） 语文园地五（6） 机动（1）要求：会认33个生字，会写42个生字，积累好词佳句；能有感情地朗读课文，并能背诵自己喜欢的部分。通过朗读和默读，体会
13、抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，体会人物的内心活动。回忆了解父母关心爱护自己的事情，想一想该怎样回报父母，并把自己的想法落实到行动中。第十一周期中检测(截至第四组)12-13内容：21太阳（2）22 月球之谜（2）23 我家跨上了“信息高速路”（2）24果园机器人（1） 语文园地六（6） 机动（1）要求：会认27个生字，会写42个生字，积累好词佳句；能有感情地朗读课文，并能背诵自己喜欢的部分。通过阅读说明文，体会说明事物的一些方法。培养就掌握的材料提出问题的能力。能获得相关的科学知识，要发挥想象力，同时激发对科学的兴趣。14-15内容：25太阳是大家的（2）26 一面五星红旗（2）27
14、卖木雕的少年（2）28 中国国际救援队，真棒！（1） 语文园地七（6） 机动（1）要求：会认30个生字，会写31个生字，积累好词佳句；能有感情地朗读课文，并能背诵自己喜欢的部分。通过朗读和默读，学习通过人物的言行体会人物的内心活动。体会各国儿童的团结友爱，理解“国际救援”的内涵，并理解热爱自己祖国的人为什么能赢得外国人的尊重。16-17内容：29古诗两首（2）30 西门豹（2）31 女娲补天（2）32 夸父追日（1）语文园地八（6） 机动（1）要求：会认16个生字，会写35个生字，积累好词佳句；能有感情地朗读课文，并能背诵自己喜欢的部分。学习描写人物言行、表现人物品质的写法，学习通过人物的言行
15、体会人物的内心活动，能分角色表演。通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，感受古人丰富的想像。增强对祖国优秀文化的热爱之情。18-20期末复习及检测教研室2011-2012学年度第二学期小学语文学科教学进度年级周课时周次内容及要求备注四年级71-2内容：1古诗词三首（2） 2某山水（3） 3记某的双龙洞（3）4七月的天山 （1） 语文园地一（5） 要求：指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的词句。3-4内容：5中彩那天（3） 6万年牢（1） 7尊严（3） 8将心比心（1） 语文园地二（5） 机动（1）要求：让学生潜心读书，走进文本，充分感知课文内容，
16、与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。5-6内容：9自然之道（3） 10黄河是怎样变化的（2） 11蝙蝠和雷达（3） 12大自然的启示（1） 语文园地三（5） 要求：让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，并从中得到启示。发展学生的观察、想象等品质，提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。7-8内容：13夜莺的歌声（3） 14小英雄雨来（2） 15一个中国孩子的呼声（2）16和我们一样享受春天（1） 语文园地四（5） 机动（1）要求：帮助学生在把握课文主要内
17、容的基础上，重点理解含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。帮助学生了解战争给人们带来的苦难，缅怀英雄，激发学生热爱和平的情感。9-11内容：17触摸春天（3） 18永生的眼睛（2） 19生命 生命（2）20花的勇气（1） 语文园地五（5） 机动（1）要求：学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，引导学生不断积累语言，增强语感。引导学生通过读书感受生命的美好,激发对生命的思考,从而更加珍惜生命、热爱生命。第十一周期中检测(截至第四组)12-13内容：21乡下人家（3） 22牧场之国（1） 23古诗词三首（2）24麦哨（1） 语文园地六（5）机动
18、（2）要求：引导学生通过读课文感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的乡村生活，并产生热爱与向往之情。引导学生在阅读中抓住景物特点体会作者是怎样通过朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，丰富自己的语言积累。14-15内容：25两个铁球同时着地（3） 26全神贯注（1） 27鱼游到了纸上（3） 28父亲28父亲的菜园（1） 语文园地七（5） 机动（1）要求：引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。做到说写结合，读写结合，做好知识与能力的迁移。16-17内容：29寓言两则（3） 30文
19、成公主进藏（1） 31普罗米修斯（3） 32渔夫的故事（1） 语文园地八（5） 机动（1）要求：重点引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴涵的哲理和情感。学习简要概括故事的内容，练习讲故事，再以课文为生发点，把学生的目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。18-20期末复习及检测教研室2011-2012学年度第二学期小学语文学科教学进度年级周课时周次内容及要求备注五年级61-2内容：1 草原（3）2 丝绸之路（2） 3 白杨（2） 4 把铁路修到某去（1）口语交际习作一（2）回顾拓展一(2)要求：把握主要内容,联系上下文体会优美的语言和含义深
20、刻的句子，想想这样写有什么好处。如果有不懂的问题，提出来和老师、同学讨论。3-4内容：5古诗词三首（2） 6 冬阳 童年 骆驼队（2） 7 祖父的园子（1）8 童年的发现（2）9 儿童诗两首（1）口语交际习作二（2）回顾拓展二(2)要求：感受童年生活的乐趣，体会词句表达的感情，并学习留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。5-6内容：10 杨氏之子（3） 11 晏子使楚（3） 12 半截蜡烛（1）13 打(1)口语交际习作三（2）回顾拓展三 (2)要求：感受语言表达的艺术，并通过综合性学习，搜集、积累用得精妙的语言，以不断丰富我们的语言，并学习用得体的语言进行表达。7-8内容：14
21、再见了,亲人（3） 15 金色的鱼钩（1）16 桥（3）17 梦想的力量(1)口语交际习作四（2）回顾拓展四 (2)要求：要入情入境，抓住那些感动我们的地方，体会作者表达的思想感情，还要认真领悟文章的表达方法。如果有条件，还可以搜集一些感人的故事，和同学进行交流。9-11内容：18 将相和（3）19 草船借箭（3） 20 景阳冈（1）21 猴王出世（1）口语交际习作五（2）回顾拓展五 (2)要求：理解主要内容，感受人物形象，体验阅读名著的乐趣。第十一周期中检测(截至第四组)12-13内容:综合性学习走进信息世界要求:通过这次综合性学习，感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们的学习、工作和生
22、活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。14-15内容：22 人物描写一组（6） 23 刷子李（1） 24 金钱的魔力（1）口语交际习作七（2）回顾拓展七 (2)要求：感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。16-17内容：25 自己的花是让别人看的（3） 26 威尼斯的小艇（3）27 与象共舞(1)28彩色的非洲(1) 口语交际习作八（2）回顾拓展八(2)要求：抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，揣摩作者是怎样写出景物、风情的特点的，并注意积累课文中的优美语言。18-20期末复习及检测教研室2011-2012学年度第二
23、学期小学语文学科教学进度年级周课时周次内 容 及 要 求备注六年级61-3内容：1文言文两则（3） 2匆匆（3） 3桃花心木（3） 4顶碗少年 （1）5手指（1）口语交际习作一（4） 回顾拓展一（1） 机动（2）要求：抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。4-5内容：6的春节（3） 7藏戏（1） 8各具特色的民居（1） 9和田的维吾尔（1） 口语交际习作二（4） 回顾拓展二（1） 机动（1）要求：了解课文表现出来的不同地区、不同民族的民风民俗，体会作者是怎样写出民俗特点的。结合课文的学习，就自己感兴趣的某个方面，
24、运用以前学到的方法，开展调查活动，了解自己身边的民风民俗。6-7内容：10十六年前的回忆（3） 11灯光（1） 12为人民服务（2） 13一夜的工作（1）口语交际习作三（4） 回顾拓展三（1） 要求：缅怀革命先辈，继承光荣传统；把握主要内容，体会作者表达的真情实感，了解课文的记叙顺序，并在今后的习作中加以运用。8-9内容：14卖火柴的小女孩（3） 15凡卡（3） 16鲁滨孙漂流记（1） 17汤姆索亚历险记（1）口语交际习作四（3） 回顾拓展四（1） 要求：了解两篇外国短篇作品，接触两部外国长篇作品。阅读时要把握主要内容，体会作品中人物的思想感情，关心人物命运。10-12内容：18跨越百年的美丽（3） 19千年梦圆在今朝（1）20真理诞生于一百个问号之后（3） 21我最好的老师（1）口语交际习作五（4） 回顾拓展五（1） 机动（3）要求：把握主要内容，体会科学精神的含义，还要学习用具体事实说明道理的写法。13-14内容：综合性学习：难忘小学生活 成长足迹（5） 依依惜别（5） 机动（2）要求：回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。15-18期末复习及小学学业水平测试18周小学学业水平测试9 / 9
