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1、托福阅读精读攻略 你真的会做精读吗?非常详细的托福阅读精读攻略在这里。今天给大家带来了非常详细的托福阅读精读攻略，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。你真的会做精读吗?非常详细的托福阅读精读攻略在这里一.详析为什么要做托福阅读精读练习因为托福是一个考察很细致的考试。有些同学略读能力不错，涉猎了很多方面的书籍，但是托福阅读成绩不是特别理想。有些在美国读高中的中国学生也存在这个问题。原因就是托福考察得太细。换句话说，托福不是特别在乎你有没有总结出这段在讲什么(虽然最后一题有时需要)，也不是很在乎你有没有掌握段落之间的关系(虽然个别时候会出一道结构题考你某两段关系)，托福阅读最在乎你
2、有没有读懂每句话。有时候是一句，有时候是几句。这几句可能是并列的，也可能是有其他逻辑关系的。可是偏偏大部分人看不懂每个句子。他们希望通过猜测单词去做题，通过段落大义去做题，通过技巧规律去做题。就是不想通过看懂*去做题。他们以为看懂*每一句话是件不可能也不必要的事，因为有些考试的确不需要都看懂。但是托福阅读需要，托福阅读高分更需要，想要做到的话就得精读。二.托福阅读精读练习方法1.精读都需要读什么词：专门总结、整理出你*中不认识的单词并记忆。句：用word文档或者是软件整理出*中读不懂的句子，这是长难句的理解，提高你阅读速度很重要的一点。段：概括出这个段落大意。对于托福阅读，这是基本的能力素养;
3、对于考试，这是做对多选题有很大的提示作用。正确选项：分析正确选项为什么对，你要想明白，在原文中画出答案的依据，在比较选项，体会ETS是如何改写原文的。错误选项：分析错误选项为什么错，你要想明白，并在word文档中标注选项错误的地方。2.如何知道托福精读做到位了托福阅读精读每段之后，都要把这段的题目做了，如果题目还会错，很可能说明没有读到位。3.托福阅读精读如何把握句子之间关系有些题目比如简单细节题只考单个句子，还有些细节题推断题尤其是目的题和插入题考察句子之间的逻辑关系，所以需要训练这种能力。训练方法：在精读并且完成了一段的题目后，一定要立即重新精读本段。因为之前是边查单词边对照翻译、磕磕绊绊
4、读的，这一边可以连贯读下来。这遍重读使正常中文水平的人都能训练出略读能力。4.托福阅读精读速度问题精读越慢的人，越需要精读。正常水平精读一篇托福阅读*：精读+做题+重读=40分钟。当然如果想精细一些可能要花更久，建议初期尽量慢一点，后期会变快。飞跃计划完成后的学生里快的也就十来分钟，因为实在一遍基本都能看懂，也就记几个词。如果有人真的基础太差，精读太慢，读到后面的忘了前面的，查了新单词忘了旧单词，建议：把任务分成一段一段来。精读一段，就反复看那一段。一遍两遍三遍四遍，看到觉得这段太熟了，单词全记住了，怎么看都简单，再开始下一段。5.托福阅读精读的2个常见误区不够精细。有些人表面精读很快，实际是
5、直接略过了半懂不懂的句子，这其实是大忌：精读的主要目的就是帮助你踏踏实实地梳理理解不好的单词和句子，你都跳过了还精读干什么?没有老师控制的情况下很难保证你精读到位了，所以请同学一定要留心，精读够不够精细。没有复习。正常情况下如果不复习，读到第二周，再回来看第一周的精读过的*，该不熟悉的单词还是不熟悉，之前较难的句子还是似懂非懂，只是有印象好像当时查过。所以，这样基本精读的一半时间都被浪费掉了。托福阅读简述及10大常见题型综述：*数量：3-5篇字数：700要求：快速阅读+精确理解题目数量：每篇*12-14题单题分值：1-4分文体：说明， 论述， 记叙速度要求：100 words/min各类题型特
6、征及解题方法：1 词汇题问法：The word/phrase X.X.X is closest in meaning to_技巧：(1)首先看是否认识， 如果在认识， 在选项中找同义或近义词， 并代入原文检验(2)如果不认识，将4个选项代入原文， 看上下文是否合理(3)看原词所在句子前后2句， 找重复对应(4)如果悬想中有2个悬想都在上下文中合理，选择在含义上与原词沾边的词(5)选项中不认识的词不轻易去选做题顺序：看单词，看选项，原文验证注意：(1)不可能所有单词都认识(2)注意熟词僻义，一定看完所有选项，并代回原文验证2 指代题问法：The word they/ their/ it/ its
7、/ some in the passage refers to技巧：(1)单复数it找单数名词或名词性词组they找复数名词或名词性词组(2)在主从复合句， 并列句中， 后半句的代词主语优先指代前半句主语的核心词(有例外， 要从意义判断)(3)简单句中，代词优先指代主语核心词， 次之制代宾语核心词.(4)代词所在句子找不到合适的指代， 优先指代前一句主语， 次之指代后一句宾语(5)一句话中， 相同的代词指代相同3 直接事实题问法：According to the passage， what/ which/ why/ when?技巧：定位原文， 细读(1)题干明确定位 (如给出第几段， high
8、light)(2) 题干无明确定位A 找题干中人名， 地名， 物种名， 大写， 斜体， 数字年代， 符号.B 定位某一段， 再定位某一位置C 用核心名词定位4 infer题(需要精确理解)注意：既然是infer， imply， 就一定不是原文中明确说的技巧：(1)时间前后推理(2)排除法a 原文直接清楚描述的，排除b 与原文无关的新内容，排除(3)不要加入自己的观点5 举例说明概述题 (例子的作用)技巧：(1)重点不是例子本身， 而是举例子的目的及例子的服务对象(2)概述的同义改写就是答案6 EXCEPT列举题技巧：重视文中三个或三个以上的列举 (遇到的话就做笔记记下来-Sissi如是说)定位
9、：核心关键词 such as n1， n2， n3A， B， and/ or C.7 插入句子题逻辑关系， 上下文关系， 是否紧密，是否有跳跃技巧(1)待插入的句子中，代词 this， these their， it， such， he， another这些通常是上一句提过的，所以才特指(2)因果，转折等过渡词 therefore， so， however， as a result， consequently， on the contrary(3)递进扩展词 furthermore， also， as well， too， other， in addition， moreover， besid
10、es， even， additionally(4)结构配对词on the one hand. On the other hand someothers(5)关键同义词 重复出现的名词、副词、形容词8 句子要点题问法：which of the following best expresses the essential information in the highlighted sentence错误选项：(1) 有新内容， 或有相反内容(2) 遗漏了原文中重要信息9 全文总结题考全文key points的总结 (不只一个key point)(1)注意段首句， 注意自己归纳总结(2)关注*结构，
11、特别是先总后分式(3)错误选项特征a 原文没有的新内容， 或在程度， 范围上发生变化b 与原文相反c 有原文中的细节 (细节不该是key point)10 信息归类题特点：(1)通常*采用对比写法(2)有无用的选项关键：排除无用选项托福阅读的做题流程TPO是很显然以后不会再在托福阅读考试之中重新出现的题，因此做这些题的价值不在于你做了多少，而在于怎么利用这些题目。如果想很好的利用这些题目的话，最好的做题流程是：1 前5套不计时做题，后面题都要严格按照20分钟一篇*的限制来做题。2 做题过程中不查词典。3 做题后对照正确答案检查自己的答案。4 检查自己错的题为什么错。不外乎如下几个原因：1)单词
12、不认识或者认错了。 2) 语法点不懂。 3) 理解错了做完之后要有针对性的，把这些问题解决掉。单词要背，语法点要去找单词书研究透。理解错的要比较后面给出的中文翻译，去思考自己哪个知识点学得不够扎实，因此弄错了，要把这个知识点解决掉。5 正确的题也要去理顺一下这些题的做题思路，方便以后快速的做题。6 每做完4套题，就要把所有错的题横向比较一下，这是你马上就会发现某些题型经常错，这个时候只有把这个题型好好研究一下，以后做题才回来感。7 如果每篇*错的题的数目超过6个，则强烈建议多练习一下*翻译，同时要比照后面给出的中文翻译来进行对照，分析自己哪里翻译错了，以及为什么翻译错了。不这样做，你就根本不可
13、能提高!做题简单，耗时短，但是分数几乎永远不会有提高;分析困难，耗时多，但是多则1-2个月，成绩就会有极为明显的提升。托福阅读备考是否有效，其实决定权都在大家自己手里。托福阅读中的猜词小技巧1、根据同义、反义关系猜词Today s teenagers seem to be more liberal in their ideas than their _ grandparents.A. freethinking B. traditional C. old D. happytraditional与liberal意思相反，故选B。2、根据句意或段落*的上、下文猜测词义Klebold and Harr
14、is felt _ and wanted to revenge against those who disliked playingtogether with them or laughed at them.A. discouraged B. ashamed C. tired D. separated根据下文的disliked playing together with them判断此处应为“感到孤立”，故选D。专家解读托福阅读揣摩生词法二：利用构词法猜测词义(利用前、后缀及合成词猜词义)1、用前、后缀猜测词义英语中的前缀、后缀构词颇多，且特定的缀往往表示特定的含义，把握住这一点，可起到以不变
15、应万变的效果。1)He had been overworking and fell ill at last.overwork是由前缀over-加动词构成，over有“超过、过于”之意，overwork意思是“工作过多，劳累过度”。再如，overburden负担过重，overcharge要价过高，overdo做得过分。前缀还有：mis-错，误：misfortune不幸;mislead误导;mismanage处理不当mid-中央：midnight半夜;midway半路under-低于：underdone半生不熟的;underestimate低估anti-反对：antibody抗体;anticycl
16、one反气旋;antifreeze防冻剂下面划线单词为常见后缀派生词：1)You must stop dreaming and face reality.(-ty为名词的标志)2)The country is trying to popularize education. (-ize为及物动词的标志，再如realize， modernize)2、利用合成词猜测词义。Family members take turns choosing a special activity for the evening， and everyone partakes in for fun.根据短语构成及上下文意思看，此处partakes in相当于takes part in。再如break out-outbreak(名词爆发)，set out-outset(名词起始)，come in-income(名词收入) 。托福阅读精读攻略
