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1、幼儿英语教学法教学大纲第一部分 课程概述一、 课程目的与任务幼儿英语教学法是高职大专学前教育专业学生必修的专业基础课程,同时也是学前教育专业的特色课程。本课程全面系统地阐述了幼儿英语教学活动的理论基础、基本原则和教师培养要求,并根据高职大专教育注重实践操作的特点,结合丰富的实训活动,帮助学生掌握幼儿英语教学活动的基本组织方法和技巧,使学生能够运用科学的理论知识,有效地开展幼儿英语教学实践活动。通过本课程的学习,学生应理解幼儿英语教学的理论基础和幼儿语言学习的心理特点,了解幼儿英语教师的基本素质要求,掌握幼儿英语教育的基本原则和基本方法,熟悉幼儿双语教育活动,并能够科学运用理论知识,确定明确的教
2、学目标,独立设计幼儿英语教案,恰当选择和利用多种幼儿英语教育资源,通过课堂教学、游戏活动、儿歌教学、故事教学和渗透活动等方式,组织和指导幼儿英语教学活动,从而将学生培养成为理念新、能力强、教学基本功扎实的创新型幼儿英语教师。二、教学方法与手段课程采用理论教学、课堂模拟、实践实训相结合的教学模式。其中课堂教学中突出和重视开展与幼儿园教育教学密切相关的多种形式的课堂模拟活动,采用讲练结合、精讲多练,同时配以经典案例教学,采用启发式、讨论式、发现式、探究式的教学方法,将产学研一体化探讨实践教学方案。丰富多元的实习实训基地建设为本课程实训提供坚实的物质环境和基础。学校积极筹建良好的实训实践环境,目前已
3、有健全的学前教育实训中心,此外建设专业实习基地,目前已与30多所省级示范园、实验园签订了实习基地协议书,并与XX省商业集团共建6所高档双语幼儿园和多所早教中心。电化教学环境与网络资源共享的完善为本课程的更新与拓展提供条件。积极采用现代、多元、全方位的教学模式,探索开发我院独具特色的教材、参考书、磁带、光盘等系列素材,鼓励学生充分利用多媒体资源和网络平台,满足学生与教师教学多元需求。三、 课程考核与评价本课程的考核采用过程性考核,阶段性考核和总结性考核三种形式相结合的考核评价方式,既注重幼儿英语教学理论的提高,也侧重专业技能的培养。考核与评价满分100分,其中包括过程性考核10%,阶段性考核20
4、%和总结性考核70%。具体考核分值比例如下：过程性考核：职业能力和课堂表现各占50%。阶段性考核：6个单元的实训,其中实训1 观摩幼儿园英语课堂教学+模拟教学占阶段性考核的25%,其余5个实训各占总阶段性考核的15%。在每个单元实训的考核中,技能操作占70%,实训报告占30%。总结性考核：理论知识占70%,技能测试占30%。四、课时安排计划幼儿英语教学法课程授课总学时为54学时,其中理论学时为5学时,理论加实践学时为25学时,实践学时为24学时。周次教学内容课程性质课时教学形式第周第一章 幼儿英语教学活动概述第一节幼儿英语教学法课程的介绍理论1讲授、讨论第二节 幼儿英语教学活动的目标理论1讲授
5、、讨论、案例演示第二章 幼儿英语教师的培养理论1讲授、讨论第周第三章 幼儿英语教学的理论基础理论1讲授、讨论第四章 幼儿英语教育资源选择和利用理论+实践1讲授、示范、展示第五章 幼儿英语课堂教学第一节 幼儿英语教学活动的意义理论1讲授、讨论第周第二节 全息全感幼儿英语教学法理论+实践2讲授、演示、案例分析第三节 幼儿英语教学法流派理论+实践1讲授、讨论、案例分析第周第四节 幼儿英语新授活动的教学过程理论+实践1讲授、案例演示、学生实操第五节 幼儿英语教学活动的步骤理论+实践1讲授、案例演示、学生实操实训1：观摩幼儿园英语课堂教学+模拟教学实训1：观摩幼儿园英语课堂教学+模拟教学实践实践44观察
6、、案例演示、讨论、点评观察、案例演示、讨论、点评第周第6周第六章 幼儿英语教学活动的原则第一节 以幼儿为中心的原则理论+实践1讲授、案例分析、学生实操第二节 实践性原则理论+实践1讲授、案例分析、学生实操第三节 重复性原则理论+实践1讲授、案例分析、学生实操第7周实训2 交际性原则+整体性原则在幼儿英语活动中运用的实训实训4案例展示、活动模拟第8周第四节 多样性原则理论+实践1讲授、案例分析、学生实操第五节 直观性原则理论+实践1讲授、案例分析、学生实操第9周第六节 激励性原则理论+实践1讲授、案例分析、学生实操第七节 趣味性原则理论+实践1讲授、案例分析、学生实操第七章 英语语言知识学习第一
7、节 语音教学理论+实践1讲授、示范、案例展示、课堂模拟教学第10周第二节 词汇教学理论+实践1讲授、示范、案例展示、课堂模拟教学第三节 语法教学理论+实践1讲授、示范、案例展示、课堂模拟教学第四节 句型教学理论+实践1讲授、示范、案例展示、课堂模拟第11周第八章 幼儿英语听说第一节 听的能力的培养理论+实践1讲授、案例展示、讨论第二节 说的能力的培养理论+实践1讲授、示范、讨论实训3 幼儿英语听说教学的实训实训4模拟教学第12周第13周第九章 幼儿英语游戏教学第一节 幼儿英语游戏教学的设计与指导理论+实践1讲解、演示第二节幼儿英语游戏教学的组织与实施理论+实践1游戏设计、课堂模拟、幼儿园见习第
8、十章 幼儿英语儿歌教学理论+实践1讲解、演示第14周实训4 幼儿英语儿歌教学的实训实训3歌谣使用设计、教学模拟第15周第十一章 幼儿英语故事教学理论+实践1讲解、演示、案例分析实训5 幼儿英语故事教学的实训实训5故事创编、教学模拟、幼儿园见习第16周第17周第十二章 幼儿英语渗透活动第一节 幼儿英语渗透活动的设计与指导理论+实践1情境创设、实操第二节 幼儿英语渗透活动的组织与实施理论+实践1情境创设、实操实训6 幼儿英语渗透活动实训实训4模拟授课、幼儿园见习、实操第18周五、与其他课程的内在关系幼儿英语教学法课程是我院学前教育专业核心课程之一,也是学前教育专业的先导课程。本课程与学前教育专业课
9、程英语、英语口语主题交流、幼儿园双语活动设计与实践、多元化双语教育研究以及幼儿双语游戏活动设计等形成了系统的学前教育专业双语教育课程群,并在幼儿园双语教育课程体系中发挥了提纲挈领的作用。第二部分 理论教学内容第一章 幼儿英语教学活动概述教学目标：了解我国幼儿英语教学的历史和现状,知道幼儿英语教学是可行的；明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系；了解我国幼儿英语教学的目标。教学重点：阐明幼儿英语教学的可行性；清楚介绍我国幼儿英语教学的目标。教学方法：课堂讲授法、讨论法、范例引导法、示范法教学内容：第一节 幼儿英语教学法课程的介绍一、我国幼儿英语教育教学的发展历史二、幼儿英语教育教学活动的必要性和
10、可行性三、幼儿英语教学与幼儿英语教学法第二节 幼儿英语教学活动的目标一、确定教学目标的依据二、幼儿英语教学的目标第二章幼儿英语教师的培养教学目标：了解合格英语教师的标准；理解幼儿英语教师的基本素质。教学重点：阐明幼儿英语教师素质的内容和重要性。教学方法：课堂讲授法、课堂讨论法、范例引导法教学内容：一、合格英语教师的标准二、幼儿英语教师的基本素质第三章幼儿英语教学的理论基础教学目标：了解、掌握幼儿英语教学的语言学基础和社会建构主义学习理论基础。教学重点：掌握语言学基础和社会建构主义学习理论基础对幼儿英语教学的启示教学方法：讲授法、讨论法教学内容：一、神经语言学基础二、第二语言习得理论基础三、社会
11、建构主义理论基础四、对幼儿英语教学的启示第四章幼儿英语教育资源的选择和利用教学目标：了解幼儿英语教学中常见的普通教具和现代化教学手段的类型；掌握普通教具的使用方法；知道如何使用多媒体计算机辅助教学。教学重点：幼儿英语教学中的常见教具和现代化教学手段,阐明如何利用现代化教学手段辅助教学。教学方法：课堂讲授法、示范法教学内容：一、幼儿英语教学中的常见教具二、使用普通教具的注意事项第五章幼儿英语课堂教学教学目标：了解幼儿英语课堂教学的意义,知道并学会使用幼儿英语教学方法；了解幼儿英语课的常见类型；理解并掌握幼儿英语新授课的教学过程,熟悉幼儿英语课堂教学的步骤。教学重点：清楚介绍幼儿英语教学方法,阐明
12、示范幼儿英语新授课的教学过程。教学方法：课堂讲授法、课堂讨论法、范例引导法、示范法教学内容：第一节幼儿英语教学活动的意义一、双语教育的概念二、儿童早期双语教育的价值观第二节全息全感幼儿英语教学法一、幼儿英语教学的方法二、全息全感幼儿英语教学法的理论基础三、全息全感幼儿英语教学法的内容四、全息全感幼儿英语教学法的特点第三节幼儿英语教学法流派一、翻译法Translation Method 二、直接法Direct Method 三、听说法Audio-Lingual Approach 四、视听法Audio-Visual Approach 五、肢体反应教学法Total Physical Response
13、 Method 六、三文治故事教学法第四节幼儿英语新授活动的教学过程一、教学过程二、新授课教案示例和分析第五节幼儿英语教学活动的步骤一、备课二、上课三、课后评议第六章幼儿英语教学活动的原则教学目标：了解幼儿英语教学原则的内涵,能够在教学中熟练应用幼儿英语教学原则。教学重点：熟练并准确应用幼儿英语教学原则教学方法：课堂讲授法、讨论法、范例引导法教学内容：第一节 以幼儿为中心的原则一、活动的设计阶段备课阶段二、活动的实施阶段上课阶段三、活动之后的评价归纳阶段课后阶段第二节实践性原则一、大量开展听、说活动二、以教师为主导三、以幼儿为主体四、贯彻实践性原则应该注意的问题 第三节重复性原则一、要给孩子反
14、复听的机会,如反复唱同一首歌,反复做同一个游戏等二、要给幼儿提供语言素材,允许幼儿玩语音,给幼儿说的机会第四节多样性原则一、教育方法的多样性二、教学形式的多样化三、教学手段的多样性四、组织形式的多样性五、课堂环节的多样性六、动静结合七、听说搭配八、节奏的多样性九、声音的多样性十、环境布置的多样性第五节直观性原则一、教师演示新的语言材料,使幼儿建立英语的新概念时二、教师在示范发音时三、在练习阶段四、贯彻直观性原则的注意事项第六节 激励性原则 一、教师要分析幼儿形成学习心理障碍的原因二、克服途径第七节趣味性原则一、有趣的内容二、有趣的环境三、有趣的形式四、有趣的教具第七章英语语言知识学习教学目标：
15、了解幼儿期英语语音、词汇、语法、句型教学的意义和要求；熟悉语音、词汇、语法、句型教学的方法和技巧；理解解幼儿英语语音、词汇、语法、句型教学中不容忽视的问题。教学重点：阐明幼儿期语音、词汇、语法、句型教学的方法和技巧。教学方法：课堂讲授法、课堂讨论法、范例引导法、示范法教学内容：第一节语音教学一、幼儿英语语音教学的意义和要求二、幼儿英语语音教学的方法和技巧三、幼儿英语语音教学中不容忽视的问题第二节词汇教学一、幼儿英语词汇教学的意义和要求二、幼儿英语词汇教学的方法和技巧三、幼儿英语词汇教学的注意事项第三节语法教学一、幼儿英语语法教学的意义和要求二、幼儿英语语法教学的方法和技巧三、幼儿英语语法教学的
16、注意事项第四节句型教学一、英语句子的特点二、儿童英语学习中常见的句子类型三、如何选择句型四、儿童英语句型教育活动的方法第八章幼儿英语听说教学目标：了解幼儿英语听说能力培养的目标；理解掌握幼儿英语听说能力训练的方式；了解幼儿听说教学的注意事项。教学重点：阐明幼儿英语听说能力训练的方式方法。教学方法：讲授法、案例法、示范法教学内容：第一节听的能力的培养一、听的概念和听力的重要意义二、幼儿英语听力培养的目标三、幼儿英语听力训练的方式四、听的注意事项第二节说的能力的培养一、说的概念以及意义二、幼儿英语说的能力培养的要求三、幼儿英语口语训练的主要方式四、说的注意事项第九章幼儿英语游戏教学教学目标：了解游
17、戏教学的含义、特征、作用等,清楚幼儿英语教学游戏的理论定位；理解幼儿英语游戏的组织原则；掌握幼儿英语游戏的方法技巧,能够独立设计幼儿英语游戏并在合适的场合使用。教学重点：阐明幼儿英语游戏的组织原则；清楚介绍幼儿英语游戏的分类、设计与指导。教学方法：课堂讲授法、观摩法、示范法教学内容：第一节 幼儿英语游戏教学的设计与指导一、幼儿英语游戏的设计二、幼儿英语游戏的分类第二节幼儿英语游戏活动的组织与指导一、幼儿英语游戏的选择二、幼儿英语游戏活动的教学步骤三、幼儿英语游戏活动的注意事项第十章幼儿英语儿歌教学教学目标：了解幼儿英语歌谣活动的意义和特点,理解幼儿英语歌谣活动的基本原则；掌握幼儿英语歌谣活动的
18、方式和技巧；明确幼儿英语歌谣活动的教学步骤,理解幼儿英语歌谣活动的注意事项。教学重点：掌握幼儿英语歌谣活动的方式和技巧；理解掌握幼儿英语歌谣活动的教学步骤教学方法：课堂讲授法、讨论法、范例引导法、示范法教学内容：一、幼儿英语儿歌的选择二、幼儿英语儿歌活动的教学步骤三、幼儿英语儿歌活动的注意事项第十一章幼儿英语故事教学教学目标：了解幼儿英语故事活动的意义和特点,理解幼儿英语故事活动的基本原则；掌握幼儿英语故事活动的方式和技巧；明确幼儿英语故事活动的教学步骤,理解幼儿英语故事活动的注意事项。教学重点：掌握幼儿英语故事活动的方式和技巧；理解掌握幼儿英语故事活动的教学步骤。教学方法：课堂讲授法、讨论法
19、、范例引导法、示范法教学内容：一、幼儿英语故事活动的意义和特点二、幼儿英语故事活动的基本原则三、幼儿英语故事活动的方式第十二章幼儿英语渗透活动教学目标：了解幼儿园英语渗透活动的特点与作用,了解幼儿园英语渗透活动的类型；掌握幼儿园英语渗透活动的常见形式；了解幼儿园英语渗透活动的注意事项。教学重点：阐明幼儿园英语渗透活动的类型,掌握幼儿园英语渗透活动的常见形式。教学方法：讲授法、课堂讨论法、案例法、观察法教学内容：第一节幼儿英语渗透活动的设计与指导一、常见的幼儿园英语渗透活动第二节幼儿英语渗透活动的组织与实施 一、幼儿园英语渗透活动的注意事项第三部分 实训课程内容实训1 幼儿英语课堂教学实训实践课
20、时4课时实践方式校内模拟实训2课时；校外实训2课时目标要求1. 熟悉幼儿英语课堂教学的步骤；2. 分清新授课的三个环节,熟悉幼儿英语新授课的教学流程；3. 能够按照要求写出双语教案,并根据自己模拟授课的效果进行简单评价。实训2 交际性原则+整体性原则在幼儿英语活动中运用的实训实践课时4课时实践方式校内模拟实训2课时；校外实训2课时目标要求1、了解幼儿英语教学活动的交际性原则及整体性原则的基本策略；2、能够在幼儿英语活动中充分运用交际性原则和整体性原则；3.了解加餐环节之于幼儿英语学习的独特价值学习使用英语组织加餐环节,掌握一些小策略实训3 幼儿英语听说教学的实训实践课时4课时实践方式校内模拟实
21、训2课时；校外实训2课时目标要求1、了解幼儿英语语言知识教学的目标要求；2、掌握幼儿英语语音、词汇、语法教学的方法和技巧；3、能够按照要求写出双语教案,并根据自己模拟授课的效果进行简单评价案例指导陈述句的教授：就餐形容词的教授：做客名词教授方法：小画室实训4 幼儿英语儿歌教学的实训 实践课时2课时实践方式歌谣使用设计、课堂模拟练习目标要求1、通过实训加深对幼儿英语歌谣教学理论的理解；2、学会常见的幼儿英语歌谣；3、通过课堂模拟练习掌握常见的幼儿英语歌谣教学方式；4、培养学生独立设计幼儿英语歌谣的能力；案例指导英语歌谣活动Rain, Rain, Go Away英语歌谣活动Teddy Bear英语
22、歌谣活动Walking, Walking 实训5 幼儿英语故事教学的实训实践课时2课时实践方式故事创编与模拟授课2课时,校外实训1课时目标要求1、通过观察加深对幼儿英语故事教学理论的理解；2、搜集整理常见的幼儿英语故事,并借鉴别人的使用方法3. 通过模拟授课掌握幼儿英语故事教学的方法和技巧4、培养学生根据教学需要独立创编幼儿英语故事的能力。案例指导英语故事活动 Three Butterflies实训6 幼儿英语渗透活动实训实践课时4课时实践方式模拟授课2课时,校外实训2课时目标要求1、观察幼儿园英语渗透活动的组织类型,并写出心得体会；2、掌握幼儿园英语渗透活动的方法,学会组织和实施幼儿园英语渗
23、透活动。案例指导第四部分 教材与参考文献教材：1. 杨文.幼儿英语教学法M.中国书籍.2006.2. 杨文&宋占美.学前教育英语专业英语M.师范大学.2011参考书：1.杨文.幼儿英语教学法M.:中国书籍,2006.2.朱希祥,许玲妹.幼儿双语素质启蒙教育研究M.XX:XX教育,2005.3.余正,张明红.学前英语教学活动方法M. XX:XX教育,2003.4.王松美,张金秀.新课程小学英语教学实践M.:首都师范大学,2004.5.胡春洞,包天仁.中国当代著名英语教学法流派M.XX:XX教育,2002.6.赵寄石,楼必生.学前儿童语言教育M.:人民教育,2002.7.周兢.幼儿园课程指导丛书语
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