大班上主题5大家来运动震泽.doc

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1、主题导引冬天就要来了，渐渐变冷的天气使得好多孩子都爱待在暖暖的被窝迟迟不愿起床，也使得好多孩子想编出各种理由待在室而不愿去户外活动。如何让孩子们走入不怕冷的行列，快乐的运动起来呢.于是大家来运动这个主题就适时诞生了。本主题持续2周，旨在通过一系列的活动，让孩子们通过探索了解运动驱走寒冷的多种方法，学习奥运会运发动的坚毅精神，让孩子们在运动中提高耐寒能力、增强身体体质，并且结合安康宝宝冬季运动会，开展一系列的运动技能大比拼，让所有孩子体会运动带来的快乐！主题网络图运动工程多大家来运动大家来运动音乐：安康歌数学：区分左右绕口令：胖子和瘦子美术：拼小人综合：运动工程多美术：我喜爱的运动音乐：蹦蹦跳跳

2、身体好安康：动一动语言：狐狸和兔子数学：学习看图列式科学：动物和运动社会：镜子里的好朋友故事：母鸡螺丝去散步安康：运动中的自我保护主题活动实施顺序表持续时间： 2 周序号活动名称重点领域1胖子和瘦子语言(绕口令)2拼小人美术3区分左右数学4狐狸和兔子语言(故事)5镜子里的好朋友社会6动一动安康7运动工程多综合8安康歌音乐9我喜爱的运动美术10学习看图列式数学11 蹦蹦跳跳身体好音乐12母鸡螺丝去散步语言13运动中的自我保护安康14动物与运动科学活动一：胖子和瘦子绕口令活动目标1、能在图片的帮助下，初步学会绕口令。能正确发出“灰、话、兔、裤等音。2、能了解绕口令短小、速度快、有节奏的特点。3、培

3、养幼儿学说绕口令的兴趣。活动准备小图片、大图标。活动过程一、 读准个别字词。1、 出示四小图，通过图认识字词。2、 进展游戏看谁说得对。3、 纠正个别念不准的字词。二、 听故事了解容。1、 把绕口令容编成的故事胖子和瘦子。2、 帮助幼儿熟悉绕口令容。3、 讲述故事，了解儿歌容。三、 欣赏绕口令。1、幼儿欣赏绕口令。2、讨论绕口令与儿歌、故事有何不同。、3、了解绕口令节奏、速度、和语言上的特点。4、教师读，幼儿再次感受绕口令吃的特点。四、学习绕口令。1、根据图表自己感受绕口令的特点。2、跟随教师一起学习绕口令。3、幼儿看大图标学习绕口令。活动建议在活动中让幼儿多多善于观察并且将自己的想法说出来，

4、可以锻炼幼儿语言表达能力和观察能力。区域活动：1、 语言区：提供图片、图书、字卡，让幼儿认读字词和学习绕口令。2、动手区：提供各种玩具，让幼儿进展拼搭日常活动：1、请幼儿做小值日生，为其他幼儿分牛奶，拿饼干等做力所能及的事2、提醒并控制微肥的幼儿少吃点。与家长沟通或请家长参与：1、微肥的幼儿，请家长配合一起控制他的饮食。2、请家长帮孩子买一盒自来火带过来。附绕口令：胖子和瘦子有个小孩叫胖子，割草丢了灰兔子。有个小孩叫瘦子，玩水丢了花裤子。胖子去找灰兔子，拾到一条花裤子。瘦子去找花裤子，抓住一只灰兔子。胖子把花裤子还给瘦子，瘦子把灰兔子还给胖子。活动二：拼小人美术活动目标1、 能用火柴棒和圆片组

5、合，创造性地拼出各种动态。2、 能有规律地念儿歌，体验创编成功的愉悦。3、 感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼的姿势。活动准备长短不同的火柴棒、圆片假设干；白纸假设干；水笔人手一支。录音机及安康歌磁带。活动过程一 一起做运动。1、 放音乐安康歌，感受身体的运动。2、 问：刚刚我们都做了哪些运动3、 幼儿说说自己做的运动。二、谈谈我们喜爱的运动工程。1、除了我们刚刚做的运动，你还知道哪些运动工程.2、利用幼儿已有经历进展谈话。3、你最喜欢哪些运动工程.三、学习儿歌拼小人。1、有了小朋友和我们一样喜欢做运动。听听他做了什么运动。他是怎么做的.2、听教师示念儿歌。3、学习念儿歌。4、说说儿歌中的小

6、朋友用什么方法来拼运动小人。5、今天我们也来试一试用火柴棒和圆片拼小人。四幼儿操作活动。1、幼儿自由拼出小人的各种动态，并用水笔将所拼的动作用线条记录下来。2、教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予帮助。3、幼儿展示。4、说说你拼了什么运动.5、相互交流，相互欣赏活动建议每组幼儿展示创编结果，教师及时给予肯定和赞赏区域活动：表演区：让幼儿进展表演复习绕口令美工区：自来火，让幼儿进展拼搭练习。日常活动：1、指导值日生做好相关的事情，并提醒幼儿遵守一日常规。2、对身体不适的幼儿要特别关注他们的饮食和午睡情况。与家长沟通或请家长参与：让家长在家和孩子一起玩“左边右边的游戏。活动三:数学活动：区分左右活动目

7、标1. 能够以自己为中心，正确区分左右。2. 训练幼儿快速的反响能力。活动准备红黄两色彩带活动过程1、游戏：听口令做动作“师生围坐成一个大圆，面向中心，教师报方位词“上下前后“，幼儿依次做出快速的反映。如：教师说“上幼儿双手立刻上举；教师说“后幼儿立刻向后转等。2、区分左右：（1） 用套彩带的方法来区分左右。请幼儿举起写字的手右手，并把红色彩带套在右手手腕上，学说：这是我的右手。在另一只手腕上套上黄色彩带，并学说：这是我的左手。（2） 听口令做动作：举起右手摆一摆等，幼儿要做出相应的动作。3、游戏：“快乐传递。口令向左传，幼儿把自己手中的积木向左传，再把右边同伴传过来的积木继续传下去。音乐停顿

8、时，传递方向改变，全部把积木向右边传。活动建议请每组幼儿展示创编结果，教师及时给予肯定和赞赏区域活动：益智区：提供左右标记和图片，供幼儿练习 日常活动：1、指导值日生做好相关的事情，并提醒幼儿遵守一日常规。2、对身体不适的幼儿要特别关注他们的饮食和午睡情况。与家长沟通或请家长参与：让家长平时在家和孩子进展一些区分左右方位的小游戏。活动四：故事:狐狸和兔子活动目标1、 能用简单的语言概括故事容。2、 知道遇事要动脑筋，要机智勇敢。3、 初步学会故事中角色的对话，学习词:溜、暖、炕等活动准备配乐故事录音，动物形象图片。活动过程1、 幼儿欣赏，教师讲述故事。提问：故事名称是什么.故事中说道哪些动物.

9、(根据幼儿所说分别出示教具)。2、幼儿欣赏配乐录音带播放的故事。教师随故事情节出示相应的教具。提问：狐狸和兔子之间发生了什么事.哪些动物来帮助过兔子.结果怎样.最后是谁帮兔子赶走了狐狸，夺回了自己的家.3、讨论：故事告诉我们一个什么道理。小结：遇到事情要勇敢，多动脑筋，才能解决问题。4、 幼儿与教师一起阅读幼儿画册，边看边讲述故事。讲述过程中重点引导幼儿学习词:溜、暖、炕等，能发准吟音，理解词义。并知道幼儿学习狐狸和兔子、公鸡的三段对话，狐狸:“我一跳出来，兔子:“我怎么能不哭呢公鸡:“喔喔喔，我用脚跟走路。5、延伸活动：1让幼儿边看画册边听录音。2让孩子尝试根据故事容画连环画。活动建议教师可

10、引导幼儿进展情节猜测，并且大胆讲述，提高幼儿的语言表达能力。区域活动：表演区：让幼儿进展故事表演，美工区：幼儿绘画故事情节，并创编新情节。日常活动：1、引导幼儿朋友之间要互相帮助2、引导幼儿根据气温的变化自己增减衣服，及时喝水补充水分，养成良好的自理习惯。与家长沟通或请家长参与：在家都很孩子一起参与阅读活动，从而培养孩子良好的阅读习惯。故事：狐狸和兔子从前，有一只狐狸，有一只兔子。狐狸有一间冰做的小房子，兔子有一间树皮盖的小房子。 美丽的春天到了狐狸的房子融化了，兔子的房子还是好好的。于是，狐狸去求兔子借住一晚上，反过来倒把兔子赶出了房子。小兔子一路走，一路哭。一只狗碰见了他: “汪，汪，汪！

11、小兔子啊，你怎么哭啦. “我怎么能不哭呢我本来有一间树皮盖的房子，狐狸有一间冰做的房子。他来向我借住一晚上，倒把我赶出来了。 “不要哭啦，小兔子！我帮你的忙。 他们来到房子的门口。狗“汪汪地叫起来: “汪，汪，汪！喂，滚出来吧，狐狸! 狐狸在暖炕上对他们说： “我一跳出来，我一扑出来，砂子就满天飞，石头就满地滚！ 狗怕了，就溜跑了。 小兔子又往前走，一路走，一路哭。一只熊碰见了他: “小兔子啊，你怎么哭啦. “我怎么能不哭呢我本来有一间树皮盖的房子，狐狸有一间冰做的房子。他来向我借住一晚上，倒把我赶出来了。 “不要哭，我帮你的忙。 “不，这忙你帮不了呀。狗去赶过了一一赶不掉，你也赶不掉他的。

12、不，赶得掉!“ 他们来到房子的门口。熊马上嚷起来: 喂，滚出来吧，狐狸！ 可是狐狸在暖炕上对他们说: “我一跳出来，我一扑出来，砂子就满天飞，石头就满地滚！ 熊怕了，就溜跑了。 小兔子又往前走，一路走，一路哭。-头公牛碰见了他: “小兔子啊，你怎么哭啦. “我怎么能不哭呢.我本来有一间树皮盖的房子，狐狸有一间冰做的房子。他来向我借住一晚上，倒把我赶出来了。 “咱们走吧，我帮你的忙。 “不，公牛，这忙你帮不来呀。狗去赶过了一一赶不掉，熊去赶过了-一赶不掉，你也赶不掉他的。 “不，赶得掉！ 他们来到房子的门口。公牛马上嚷起来: “喂，滚出来吧，狐狸！ 可是狐狸在暖炕上对它们说: “我一跳出来，我一

13、扑出来，砂子就满天飞，石头就满地滚！ 公牛怕了，就溜跑了。 小兔子继续往前走，一路走，一路哭，哭得比先前更加厉害。一只带镰刀的公鸡碰见了他: “喔喔喔喔！小兔子啊，你怎么哭啦 “我怎么能不哭呢我本来有一司树皮盖的房子，狐狸有一间冰做的房子。他来向我借住一晚上，倒把我赶出来了。“咱们走吧，我帮你的忙。 “不，公鸡，这忙你帮不来呀。狗去起过了赶不掉，熊去赶过了赶不掉，公牛去赶过了赶不掉，你也赶不掉他的。 “不，赶得掉！ 他们来到房子的门口。公鸡跺脚拍翅膀: “喔喔喔喔！我用脚跟走路， 我的肩膀上背一把镰刀， 我想砍掉狐狸的脑袋， 狐狸你快从暖炕上爬下来。 出来吧，狐狸! 狐狸听见了，害怕起来，就说

14、: “我在穿鞋子 公鸡又叫: “喔喔喔喔！我用脚跟走路， 我的肩膀上背一把镰刀， 我想砍掉狐狸的脑袋， 狐狸你快从暖炕上爬下来。 出来吧，狐狸! 狐狸又说： “我在穿衣服 公鸡又叫第三遍: “喔喔喔喔！我用脚跟走路，我的肩膀上背一把镰刀，我想砍掉狐狸的脑袋，狐狸你快从暖炕上爬下来。 出来吧，狐狸! 狐狸没头没脑地跑出来，公鸡一镰刀送了他的命。 从此，公鸡和兔子友好地住在这座树皮盖的房子里。活动五：社会：镜子里的好朋友。活动目标1， 愿意和同伴交往，友好合作。2， 能够模仿同伴的动作，享受模仿的乐趣，开展动作的协调性和敏捷性。活动准备1. 镜子假设干。2. 音乐。活动过程1、在镜子前跳舞。1幼儿

15、自由在镜子前面做出各种动作、造型，鼓励他们和别人做的不一样。2引导幼儿和同伴合作，摆出各种表情。2、游戏：镜子里的好朋友。1幼儿和同伴两两合作，一个做镜子里的人，一个做照镜子的人，照镜子的人做一个动作后，镜子里的人要立即模仿他的动作，越像越好。2两人交换角色或和其他组的小朋友交环进展游戏。3相互观看其他同伴的游戏，评选出“最美组合和最像组合“，鼓励幼儿更好的和同伴进展游戏，大胆的做出更奇特的动作。4在日常生活中也可以进展此游戏。活动建议幼儿可以进展表演并且比赛，增加幼儿对于活动的兴趣。区域活动：表演区：幼儿两两合作相互模仿动作、表情等。日常活动：1、学习照镜子整理自己2、做到安静用餐，不挑食，

16、保持餐桌整洁干净。与家长沟通或请家长参与：养成孩子良好的生活卫生习惯。活动六：动一动安康活动目标1、 感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。2、 懂得一些保护自己身体的正确做法。活动准备1、运发动进展曲音乐磁带。2、图片：用纱布绑着腿的小朋友。活动过程一听音乐，激发幼儿对运动的兴趣。1、放音乐。2、听音乐，听到这个音乐你想做什么.3、我们一起做运动。4、在活动室和幼儿一起做律动，引导幼儿感受、体验身体各部位都在活动。二、引导幼儿边介绍身上会动的地方。 1、刚刚我们做了运动，你的身体有什么感觉.2、我们的身体哪些地方会动.头、肩膀、腿、脚等3、你的身体的这些部位还可以怎么动。4、边动给

17、同伴看看，让同伴也跟着模仿。三、感受身体受伤的不方便。1、出示小朋友绑腿的图片，让幼儿感受身体受伤造成的不便。2、这个小朋友怎么啦腿断了会有哪些不方便.吃饭、画画、做操等都不方便3、如果其他的地方生病了，会怎么样.4、你的身体有没有受过伤.怎么受伤的.5、讨论：怎样保护自己的身体不受伤.不做危险的事情、加强体育锻炼6、教师小结。四、自由活动。1、在欢乐的律动中体验安康的快乐，完毕活动。活动建议在活动中请幼儿自己动手操作摆一摆角色游戏:健身馆日常活动：活动中提高孩子的自我保护意识与家长沟通或请家长参与：1、指导孩子发现身体的秘密，鼓励孩子提问，并耐心解答。2、在运动时，提高孩子的自我保护意识活动

18、七：综合“运动工程多活动目标1、 了解常见的运动工程。2、能围绕各种运动工程的玩法，合作创编儿歌。3、教育幼儿在玩各种运动工程时，要注意平安。活动准备幼儿用书好玩的运动工程。活动过程一、活动导入谈话1、教师：你喜欢运动吗.你平时在幼儿园里最喜欢什么运动工程.做体操、跳绳、攀岩等这些活动分别是怎么玩的.让幼儿说说如听音乐做体操动作等工程活动。2、你还知道哪些运动工程.启发幼儿说说常见的运动工程。二、活动指导一欣赏儿歌1、幼儿边阅读幼儿用书好玩的运动工程边听教师朗读儿歌做体操、跳绳、荡秋千。2、提问：儿歌里面说是怎么做操的.伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳、天天做操身体壮。儿歌里面说是怎么跳绳的.一

19、根绳，两人摇，摇下来像小船、摇上去像小桥，你来跳，我来跳，蹦蹦跳跳多得意。儿歌里面说是怎么荡秋千的.荡秋千，真好玩，荡得高，像飞机，荡得低，像小船。3、教师：请小朋友们模仿做体操、跳绳、荡秋千这些运动工程的动作好吗.4、教师小结：小朋友模仿做体操、跳绳、荡秋千的动作真好。二创编儿歌1、将幼儿分成假设干小组，喜欢同一种运动工程的幼儿分在一组。2、引导各组幼儿将自己喜欢的运动工程编成一首儿歌，提醒幼儿围绕运动工程的玩法创编儿歌。3、各组互相交流自编儿歌，并尝试为儿歌配上相应的表情和动作。(三平安教育教育幼儿在玩各种运动工程时，要注意平安，以防伤害他人和自己。三、活动完毕教师总结本节课学习情况，表扬

20、认真学习并大胆发言的幼儿。活动建议在学习歌曲前让孩子观看机器人的视频区域活动：语言区:提供运动工程图片，让孩子们创编相应的儿歌。日常活动：引导幼儿根据气温的变化自己增减衣服，及时喝水补充水分，养成良好的自理习惯。与家长沟通或请家长参与：多与孩子进展一些锻炼活动，并合理创编活动八：音乐“安康歌活动目标1能用快速、断顿等方法有表情地演唱歌曲。2尝试自己编创动作与同伴合作舞蹈。活动准备1已会唱歌曲。2录音机，配套磁带或CD。活动过程1律动：小鸟飞来幼儿听柔和的音乐，分别做鸟飞、喝水、理羽毛等动作2演唱歌曲“安康歌。1演唱歌曲“安康歌2讨论：这首歌曲活泼、欢快，怎样唱出这样的感觉.教师或幼儿示断顿、休

21、止等唱法。3幼儿有表情地演唱歌曲。3创编韵律动作。1引导幼儿集体创编动作。师：唱着“安康歌你是不是也想运动呀.你能一边唱一边根据歌词做动作吗.2幼儿一边歌唱一边做动作。3请23名幼儿示局部动作，教师寻找与歌词相关的适宜动作加以美化。4幼儿两人一组进展完整的韵律活动。活动建议活动前请幼儿熟悉歌曲，并会唱歌曲。区域活动：音乐区:提供音乐，让孩子动一动自己的身体。日常活动：教育幼儿养成良好的卫生习惯，饭前便后洗手。与家长沟通或请家长参与：在家多做运动。附歌曲：活动九：绘画“我喜爱的运动活动目标1.会用简单的线条和图形表现运动的姿态，感知线条的变化之美。2.激发幼儿创作的热情，能大胆自信地作画。3、教

22、育幼儿喜欢运动坚持天天认真做操，让身体更安康。活动准备运动图片，画，幼儿作业纸、油画棒活动过程一、引起兴趣：1、你们听说过奥运会吗知道2021年奥运会在哪举行吗 奥运会有哪些运动工程呢我们一起来了解一下。(观看图片)2、观看屏幕说说学学，谁来说一说你看到了哪些运动学一学你喜欢的运动工程。二、讲解示1、出示一些运动着人的图片，请小朋友来模仿运发动的动作。教师示请小朋友一步一步观察，运发动的动作怎样画出来。器械可以怎么画还有哪些运动，请幼儿做出相应的动作。三、幼儿画画创作1.师：你喜欢什么运动请你画自己喜欢的运动，把人和器械画清楚，能让别人看出是什么运动。2.幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿画出各

23、种运动动作，注意幼儿的坐姿和握笔方法，辅导能力差的幼儿作业。四、介绍、展示幼儿介绍画的是什么运动的人，布置成运动会大展览。活动建议在讲故事的时候，让幼儿先猜测后公布故事容美术区:提供纸和笔，让孩子画画自己运动的人们的各种姿态。日常活动：引导幼儿观察同伴运动时的不同姿态。与家长沟通或请家长参与：请家长在家多与孩子交谈，提高孩子的语言表达能力。活动十：学习看图列式活动目标1、理解加减法的含义，能看图列出6的加减算式。2、写有假设干算式的卡片活动准备图组假设干，人手一支笔，依样接画图。活动过程1、 复习6的组成。师幼共同玩碰球游戏。1、 学习6的加法算式。（1） 出示图片，问：谁能用简单的话把这幅图

24、的意思说清楚.（2） 谁能用算式记录这件事.幼儿演示5+1=6（3） 5+1=6这道算式表示什么意思.2、 学习6的减法算式出示图片，你可用什么样的算式来表示.书上有6只小鸟，飞走了一只还剩几只.可以用什么来表示6-1=5你知道它表示什么意思吗.3、 引导幼儿学习另一套减法4、 幼儿分组操作第一、 二组：练习6的加减运算第三组：分隔点图。把6个点成2分。第四组：依样接画。按规律接着往下画。活动建议在讲故事的时候，让幼儿先猜测后公布故事容区域活动：数学区：提供操作材料，幼儿继续练习稳固6以的加减日常活动：借助生活中的各种材料，进展6以加减的练习。与家长沟通或请家长参与：请家长在家多与孩子进展6以

25、加减的练习，进一步理解加减法的含义。活动十一：音乐“蹦蹦跳跳身体好活动目标1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。2、借助图片记忆歌词，并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。与歌曲有关的四幅动物图。活动准备与歌曲有关的四幅动物图。活动过程一、 故事导入1森林里的小动物要举行运动会，会有哪些小动物来参加呢.它们各自的本领是什么.二、通过图片，知道歌曲的歌词容。1你们看是谁来了呀.它在干什么呢.2幼儿简单的说出，教师概括。3把图片与词语一一对应起来，贴到黑板上。三、学唱歌曲。1教师唱。2听歌曲曲调，看教师指图，默唱歌曲。3跟随教师学唱歌曲，借助图片记忆歌词。4完整演唱歌曲，注意唱出歌

26、曲热烈欢快的情绪。5分组练习，个人练习等方式，尝试着多练习几遍。四、尝试创编说唱词。1师：小白兔在赛跑，大黑熊在摔跤，大家还可怎样为他们加油.如：“快跑快跑快跑，嗨呦嗨呦嗨呦！2把幼儿创编的词唱进歌曲。幼儿跟唱。3合作歌唱。4请个别幼儿在34小节、78小节做啦啦队，教师带着全体幼儿演唱歌曲。教师请出来的幼儿在教师手势指示下，说出自己想出来的加油词。活动建议在讲故事的时候，让幼儿先猜测后公布故事容区域活动：音乐区：提供乐器、音乐、头饰，让幼儿进展表演，并创编说唱词。日常活动：鼓励幼儿在集体面前大胆地表现自己。与家长沟通或请家长参与：天气越来越冷，鼓励孩子多参加体育锻炼，培养坚强的意志品质。附音乐

27、：活动十二：母鸡萝丝去散步语言活动目标1、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。2、能根据图片，大胆运用语言描述画面容，想象故事情节。3、了解绘本中的动词，理解故事容。活动准备PPT母鸡萝丝去散步，音乐活动过程活动过程1、出示故事主角“母鸡，引发幼儿猜测。1教师带来小客人它的名字叫萝丝，天气不错，它准备外出散步，咦.散步的路上会遇到什么.又发生什么故事呢.2幼儿作画。请幼儿将所想所说画出来。2、师幼一起阅读画面，初步感知故事容。1朗读故事名字母鸡萝丝去散步，幼儿观察：这是在什么地方.请幼儿描述图片。2图1母鸡萝丝在干什么.在房子下面的是谁.狐狸想干什么呢.母鸡萝丝最终被狐狸吃掉吗.4图3

28、你看到了什么.引导幼儿观察狐狸的动作，并用语言描述。5图4发生什么事.鼓励幼儿用语言描述。母鸡萝丝知道身后发生的事情吗.6图5它继续往前走，来到了什么地方.当时还有哪些小动物在场.如果你是它们中的一个，你会怎么做.怎么说.为什么.7图6出什么事了.突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵一声，一头栽到池塘里，差点把狐狸淹死。这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。问：狐狸总是抓不到萝丝，它的心情怎么样.8母鸡又到哪些地方散步.又经历哪些惊险故事.9图10经过磨坊时，你看到什么.会发生什么.10放图片12、13、14、15鼓励幼儿将三幅画连起来说一说。猜测接下来情景。3、回味故事画面，体会乐趣。逐

29、一播放画面，师幼共同回味故事情节。帮助幼儿梳理母鸡萝丝散步时经过了哪些地方. 4、小结。活动建议能够提供配套相应的故事插图语言区:提供幼儿书籍，指导孩子正确地进展阅读。日常活动：培养幼儿良好的阅读习惯，能一页一页仔细阅读，能自己整理书籍，保护书籍。与家长沟通或请家长参与：平时尽量抽出时间和孩子一起阅读，培养孩子良好的阅读习惯。附故事:母鸡萝丝去散步母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵一声，一头栽

30、到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。眼看就要靠近母鸡了，它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。母鸡继续往前走，她经过磨坊。面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上，当狐狸经过的时候，面粉袋的口“哗的翻开了，面粉洒在了狐狸的身上，压得狐狸动弹不得。母鸡继续往前走，她穿过篱笆。狐狸看见篱笆的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小推车上。小推车顺着山坡轱辘轱辘往下滚。母鸡继续往前走，她钻过蜜蜂房。狐狸趴在小推车上，“轰的一声撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡的纷纷地向狐狸飞去，狐狸撒开四条腿飞快的没命逃走了。母鸡按时回到家吃晚饭。活动十三：

31、运动中的自我保护活动目标1能在集体胆地讲述自己喜欢的体育运动2、会用简笔画的形式表现人在运动中的多种状态。活动准备1有过简笔画画人的经历2、彩笔、白纸3、幼儿画册第二册P20活动过程1、引发简笔画的兴趣1运动对人有什么好处.你喜欢什么运动.2幼儿讲述，教师简笔画记录3幼儿可用动作表示运动工程2、欣赏简笔画3、幼儿绘画：我喜爱的运动1幼儿要将纸分成几个小格，再将人物画在其中。2知道幼儿努力表现多种运动。4、组织幼儿要室外用自己喜欢的方法运动一下身体。提醒幼儿主要自我保护。活动建议活动前参观附近的汽车销售大厅角色游戏：健身馆区域活动：运动区日常活动：运动中增强幼儿的自我保护意识。与家长沟通或请家长

32、参与：多带幼儿参加锻炼，增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的坚持性、耐力等意志品质。活动十四：动物和运动活动目标1、能了解动物的运动和人类运动方式的共同点，联想人类的有些运动工程与动物运动的相似之处。2、乐于观察与发现，有探索动物运动方式的兴趣。活动准备动物运动和人类运动的影片、图片、图书、电脑资料等。活动过程一、观看动物运动影片的片断。提问：影片里有哪些动物.他们在干什么.二、观看人们运动的影片的片断。提问：你看到了人们在做哪些运动.三、讨论：动物的运动和人的运动有哪些一样的地方.四、观看人的运动和动物的运动，穿插比照的影片的片断。1、提问：你发现了什么.2、小结。人类很多运动都和动物的运动很相似，为了锻炼自己的身体，使其越来越强健，人们开场模仿动物的运动活动建议活动前收集相关蛀牙的图片区域活动:科学区:提供动物书籍和动物图片，重中观察、发现、探索动物运动方式。美术区：画动物的不同运动姿态日常活动：午饭后看一些关于动物的动画片以及书籍。与家长沟通或请家长参与：请家长有意识地引导幼儿观察动物的不同运动方式