一年级语文教师教学的工作总结.doc

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1、一年级语文教师教学的工作总结 一年级语文教师教学的工作总结1一、学生基本状况本班学生共57人,绝大部分上课能够专心听讲,用心思考并回答老师提出的问题,下课能够按要求完成作业,具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差,有的上课注意力不集中,思想经常开小差,纪律性不强,以致学习成绩较差,为了激发学生的数学学习兴趣,更好的培养学生的科学世界观,针对本班的实际状况,对本学期的教学状况做如下总结,以利今后更好的上好这门课。二、主要成绩和经验1、认真钻研教材、精心备课,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的用心性。2、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了各方面的教育,

2、使学生的知识、潜力有了较大提高。3、本学期我对学生注重加强了思想教育,培养了良好的学习习惯,培养自我检查的潜力。4、使学生学好数学知识,在教学中重点做到精讲多练,重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。5、加强了对后进生的辅导,使本学期大部分学生掌握了知识、技能,他们的学习有了不同程度的进步和提高。6、透过练习课的精心设计,使学生掌握知识,构成技能,发展智力。所以我认真上好练习课,讲究练习方式,提高练习效率。7、重视了与家庭教育相配合,透过家访、家长会等不同方式,与家长密切联系,对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。8、注重培养了学生的学生习惯

3、,针对这一方面,本学期重点抓了学生,每做一件事情,每做一道题,要求学生要有耐心,培养了认真做好每一件事的好习惯。9、透过一些活动,统计、数据等对学生进行了爱国教育,是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业完成质量不高。2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表此刻:学生家庭的不配合,实践性家庭作业的督导不力,孩子学习差。3、也有少数学生,智商较低,理解潜力差,造成成绩欠理想。四、今后努力方向和设想:针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:1、结合教材的资料,充分利用直

4、观、电化教学手段,精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好每一节课,注重学生各种潜力的培养和知识应用的灵活性。2、及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种潜力和习惯的培养。3、及时家访,争取家长配合抓好学生的学习。一年级语文教师教学的工作总结2一、前言今年是我进入教师这个行业的第二年,是我独立任课语文教师的第一年。刚进入我们_学校教语文课时因为工作经验等原因,我更多的是负责代课和语文教师助理。经过一年的努力后,校领导看到了我的努力和经验,觉得我已经具备独立带课的能力,就将我正式放在了语文教师这一岗位上。感谢校领导和各位同事对我的支持和信任。二、工作

5、总结一个学期结束了,这个学期我带的小学一年级_班,我任职_班语文教师,这是我第一年正式带班,现将我正式带班的工作心得做如下总结:(一)教学方面小学一年级,大家刚从幼儿园升到小学,是一个大的跨度,所以在开始不能进行大的变动,以免造成不适。更多的是对幼儿园教学知识的熟练运用与扩展,比如对幼儿园就已经交过的声母韵母进行总结归纳,与一年级语文教学大纲规定的*结合进行系统系教学,要求学生能够熟练对课文重要字词进行拼写与朗读;交给学生们基本*的写作逻辑,布置每周尝试写一篇周记的作业,锻炼孩子们的基础写作能力。(二)生活方面一年级的学生,是一个非常重视安全感的孩子,所以除了基本的教学工作还要重视孩子们的生理

6、心理安全,关心孩子们。孩子们玩闹不知道轻重,所以要时刻关注孩子们的健康状态。还有就是孩子们的性格各异,有些孩子外向,有些孩子比较内向,要关心那些内向的孩子,比如这学期就有一个孩子因为内向,上课的时候想去上厕所但是不好意思跟我讲,尿裤子在身上了,这是我的工作做得不好,我知道后,带学生去换了条裤子。之后我就注重关心孩子们的性格培养,交给他们有事要学会举手说。(三)习惯养成方面小孩子时期是一个特别爱模仿的年纪,所以我要求自己时刻注意素质,“以身作则”教给孩子们好的行为习惯,积极改掉错误的行为,比如上课守时、上课要坐正等等。三、不足我在教学经验方面与许多的教师是有很大的差距的,所以我经常去试听优秀教师

7、的课,学习优秀的教学经验,同时还借其他老师的教案与自己的教案进行对比,发现自己需要改进的地方,积极向他们请教经验。我在知识的积累方面是一个大的漏洞,我教学年份比较少,看的书也不够多,所以自己订购了许多的杂质和书刊来阅读,增加自己的知识积累,还尝试着向一些杂质投稿,锻炼自己的写作文笔。再就是经过这么多年的大学,我对声母韵母的知识已经忘得差不多了,有次还认错了一个字,在备课的时候幸好一个老师发现纠正了我的错误,不然就要教坏学生了。所以在那之后,我是比较注意重视这一块的,经常翻阅字典,同时还教会学生遇到不认识的字词要试着去翻阅字典,在学会字词的读音的同时,还可以锻炼学生们的动手能力。以上就是我在上学

8、期教带班一年级语文时的工作总结了,在这一个学期中,我还有许许多多的问题,一上课就全暴露出来了,亏我之前还信心十足呢。不过我并没有因此颓废,反而激起了我的挑战心理,下学期请拭目以待吧!一年级语文教师教学的工作总结3本学期我担任了小学一年级的教学工作,已有18年没有教小学一年级了,因今年我校教师减员,这届入学儿童中有几个素质较差的学生,因为难以提高教学质量等诸多原因,教师们都不敢接受这个班,我自这班的语文教学任务承担下来,作为我的“试验田”进行细心耕耘,下面做一个总结:一、运用新课标理念在教学中,认真学习小学语文新课标理念,根据新课标精神和学生的年龄特点,认真制定“语文教学计划”,做到教学有目标,

9、有方法,有反思。通过学习和实际教学,我了解到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。为此,在教学中,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友,当成相互学习的伙伴儿,让孩子们感受到老师的亲切和关怀,知道老师就是他们赖以信任的朋友。二、习惯养成重于一切上面的要求看起来,对学生有点苛刻,过于严肃,笔者认为:这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生,做他们的朋友,让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲,易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实,玩就玩个痛快!”。三、教给学生学

10、习方法现在的一年级学生,较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多,教师应适时的教给学生学习的方法,更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音,如:l像什么?n想什么?在识字时,运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生,运用字典学习拼音、字词。学完拼音后,让学生用写日记的方式学习写作,想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末,大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!四、培养学生相互学习的习惯在日常教学中,把学生分成了若干个学习小组,一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短,轮流做组长,充

11、分发挥每个小组成员的作用。另外,我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”,让他们发挥学习好的带头作用,随时监督、帮助他带的学生学习,效果很好。通过一学期的教学,我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法,期末语文综合考试,学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验,总结出适合自己特点的教学方法来。一年级语文教师教学的工作总结4学期转眼就结束了,作为一年级语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很快乐。一年级新课程的内容多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,

12、不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习,让学生感觉学习是一种快乐。我严格按照教学计划上课,精心设计教学程序、课内外作业。课前都精心准备,从来不打“无准备之仗”。教学中总是采用学生感兴趣的方法,做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等,让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦,制作各种教具,辅助教学,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学,平时注重自己业务能力的提高,积极参与学校组织的听课评课活动,平时利用空余时间随时随地进行教研,开展探讨性的交流和反思。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好

13、地掌握,我与年级组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我采用了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中掌握拼读规则等方法教学生学习汉语拼音.同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣,达到快乐学拼音的目的。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好

14、字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教材中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,临写.既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。(一)让一年级学生学会读书,喜欢读书,将为他们今后的学语文奠定牢固基础。首先,调动学 生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度

15、上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。通过一学期来的努力,我班学生在期末检测中获得了优异的成绩,虽没有名列前茅,但76名学生参加检测, 90分以上人数53人,98分以上38人,100分10人,这对一个学困生较多的班级来说已经很不容易了。下学期我将给学困生以更多的关注,在提高课堂效率上再下工夫,争取得到更好的成绩!(二 )小学一年级语文教师教学工作个人总结本学期我担任了小

16、学一年级的教学工作,已有18年没有教小学一年级了,因今年我校教师减员,这届入学儿童中有几个素质较差的学生,因为难以提高教学质量等诸多原因,教师们都不敢接受这个班,我自这班的语文教学任务承担下来,作为我的“试验田”进行细心耕耘,下面做一个总结:一 、运用新课标理念在教学中,认真学习小学语文新课标理念,根据新课标精神和学生的年龄特点,认真制定“语文教学计划”,做到教学有目标,有方法,有反思。通过学习和实际教学,我了解到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。为此,在教学中,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友,当成相互学习的伙伴儿

17、,让孩子们感受到老师的亲切和关怀,知道老师就是他们赖以信任的朋友。二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强,有人说他们是“一张白纸”,看教师怎样在这张白纸上落墨。因此,如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前准备,要求学生上课前,要把上课的书、本、文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯。2、上课起立时,要整齐站好,一切服从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培养学生遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4

18、、回答问题时,要大胆发言。声音要洪亮,要用普通话,要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时,要注意听,当别人回答完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,好像与自己没有关系似的。5.老师讲课时,注意听讲,记住老师讲的知识和有关的学习方法,要能提出自己的不同见解,但要举手,获得老师的同意后,才能发言。6.认真完成老师布置的作业,书写要认真规范,不敷衍老师。7.课前要养成预习的习惯,老师要提前做好“预习提示”。8.每学完一课,要做好复习,有疑必问,要达到全知全解,不能留下不懂得问题。上面的要求看起来,对学生有点苛刻,过于严肃,笔者认为:这样对学生的习惯养成是大有裨

19、益的。但我自己也注意要多接触学生,做他们的朋友,让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲,易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实,玩就玩个痛快!”。三、教给学生学习方法现在的一年级学生,较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多,教师应适时的教给学生学习的方法,更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音,如:l像什么?n想什么?在识字时,运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生,运用字典学习拼音、字词。学完拼音后,让学生用写日记的方式学习写作,想什么写什么?

20、拼音、汉字都可以。一学期末,大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!四、培养学生相互学习的习惯在日常教学中,把学生分成了若干个学习小组,一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短,轮流做组长,充分发挥每个小组成员的作用。另外,我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”,让他们发挥学习好的带头作用,随时监督、帮助他带的学生学习,效果很好。通过一学期的教学,我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法,期末语文综合考试,学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验,总结出适合自己特点的教学方法来。(三)小学一年级语文教学工作总结本学期我担任一年级语文教学,由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不

21、敢怠慢,认真学习,现将20_年小学一年级语文教学工作总结如下:一、理解课改理念,提高教学质量一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,这阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。为此,一学年来,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时,他的思维就像草野上的野马天马行空,于是,交流的火花拼出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时,教师也要及时遏制,这时教师的权威也是不容置疑的。学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在实验教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我的教

22、学如鱼得水。 每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句“嗯,同学读得极为流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!”在同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。对评价机制的建立和灵活运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。“兴趣是最好的老师”,只有学生想学爱学主动学了,那么,教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。二、注重自身形象,提高自身素质一年级小学生年龄小,对周围事物极为敏感,有着太阳般金灿灿的心,他们对外界是好奇的,有着极强的模仿能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生”,做为实验班的班主任,我注重

23、学生的心灵感受,用爱和发展的眼光来看待每一个学生,建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作则,否则,“君子犯法,与民同罪”;班主任做事做到公平公正公开,实施“放权”,一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理,解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象,提高自身素质,在学生心目中树立一种良好的形象,让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理,我班的班风有了很大的改观。学生乐学了;卫生无死角,地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,做好工

24、作计划,使工作有条理,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。一年级语文教师教学的工作总结5时间毫不停息地走着,我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了,这一个学期在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下:本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能,为学生的终身学习奠定良好的基础。一、 抓好学生的学习习惯:作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在四十分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习

25、惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期以来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。二、 认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好每一篇教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后我会及时对该课作出总结,写好

26、教学的后记。三、 抓好学生的基础知识教学:一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须先要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了很多的努力。(1)注重汉语拼音知识的掌握:汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”

27、游戏等形式激发了学生的学习兴趣。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。因此,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的一年级的语文老师,我更注重自己在课堂上的板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我会引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,例如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。(3)抓好读

28、书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读等、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,因此在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出了很好的示范。四、 存在的问题与不足:1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好,但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够,这将是我要认真思考的问题之一。这个总结并不完全能给我的一个学期画上完美的计划,但我相信,我会越做越好的。

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