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1、小学科学实验报告单四年级下册演 示分 组班级组别组长时间指导教师实验名称:体验静电现象实验目的：认识静电能吸引轻小的物体实验器材：塑料梳子、纸屑。实验 步骤：1、用梳过枯燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过枯燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。观察到的现象：梳子与头发相互吸引实验结论：教师批语小学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导教师实验名称:让小灯泡发光实验目的：认识电路实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。实验步骤：1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底
2、部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。观察到的现象：利用电来点亮小灯泡实验结论：教师批语：小学科学实验报告单四 年级下册演示分组班级组别组长时间指导教师实验名称:连接带灯座的电路实验目的：认识电路，连接电路实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根实验步骤：1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线-小灯泡亮了。观察到的现象：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验结论：教师批语小
3、学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导教师实验名称:让更多的灯泡亮起来实验目的：认识串联并联电路实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。实验 步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。观察到的现象：串联是电路的一种连接方法实验 结论：教师批语：小学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导教师实验名称:用电路检测器检测电路中的故障实验目的：学习电路的检测实验器材： 一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个电路检测器。实验步骤：1、组装一个电路检测器。用电池、小
4、电珠、导线制作一个电路检测器1分；2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。4整理好实验器材，清理实验桌面，填写实验小组记录观察到的现象：故障排除了，小灯泡亮了。实验结论：教师批语：小学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导教师实验名称:检测身边的物体是否导电 实验目的：检测导体和绝缘体 实验器材：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、瓷、1个电路检测器。实验步骤：1、从以上物品中选择6种检测。2、检查电路检测器。3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯
5、泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电注意要重复检测。4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。5、整理器材观察的现象：能使电路检测器中灯泡的亮起来的物体是导体，亮不起来的是绝缘体实验结论：教师批语：小学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导教师实验名称:观察手电筒实验目的：认识手电筒的构造实验器材：手电筒一个实验步骤：1观察外观，会正确使用开关控制亮灭。2观察部构造。3重新组装好手电筒。 4整理器材。观察到的现象：开关通过接通电流可以控制等的亮灭实验结论：教师批语：小学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导教师实验名称:做个小开关实验目
6、的：学会制作小开关实验器材：图钉、小木板、回形针、电池、电池盒、灯泡、导线实验步骤：1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。3、整理器材。观察到的现象：手电筒的电池和灯泡的安装方法。分析电流的路径实验结论：教师批语：小学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导教师实验名称:观察一朵油菜花实验目的： 观察油菜花的构造实验器材：油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小实验步骤：1、用放大镜观察1朵油菜花，2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及，要夹住各局部的基部。3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四局部组成的，各局部数量。观察到的现象：油菜花
7、由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊实验结论： 教师批语：小学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导教师实验名称:观察雄蕊和雌蕊实验目的：认识雄蕊和雌蕊实验器材：几种植物的花雄蕊和雌蕊、放大镜1、白纸1小记录单实验步骤：1、用放大镜观察雄蕊的各个局部。2、将花粉抖落到白纸上观察。3、用手指轻触柱头是否有粘性。4、整理器材。观察到的现象：雄蕊和雌蕊在形成的果实和种子的过程中有十分重要的位置实验结论：教师批语：小学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导教师实验名称:种子的部构造实验目的：认识种子的部构造实验器材：烧杯、花生1、大豆1、蚕豆1、放大镜1、白纸1小、记录单实验步骤：1、
8、提前浸泡1-2天。2、剥开种皮，分开豆瓣观察胚的组成局部。3、整理器材。观察到 的现象：单、双子叶植物种子构造的区别实验结论：教师批语：小学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导教师实验名称:观察发芽的蚕豆实验目的：观察发芽蚕豆的部构造实验器材：发芽的蚕豆、小刀、盘子、棉花、记录单实验步骤：把浸泡后的蚕豆种子放在铺有棉花的盘子里，保持棉花的湿润，持续观察种子的变化并记录。观察到的现象：胚是构成种子最重要的局部，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四局部构成实验结论：教师批语：小学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导教师实验名称:观察发霉的面包实验目的：观察霉菌。实验器材：
9、发霉的面包、放大镜、记录单实验步骤：1、用放大镜观察发霉的面包。2、做好记录。3、整理器材。观察到的现象：面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的实验结论：教师批语：小学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导教师实验名称:给岩石分类实验目的：根据岩石的特征进展分类实验器材：各种不同的岩石、放大镜、记录单实验步骤：1、给岩石编号。2、制定分类标准分类。3、整理器材观察到 的现象：岩石的鉴别方法实验结论：教师批语：小学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导教师实验名称:观察花岗岩实验目的：观察花岗岩的特征实验器材：花岗岩、放大镜、石英、长石、云母的矿物标本、记录单实验步骤：1、观察石英、长石、云母标本。2、观察花岗岩的颗粒区分哪些是石英、长石、云母。3、作好记录，整理器材。观察到的现象：了解花岗岩的特点实验结论：教师批语：小学科学实验报告单四年级下册演示分组班级组别组长时间指导教师实验名称:矿物的软硬比较实验目的：比较岩石的软硬实验器材：石英、长石、云母的矿物标本、铜钥匙、小刀、记录单实验步骤：1、比较铜钥匙、小刀、指甲的软硬。2、然后用它们作为标准去刻画矿物，测试石英、长石、云母的硬度，把它们按从硬到软的顺序排列。3、整理材料。观察到的现象：每一种矿物都有自已的软硬实验结论：教师批语：
