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1、小学科学期末学业综合评价方案模板一、指导思想小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解和认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力;形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学、技术、社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。二、学习评价学习评价的目的在于了解学生在学习过程中的表现及其存在的问题，鉴定学习的质量水平。评价的内
2、容包括科学知识、科学学习能力和探究能力，以及对科学和科学学习的情感、态度和价值观。通过学习评价确保课程实施的质量，促进学生科学素养的发展。1.学习评价的原则(1)以国家素质教育方针、基础教育课程改革理念、小学科学课程标准为指导；(2)主体多元、方式多样；(3)覆盖课程目标的要求，对学生的科学素养进行综合性评价;2.学习评价的内容（1）科学知识；（2）科学探究；（3）科学态度；（4）科学、技术、社会与环境;3.学习评价的方式（1）过程性评价；（2）终结性评价；三、具体评价的实施1 .过程性评价评价项目俣笆准备：5%)评色要素材料准各心连准冬评价等级描述A、诬葭空自生准备行课本、记录本等，耗充分准
3、备好当堂折笔的其校实受材料，上课*Z结束虻能支峥蛀在自己的位置上生好，等得上澳，B、谡药鸵技要求准各好课本、记录本第，鸵准备买茬材料但不充分*C、W等课本,记录本等，没有准备实蛉材料,有左颈石盼、交头楼耳等现象.评价方或小送互评、教府评课堂表境权：40%)学习杰度A、能会板参与学习活动，乐于观察，勤于思考，大蛉进行实会换先，B、能主动参与学习i动，会走察，鸵思考：惠意参与买装换光舌动，博尔荏分裨,像小组作及象，C,能簿与学习活动.D、报少赛与学习活动，时常墩与学习无关的事，自铲互评教时评发言质堂儿今校发音鸵清市,有条逞幺表达自三的意见.B.鸵举手发言，鸵用自己的语言表达电见，C1鸵技老行的要求
4、，月自己的市言表达意见，D.偶尔非在老灯的指导下，表达自己的意见*自评互评教师评.合作提完儿笈松参与小组合作的实登抿充，在合作中主或承担学习E务，乐于空劭司伴，实景过程完整，效果良好.B.比较冬初参与小盘合作的实践提充活动，在合作中承是一定的学习任务，鸵再助司伴，取得一定的实差或果,G鸵参与小选合作学习与交渍，在合作中承揖少量的学习任务.D、偈尔鸵参与小超合作学习与交流自评互评教户评作亚评价权9.35%)作业态度、费量儿及舒且高货量区完成溪内外作业.B.及好、认真、完成课内外作业.C载及时叁完成课内外作业，但质量不高，D.不鸵按咛完成课内外作业，51zf生自评生互评小俎评教出评备注：以上各项的评价落实在每节课。每节课各小组进行总结评价，由组长记录在评价表上。2 .终结性评价期末测试：占比20%教师和学生参照过程评价中实施的情况，进行终结性评价,最后按四个等级对学生作出本学期的最后评定。学分认定：优(85-100分)良(75-84.5分)及格(60-74.5分)不及格（60分以下）免考说明：在平时的学习过程中，各项指标已经达到优秀的，或积极参与各种科学活动表现优异的，可免考，直接定为优秀等次。
