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1、-电工电子技术课程标准课程代码：120138适用专业：船舶电子电气技术、机电一体化技术、 工业机器人技术、电气自动化技术编制单位：电气工程系. z.-电工电子技术课程标准课程代码 120138 课程类别专业根底课学 分6.0 参考学时 96 课程归口单位电气工程系 制 定 人 谭银朝 制定日期2016.07.01审 核 人 审核日期2016.07.05批 准 人 批准日期2015.07.06一、适用对象三年制学生。二、适用专业船舶电子电气技术、机电一体化技术、工业机器人技术、电气自动化技术。三、课程性质本课程是船舶电子电气技术、机电一体化技术、工业机器人技术、电气自动化技术的专业根底课。本课程
2、是依据电气类专业人才培养目标和相关职业岗位群的能力要求而设置的，对本专业所面向的船舶电子电气技术、机电一体化技术所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程有高等数学130024，后续课程有单片机与接口技术120117船舶电站组建与调试120129。四、课程目标总体目标通过本课程的学习，让学生应该具备电工、电子技术方面的根本知识、根本理论和根本技能；初步了解研究电工与电子技术问题的根本思想方法；综合素质得到全面提高；培养学生应用技术知识的能力，提高学生的专业素质，培养学生的创新意识。一知识目标 1、能进展直流电路、交流电路的根本原理分析。2、能熟练使用万表、直流稳压电
3、源、信号源、示波器等常用仪器仪表。3、能进展能进展一般电路的识别、绘制、交直流电路的搭建与测试。4、能进展常用电阻、电容、二极管、三极管等常用元件的检测与识别。二技能目标 1、会识别与检测常用的电子元器件，并较熟练地正确选用电子仪器测试其根本参数，判定元器件的质量。2、能阅读常用的电路原理图及设备的电路方框图，并且具有分析排除电路中简单故障的能力，以适应企业的电子产品装配岗位。3、具有熟练查阅手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料能力。4、掌握焊接技术、能组装电路并解决、处理电器及电子设备的一般故障。三素质养成目标1、增强职业道德意识。2、具有辩证思维的能力。3、树立热爱科学、实事
4、的学风和创新意识、创新精神。四证书目标中级维修电工证五、设计思路一课程容选择设计思路根据维修电工、电子产品制造工的国家职业标准、职业岗位的任职要求；根据维修电工、电子产品制造工和计算机安装调试维修员职业岗位工作任务和工作过程的需要；依据电工、电子产品制造的生产工作过程，贴近生产、贴近工艺、贴近技术的要求设计课程容。二课程载体的选择思路以工作过程为主线，选择根本电子仪器仪表的使用和元器件的识别、日光灯电路的安装与制作、收音机的组装与直流稳压电源的设计与组装等四个基于工作过程的工作工程为载体。采用递进与并列相结合的构造来展现教学容，通过对电工电子电路的实践操作及电工电子产品生产等活动工程来组织教学
5、，倡导学生在工程活动中学会电工电子技术的根本概念与技能，培养学生初步具备专业生产过程中需要的根本职业能力。三课程总学时建议本课程为96学时，6学分。六、课程容与教学要求一 课时分配表序号容学时分配备注1直流电路62正弦交流电103磁路与变压器44异步电动机根底知识65电工实验126半导体器件47根本放大电路48根本运算放大电路29直流稳压电路210模拟电子实验2011数字电路根本知识212组合逻辑电路613时序逻辑电路214数字电路实验16总学时96二教学设计单元1直流电路学时理论6实践一体化学习目标：理解电路的常用物理量，理解常用物理量的概念，掌握常用物理量的计算公式；提升主动学习能力及解决
6、问题的能力；激发学生热爱专业，求真务实的优良品德。知识目标：1、电路的组成及电路的工作状态。2、根本物理量的意义。技能目标：1、基尔霍夫定律和戴维南定律的分析方法及应用。主要容主要教学方法直流电路组成、作用、根本物理量。电流电压的参考方向、电能、电功率和效率。电路元件、电源元件及等效变换。*基尔霍夫定律、叠加原理的理解运用。重点* 戴维南定理及点位计算。难点复习、提问、讨论、启发、讲解教学地点C1-302、C1-410多媒体教室教学及参考资料电路原理周守昌练习与习题建议1.4、1.7、1.8、1.9、1.10考核与评价方式说明权重分配课后作业、考勤、期末局部试题6.25%单元2正弦交流电学时理
7、论10实践一体化学习目标：1、了解正弦交流电的产生。 2、理解正弦量解析式、波形图、三要素、有效值、相位、相位差的概念。3、掌握正弦量的周期、频率、角频率的关系掌握同频率正弦量的相位比拟。知识目标：1、正弦交流电路的根本概念、根本规律。 2、相量法分析正弦交流电路。 3、正弦交流电路的串并联分析。技能目标：1、三相交流电路中电源的连接方法和负载的连接方法。主要容主要教学方法正弦交流电的概念和规律、正弦向量的表示方法。单一参数R的正弦交流电路、纯L的正弦电路特性、R、L多参数的正弦交流电路。单一参数C的正弦交流电路特性、RLC正弦电路的特性分析。* RLC功率电压阻抗三角形、功率因数。重点谐振、
8、三相交流电电源的连接方法。*三相负载的Y接法与接法。难点复习、提问、讨论、启发、讲解教学地点C1-302、C1-410多媒体教室教学及参考资料电路邱关源练习与习题建议2.2、2.4、2.5、2.9考核与评价方式说明权重分配课后作业、考勤、期末局部试题10.42%单元3磁路与变压器学时理论4实践一体化学习目标：通过教学使学生掌握变压器的定义、变压器的用途和分类。知识目标：1、磁路的根本物理量。 2、变压器的构造和工作原理。技能目标：1、识别常用变压器。主要容主要教学方法磁路欧姆定律。铁磁物质的磁性能。*变压器的根本构造与工作原理。重点 常用仪用互感器。难点复习、提问、讨论、启发、讲解教学地点C1
9、-302、C1-410多媒体教室教学及参考资料电路原理周守昌练习与习题建议4.4考核与评价方式说明权重分配课后作业、考勤、期末局部试题4.2%单元4异步电动机根底知识学时理论实践一体化6学习目标：理解电动机的转动原理、掌握旋转磁场产生的原理并会分析转向、提高学生提高学生分析问题解决问题的能力。知识目标：1、三相异步电动机的构造和工作原理。 2、三相异步电动机的控制。技能目标：1、认识常用低压电器，并会简单应用。主要容主要教学方法*电磁转矩和机械转矩。难点电动机的启动、调速、制动。*三相异步电动机的构造、工作原理。重点 常用控制电器、根本控制电路。复习、提问、讲解、演示教学地点C1-302、C1
10、-410多媒体教室教学及参考资料电路原理周守昌练习与习题建议5.6、5.8考核与评价方式说明权重分配课后作业、考勤、期末局部试题6.25%单元5电工实验学时理论实践12一体化学习目标：学会实验原理熟练电路图，完成实验报告，培养电子元器件应用能力。知识目标：1、了解电工实训台的功能与布置、学会万用表的用法。技能目标：1、掌握实验原理，能熟练接线。主要容主要教学方法认识电工实训台。多种方法侧电阻。*验证基尔霍夫电压定律和电流定律。重点难点实验、演示教学地点C2-201实验室、C1-302、C1-410多媒体教室教学及参考资料电路邱关源练习与习题建议实验报告考核与评价方式说明权重分配考勤、实验报告1
11、2.5%单元6半导体器件学时理论4实践一体化学习目标：掌握本征半导体与杂志半导体的特性、掌握半导体二极管与三极管的构造、工作原理及特性曲线、提高应用能力。知识目标：1、了解半导体的根底知识。 2、半导体二极管工作原理及特性曲线。 3、半导体三极管工作原理及特性曲线。 4、场效应管工作原理及特性曲线。技能目标：1、学会半导体二极管和三极管的辨识与应用。主要容主要教学方法本征、杂质半导体。*PN结、半导体二极管、半导体三极管工作原理及特性曲线。重点难点场效应管的构造、类型、特性曲线。讲授、演示教学地点C1-302、C1-410多媒体教室教学及参考资料模拟电子根底华成英练习与习题建议6.4、6.7考
12、核与评价方式说明权重分配考勤、作业、期末考试局部试题4.2%单元7根本放大电路学时理论4实践一体化学习目标：掌握共发射极放大电路的根本组成; 理解设置静态工作点的重要性;了解共发射极放大电路的工作原理；加深对现实生活中放大电路应用的认识，引发兴趣。知识目标：1、掌握半根本放大电路的组成及工作原理。 2、了解场效应管放大电路、多级放大电路、互补对称放大电路、反应放大电路的工作原理及简单应用。技能目标：1、掌握现实生活中放大电路的应用。主要容主要教学方法场效应管放大电路的静态分析和动态分析。*根本放大电路的组成及工作原理。重点难点多级放大电路的极间耦合方式。互补对称放大电路、反应放大电路。讲授、演
13、示教学地点C1-302、C1-410多媒体教室教学及参考资料模拟电子根底华成英练习与习题建议7.1 7.2 7.5考核与评价方式说明权重分配考勤、作业、期末考试局部试题4.2%单元8根本运算放大电路学时理论2实践一体化学习目标：掌握根本运算放大电路的分析方法;学会分析生活中常用的放大电路应用。加深对现实生活中根本运算放大电路应用的认识，引发兴趣。知识目标：1、掌握虚断，虚短的含义 。 2、掌握反相比例运算放大器的电路构造及运算关系。技能目标：1、初步会使用集成运放 。主要容主要教学方法掌握虚断，虚短的含义。*差分放大电路。重点*根本运算放大电路分析及应用。难点讲授、演示教学地点C1-302、C
14、1-410多媒体教室教学及参考资料模拟电子根底华成英练习与习题建议8.1、8.2、8.5考核与评价方式说明权重分配考勤、作业、期末考试局部试题2.1%单元9直流稳压电路学时理论2实践一体化学习目标：直流稳压电源各局部组成、作用，单相整流电路的组成，工作原理及简单计算，整流二极管的选择；培养分析问题电路构造、原理，讨论结果，同学间的交流、团队协作精神。知识目标：1、掌握直流稳压电源各局部组成、作用。 2、直流稳压电路的电路构造及运算关系。 3、晶闸管及可控整流电路。技能目标：1、培养分析问题电路构造、原理，讨论结果，同学间的交流、团队协作精神。主要容主要教学方法*整流及滤波电路的构造组成及原理分
15、析。重点*直流稳压电路的分析。难点讲授、演示教学地点C1-302、C1-410多媒体教室教学及参考资料模拟电子根底华成英练习与习题建议9.1、9.2、9.3考核与评价方式说明权重分配考勤、作业、期末考试局部试题2.1%单元10模拟电路实验学时理论实践20一体化学习目标：掌握根本的模拟电子技术根底器件的辨识与测量，根本电路的分析；培养分析问题电路构造、原理，讨论结果，同学间的交流、团队协作精神；培养同学们对模拟电子技术的兴趣。知识目标：1、掌握常用半导体元件的识别与性能测试。 2、学会测量静态工作点参数对放大器的工作影响。技能目标：1、学会测试整流、滤波、稳压电路的方法。主要容主要教学方法*常用
16、半导体元件的识别与性能测试。重点*测量静态工作点参数对放大器的工作影响。重点难点*整流、滤波和稳压电路的测试。重点难点讲授、演示教学地点C2-201实训室、C1-409、C1-307机房教学及参考资料模拟电子技术实验教程晓慧练习与习题建议实验报告考核与评价方式说明权重分配考勤、实验报告20.8%单元11数字电路根本知识学时理论2实践一体化学习目标：了解模拟信号、数字信号及模拟电路、数字电路的概念，了解并熟练掌握二进制、十进制及其间的转换；熟识模拟电路、数字电路，培养学生进制转换计算能力；培养同学们协同合作的能力。知识目标：1、了解模拟信号、数字信号及模拟电路、数字电路的概念。 2、学会逻辑函数
17、的代数化简法和卡诺图化简法。 3、了解并熟练掌握二进制、十进制及其间的转换。技能目标：1、熟识模拟电路、数字电路图。主要容主要教学方法数字电路的定义及特点。*根本逻辑关系及逻辑门。重点TTL集成逻辑门电路。*4、逻辑函数的表示、运算定律、运算规则。难点逻辑函数的代数化简法和卡诺图化简法。讲授法、讨论法、演示法教学地点C1-302、C1-410多媒体教室教学及参考资料数字电路根底严仲兴练习与习题建议10.2、10.3、10.4考核与评价方式说明权重分配考勤、作业、期末考试局部试题2.1%单元12组合逻辑电路学时理论6实践一体化学习目标：掌握根本、复合逻辑门电路的各种描述方式及相互转换；掌握组合逻
18、辑电路的概念及一般分析方法与步骤；掌握组合逻辑电路的设计思路与步骤知识目标：1、了解组合逻辑电路的定义及特点。 2、掌握组合逻辑电路的分析与设计方法。技能目标：1、学会常用中规模组合逻辑电路，编码器、译码器、数据选择器、数据选择器等的应用。主要容主要教学方法数字电路中最根本的三种逻辑运算关系。 三种逻辑运算的门电路。*逻辑电路几种常用的描述方式。重点*常用中规模组合逻辑电路，编码器、译码器、数据选择器、数据选择器。难点类比、练习、讨论、归纳、讲授教学地点C1-302、C1-410多媒体教室教学及参考资料数字电路根底严仲兴练习与习题建议11.2、11.4考核与评价方式说明权重分配考勤、作业、期末
19、考试局部试题6.25%单元13时序逻辑电路学时理论2实践一体化学习目标：集中集成触发器的分析、存放器、中规模集成计数器的分析；掌握时序逻辑电路的概念及一般分析方法与步骤；提高时序逻辑电路的设计思路与步骤。知识目标：1、掌握时序电路的概念、电路构成与组合电路的区别、分类。 2、正确掌握根本概念：时序电路、同步、异步、现态、次态、驱动方程、状态方程、状态转换真值表、状态图、时序图、自启动。技能目标：1、掌握同步时序电路的分析方法通过举例说明。主要容主要教学方法时序逻辑电路的定义及特点。*集成触发器。重点存放器。计数器。*时序逻辑电路的分析设计。难点工程引入、引导式教学、讲授教学地点C1-302、C
20、1-410多媒体教室教学及参考资料数字电路根底严仲兴练习与习题建议12.4、12.7考核与评价方式说明权重分配考勤、作业、期末考试局部试题2.1%单元14数字电路实验学时理论实践16一体化学习目标：使学生熟悉数字电路的根本理论、根底知识和根本技能，熟悉数字电路的工作原理、外特性和功能，掌握逻辑电路的分析方法和设计方法，具备正确运用数字成电路的能力。知识目标：1、学会集成逻辑门电路逻辑功能的测试。 2、学会数据选择器的原理。技能目标：1、会用计数、译码、显示设计综合实验。主要容主要教学方法*集成逻辑门电路逻辑功能的测试。重点*数据选择器的原理认识。重点*计数、译码、显示综合实验。难点工程引入、引
21、导式教学、讲授教学地点C1-407实验室、C1-409、C1-307机房教学及参考资料数字实验一体化教程佟毅练习与习题建议12.4、12.7考核与评价方式说明权重分配考勤、实验报告16.7%七、课程实施一教学方法建议1、教学组织形式针对本课程标准是理论实践一体化的特点，首先授课方式和地点建议：每一模块均有理论支撑和技能训练，一般情况下建议理论支撑容采取课堂讲授的形式，技能训练容在实训室进展操作，有些容例如电动机、变压器局部的讲授建议在实训室针对实物讲解效果比拟好； 2、教学方法教师要用心设计每一教学单元，每一教学单元都要表达三方面特征：即突出能力、工程载体、学生主体。1课堂教学：建议采用四段式
22、教学即教师讲解阶段，用工程为载体引出相关理论知识容，注重知识的应用性和实用性讲解，根据学生的根底程度，由浅入深的讲解课程容；师生互动阶段，教师提出思考问题，学生答复，突出训练能力；学生讨论阶段，教师围绕能力目标设计题目，学生分组讨论，加强能力训练，主要突出学生的主体地位；教师总结阶段，教师针对学生的讨论情况，总结归纳，布置课后作业。 2实践教学：实践教学，以实训工程或任务模块为教学单元。要注重培养学生的职业道德与职业素养。采用情境教学法，使学生具有真实工作岗位的体会，按照岗位员工的标准要求学生。采用三段式教学，即教师讲解阶段，教师要介绍实训室规章制度，要求学生严格遵守，讲解操作规程，考前须知等
23、；操作指导阶段，学生分组操作，教师个别指导；教师考核阶段，教师要围绕能力目标，以学生小组为单位考核，检验教学效果。 3理论实践一体化教学：教学做一体化，分三个阶段。教师讲解阶段，教师针对实物讲解，学生面对实物学习，加深体会和理解实物的用途、构造和工作原理；操作指导阶段，学生在教师指导下进展操作；教师总结归纳阶段，对教学单元的知识目标、能力目标进展归纳总结，使学生清楚学习目标。二师资条件要求电气工程类专业背景教师，对电气工程类课程整体知识有所把握。三教学条件根本要求多媒体教室、电力电子实训室、电工实训室。四教学资源根本要求建议教材电工电子技术主编：燕居怀 中国铁道.1洪润. 电工电子技术M/ 清
24、华大学, 2013.2吴建华. 电路原理M/ 机械工业, 2009.3增煌.电工学M/ 高等教育，2003.4莹. 数字电子技术根底M/ 机械工业, 2013.5 克农. 数字电子技术根底M/ 高等教育, 2003.6王友仁. 模拟电子技术根底教程M/ 科学, 2011.八、教学评价、考核要求评价的手段和形式应多样化，将过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的鼓励作用，保护学生的自尊心和自信心。一注重对学生学习过程的评价对学生学习过程的评价包括参与教学活动的程度、自信心、合作交流的意识，独立思考的习惯，解决专业问题水平等方面。建立工程考核卡，以每个工程工作
25、任务的过程和完成的结果作为考核的主要依据。二恰当评价学生的根底知识和根本技能对根底知识和根本技能的评价，应遵循本课程标准的根本理念，以知识和技能目标为基准，考察学生对根底知识和根本技能的理解和掌握程度。对根底知识和根本技能的评价应结合工作任务的实际，注重解决问题的过程；能够解释生产过程中出现的一些现象，并采取必要措施以提高产品质量。三评价的主体和方式要多样化本课程以书面考试的形式考察学生的根底知识和根本技能，以工程的工作过程考察学生思维的深刻性及与他人合作交流情况，以考察学生在*一阶段的进步情况，以学生在实践过程中的表现考察学生操作技能。四课程考核成绩采用期末考试、实践考核、平时成绩相结合的形式。总成绩=考试成绩试卷*60%+考勤*10%+作业*10%+实验报告*20%九、编制依据该课程标准是依据电气自动化技术专业调研报告和根据电气自动化技术专业人才培养方案而编制的。. z.
