《c程序的设计实验辅导与习题解答_实验五.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《c程序的设计实验辅导与习题解答_实验五.doc（12页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、实 验 五任务1：程序调试。函数调用、函数定义与函数说明的情况。1如下程序有错误吗？请思考函数定义在后，且调用前没有函数说明的情况。答：有错误。“f找不到标识符。修改后程序如下：（2） 如下程序有问题吗？请思考函数定义在后，且调用前对函数进展说明的情况。注意函数说明的形式。答：会显示未定义y。修改后程序如下：（3） 如下程序有问题吗？请思考函数定义在后，且调用前对函数进展说明的情况。答：没有问题。（4） 如下程序有问题吗？请思考：函数定义在调用前，是否一定需要函数说明？答：程序没有问题。不一定需要函数说明。（5） 如下程序调用系统函数进展计算。当程序运行时，如输入a0，如此计算a的b次方；如果
2、输入a0，如此计算-a的b次方。程序有多处错误，请改正。修改后代码如下：任务2：程序调试与程序设计。字符串系统是strlen、strcat、strcpy、strcmp在程序设计中的应用。仿照如下程序，调用有关字符串的系统函数对字符串进展长度测试、连接、复制、比拟。（1） 调试程序。程序如下：运行结果如下：（2） 重新定义str，其功能是字符串长度。程序如下：运行结果如下：（3） 程序功能是比拟字符串的大小，请定义str。程序如下：运行结果如下：（4） 程序的功能是连接两个字符串。程序如下：运行结果如下：任务3：程序设计。默认参数的构造函数的设计。程序如下：任务4：程序设计。重载函数的设计。设计一个函数。调用add，可以完成整型、双精度与混合数的加法。如果是字符串，如此表示字符串的连接。设计代码如下：任务5：程序设计。重载构造函数的设计。设计代码与运行结果如下：（2） 仿照程序，把整型改成字符串并达到一样效果。设计代码与运行结果如下：任务6：程序设计。成员函数中不同方式的字符串连接。程序如下：任务7：程序调试与设计。递归函数的应用。（1） 调试程序。程序如下：（2） 重新设计，功能是将十进制转化成八进制。设计代码如下：（3） 程序功能是把十进制转化为十六进制。设计代码如下：
