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1、第一课我的新伴是电脑教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、 复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。师：好，你来。生：（略）师：好，你也来谈谈。生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？生：好。二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。师：那你来
2、说说。生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。师：好，你来说。生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。师：好，你来说。生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。师：同学们，今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。三、做一做。通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。1、小神游在利用画图（ ）画画。2、将计算机上文章打印出来的打印机是（ ）。3、工程师利用制图（ ）设计机械零件，将设
3、计的机械零件图输出到纸上的设备是（ ）。师：同学们，先讨论一下。四、想一想1、 对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？2、 你想让这台计算机做些什么事？课后记：第二课认识桌面与鼠标教学目的：通过学习使学生认识WINDOWS98操作系统，了解鼠标的基本操作，掌握正确启动和关闭计算机系统的方法。教学内容：学习计算机系统软件及鼠标应用教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习了计算机的基本组成。那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢？师：好，这位同学，你来告诉大家。生：（略）师：还
4、有谁要补充吗？师：好，你来。生：（略）师：补充得很好！这说明同学们学得很认真。那这节课，我们就来学习计算机的操作系统及鼠标的应用。好吗？生：好。二、新授。师：下面请同学们看一节影片，并做好思考。（老师启动光碟，同学们也相应做好笔记。）师问：同学们看了这部影片后有什么问题弄不清的，需要其他同学帮助解答了呢？生：老师，我这个地方弄不清，什么是“桌面”呢？师：谁能帮助这个同学解答呢？生：老师，我来帮他解答。（启动计算机后，进入WINDOWS98系统后，我们所看的画面，这就是“桌面”）如图所示：师：那有谁能来告诉老师，应如何启动计算机，也就是“开机的顺序呢？”。生：老师，我来。开机的顺序就是师：好，说
5、得真好。那鼠标又是怎么使用的呢？生：鼠标有以下几种基本操作：（让学生动手演示，老师把屏幕转换给其他同学看）三、做一做。师：瑞请大家动起手来，按下列的要求操作，把你看到的变化填写到括弧内。好吗？生：好。师：现在马上动手。（老师把屏幕返还给同学）四、新授。（如何关机）师：请同学们按下列步骤，跟老师一起关机，好吗？生：好。师：第一步：单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；第二步：单击“关闭系统”，弹出对话框：第三步：选择“关闭计算机”后，单击“是（Y）”，此时计算机自动进行关机操作；第四步：关闭显示器。同学们都会了吗？生：会了。五、想一想。师：那好。同学们回去后，应思考下列两个问题：1、 开机的顺序？
6、2、 关机的操作步骤？课后记：第三课桌面背景换换样教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新课导入 谈话：桌面的背景总是一个样子，能不能换呀？二、换上我喜爱的桌面背景1示范讲解2.学生尝试3.展示学生的桌面三、用快捷菜单点菜1.自学课本第10页的内容2.学生尝试3.组内交流快捷菜单的内容4.汇报四、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？又有哪些疑问？课后记：第四课第对话框里对话忙教学目的：1.认识对话框。2.了解对话框的作用教学内容：对话
7、框里对话忙 教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新课导入 谈话：我们怎样和计算机交流呢？今天我们一起来学习对话框。二、认识对话框1示范讲解2.学生尝试三、总结对话框的作用四、对话框与窗口的区别五、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？又有哪些疑问？课后记：第五课鼠标游戏乐趣多教学目的：通过学习使学生掌握鼠标的单击操作，了解计算机在其他学科学习中的应用。教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习鼠标的
8、功能。接下来让我们跟世纪博士练习一下。师：请同学们打开“信息技术”，选择“第四课”单击左键。现在开始练习。（学生就按老师的做法去练习）二、新授单击将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下左键后，立即松开。如果没有特别说明，单击就表示按一下左键。双击将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地按两下左键后，立即松开。拖动将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键，移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开。将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，立即松开。此时，会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。三、趣味练习1、运行Windows2000附件的计算机应用程序，练习鼠标单击操作。操作步骤（1
9、） 单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；（2） 单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；（3） 单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件”子菜单；（4） 单击子菜单中的“计算机”选项，弹出如图所示的计算器窗口。2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速算练习。四、想一想1、 你熟练了单击操作吗？2、 单击操作一般用于做什么事？五、练习光盘内的小游戏课后记：第六课电脑这样来工作教学目的：1.认识计算机各个部件。 2.了解计算机的工作原理。教学内容：学习计算机的工作原理教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、 复习师：上节课，
10、我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。师：好，你来。生：（略）师：好，你也来谈谈。生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？生：好。二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的工作原理吧。（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。师：那你来说说。生：一台计算机（电脑）的工作过程是由指令输入处理输出组成的。三、做一做。练习打开一个小游戏，说一说他的工作原理。四、想一想3、 对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？4、 你想让这台计算机做些什么事？四、课堂小
11、结通过本节课的学习，你有哪些收获？课后记：第七课小小键盘真神奇教学目的：通过学习使学生认识键盘，了解操作键盘的指法。教学内容：键盘与指法教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、 复习师：我们前面讲的都是用鼠标操作的，除了鼠标外，还有别的输入设备吗？生：有。师：那是什么设备？生：是键盘。师：鼠标与键盘都是计算机常用的输入设备。如图是一种常见的键盘。生：咦，这么多按键！一下子怎么记得住呢？师：不急，我们先弄清键盘的几个分区。请同学跟老师一起去找世纪博士，好吗？生：好。二、新授1请看屏幕。2指法。击键时要使用十个手指，各手指的分工如
12、图所示。3击键时要注意击键要领，以提高击键速度且不会导致手指疲劳。（一） 手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；（二） 击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；（三） 手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键上；（四） 击键速度要平均，节奏均匀；（五） 击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。三、练习请同学打开“跳跳猴摘苹果”，开始练习。（教师个别辅导）四、想一想你认为未来的计算机的键盘会不会发生变化？能否为未来的计算机设计一个键盘？课后记：第八课写字不用纸和笔教学目的：了解写字板的界面，会用写字板写字母。教学内容：写字板的界面教学准备：1、调试每台计
13、算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新课导入 谈话：计算机也能写字吗？用他怎么写呢？二、打开写字板1示范讲解单击开始鼠标指向程序鼠标指向附件单击写字板2.学生尝试三、认识写字板的窗口1.自学课本第29页的内容2.同桌互说各部分名称四、在写字板中写字独立尝试输入26个字母课后记：第九课写字板上写写话教学目标：1、掌握用“智能ABC输入法”输入单字和词组；2、学会造词；教学重点：1、掌握用“智能ABC输入法”输入单字和词组；教学过程：一、智能ABC输入法1、简拼输入简拼输入方式只需要输入词组中各个字的声母，例如：“小学”的简拼只需要输入“XX”。单击
14、“EN”按钮，选择“智能ABC输入法”；输入“XX”按下空格键；选择9：小学。练一练：用“智能ABC输入法”的简拼方式输入下列词组：社会茶花高昂蛋糕身高智慧中华最后学校自动学习操作纪律方式2、混拼输入简拼输入方式虽然方便，但重码很多，混拼可以随意地组合使用全拼方式和简拼方式，这样能极大地减少重码。例如：小学，可以输入XIAOX，也可以输入XXUE。单击“EN”按钮，选择“智能ABC输入法”；输入“XIAOX”，按一下空格键；选择“3：小学”3、自动构词有些词在输入时常常会碰到，但“智能ABC输入法”的词库中却没有，这时可以把这个词造出来，存入词库中，以后再输入这个词的时候就方便了。输入“shi
15、fanfuxiao”，按一下空格键，字符框显示为“师范拂晓”；按一下空格键；选择“2：附小”；此时，“师范附小”就被存到了词库中，以后再使用时只需要输入sffx就可以了。试一试:将你所在学校的学校名和好朋友的姓名存到词库中.练一练：输入下面这篇文章古诗静夜思课后记：第十课我给文件找个家教学目的：1.通过学习使学生掌握保存文件的方法。 2.认识文件和文件夹。教学内容：保存文件教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新课导入谈话：我们上一节课输入的古诗怎么找不到了呢？几天我们一起来学习保存文件。二、保存文件1示范讲解将已输入的静夜
16、思保存到“三年级”文件夹中，文件取名为“静夜思”。1、单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，弹出“另存为”对话框；2、在“文件名”框中输入“静夜思”；3、单击“保存位置”框右端的三角，选择列表中的“三年级”文件夹；4、单击“保存”按钮2.学生尝试3. 试一试：单击“保存”按钮后，WORD窗口中的标题栏会发生什么变化？三、文件和文件夹1.自学课本第36页的内容3.组内交流4.汇报四、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？又有哪些疑问？课后记：第十一课IE窗口通哪里学习目标：1、学会启动和退出IE浏览器；2、了解网址和超链接。教学重点：了解网址和超链接教学难点：使用超链接浏览网页教学过程：一、简介
17、因特网同学们经常听说的“上网”就是指访问因特网，因特网是由全世界的许多计算机连接在一起组成的网络。网络存放着大量的信息，我们可以通过访问因特网中的计算机来获得这些信息。要想从网上获得信息，必须使用浏览器。最常用的浏览器就是INTERNET EXPLORER（因特网探险家），简称IE。二、启动浏览器双击桌面上的IE图标，进入IE默认网站“微软中国”的主页。三、退出浏览器单击浏览器窗口标题栏右端的“关闭”按钮，就能立即关闭浏览器窗口，退出浏览器。想一想：是否还有其他打开或退出浏览器窗口的方法？四、网址和超级链接在网络世界里的计算机都有自己在网络中的地址，称为网址。网页中包含若干个能够进入其他网页的
18、“超级链接”，简称为超链接。这些超链接通常是一些文字或图像。演示网页中的超链接的使用方法。练一练：打开浏览器窗口，在网页上找到超链接的文字或图片，单击浏览。课后记：第十二课网络互联游天下教学目的：1.了解互联网。2.了解网页、网站。教学内容：了解网页、网站教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、 由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新课导入 谈话：有了互联网，做什么事情都很方便了，这是为什么呢？二、计算机互联网互联网（INTERNET,又译因特网、网际网）,即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。互联网是指将两联网，人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。三、网站和网页1.自学课本第44页的内容2.组内交流4.汇报网站:由多个网页组成网页:网站中的单一的页面 网址:网站的地址四、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？又有哪些疑问？课后记：
