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1、-数字电子技术根底课程实验报告一实验名称门电路实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一 将本次实验用到的以下集成芯片部引脚排列绘制出来与门74LS08； 四输入与非门74LS20二分别测试以上四种门电路的逻辑功能首先将待测芯片插入试验装置的相应IC插座中注意管脚方向，输入端A、B接逻辑电平开关K1和K2，输出端接逻辑状态显示灯LED，14与7管脚间插入5V直流电压。功能测试，按照上图分别连线。列出真值表，如下表所示然后按表状态拨动k1、k2，记录输出状态LED，亮为“1”，不亮为“0，仿照上面的过
2、程，四个芯片依次做一遍。将实验得出的结果填写在下面的表格中：k1(A1)k2(B1)Q与门Q或门Q与非 00011011ABCDQ4与非0000010101100011101011001111三分别观察与门74LS08和与非门74LS00对连续脉冲的控制作用。按以下图连接1kHz方波，取自“基准脉冲信号发生器的Q12插孔。观察当k=0与当k1时与门和与非门的输出波形并描绘注意与示波器的接法。与门：k=0时，输出波形 k=1时，输出波形与非门： k=0时，输出波形 k=1时，输出波形注：k=0和1时，与门和与非门的输出图形应该表现出对应关系四总结实验过程中调试所遇到的问题和解决方法，写出实验过程
3、的经历和体会。五思考题1该TTL门电路的高电平1和低电平0电平值分别是多少？数字电子技术根底课程实验报告二实验名称译码器和编码器实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一测试38译码器芯片74LS138的逻辑功能芯片管脚及实验连接见实验指导书。功能测试：按下面的功能表所列逐行进展，拨动相应的逻辑开关，将看到的y0y7状态记录与下表：S1 SA2 A1 A0y0y1y2y3y4y5y6y7 1 0 1 00 0 01 00 0 11 00 1 01 00 1 11 01 0 01 01 0 11 01
4、 1 01 01 1 1D C B Aabcdefg字型0 0 0 00 0 0 10 0 1 00 0 1 10 1 0 00 1 0 10 1 1 00 1 1 11 0 0 01 0 0 11 0 1 01 0 1 11 1 0 01 1 0 11 1 1 01 1 1 1二测试七段译码器74LS248的逻辑功能芯片管脚及实验连接见实验指导书。功能测试：A 首先按功能表逐行进展，输入相应的状态，记录ag的状态。B将ag所接LED改接为七段译码器，再按表逐行输入，记录下每种状态的字型。三测试8-3编码器74LS148的逻辑功能芯片管脚及实验连接见实验指导书。功能测试：输入输出SABCDEF
5、GHY2Y1Y0YE*Ys11101111111110000100101001101001110100111101001111101001111110100111111101四总结实验过程中调试所遇到的问题和解决方法，写出实验过程的经历和体会。五思考题1试画出用74LS138扩展成4-16线译码器的连接图。数字电子技术根底课程实验报告三实验名称触发器实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一 根本RS触发器逻辑功能验证用两个与非门74LS00组成根本RS触发器连接图见实验指导书。Q与接指示灯LED，
6、、端接逻辑电平开关k1、k2，然后按功能表所列状态拨动相应的k1、k2，记录Q与其端的状态于下表：Rk1Sk2QQ11 00 11 010 100二 JK触发器74LS112逻辑功能测试芯片引脚及实验连接图见实验指导书。1功能测试：(Qn是初态即设定值，Qn+1是次态即CP触发后的值)RdSdCPJ(K3)K(K4)QnQn+101101100011110011101011111012令J1、K1，将CP改接为1Hz连续方波Q22，观察Q与Q反端的变化，然后再将CP接至1kHz方波(Q12)，再观察Q与Q反端LED灯的变化，然后用示波器观察CP、Q与Q反的波形，并描绘出CP与Q波形。CP接1H
7、z：灯的变化：CP接1kHz：灯的变化：CP与Q波形：三 D触发器74LS74功能测试芯片引脚及实验连接图见实验指导书功能测试：(Qn是初态即设定值，Qn+1是次态即CP触发后的值)RdSdCPDQnQn+101101100111101四总结实验过程中调试所遇到的问题和解决方法，写出实验后的经历和体会。五思考题1画出JK触发器转化成D触发器的连接图。2利用普通的机械开关组成的数据开关所产生的信号是否可作为触发器的时钟脉冲信号？为什么？是否可以用作触发器的其他输入端的信号？又是为什么？。数字电子技术根底课程实验报告四实验名称计数器实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组
8、第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一 练习用集成触发器构成计数器的方法：用D触发器构成异步二进制加法计数器。 电路构成：用两片74LS74的四个D触发器连接，构成四位二进制加法计数器，具体连接图见实验指导书。 清零：复位开关k0，Q0Q3应均为零。 CP0输入单次脉冲，逐一记录Q0Q3的状态。CP0输入1HzQ22连续方波，观察Q0Q3的状态。CP0输入1kHzQ12连续方波，用示波器观察Q0Q3的波形，绘出CP0，Q0Q3的波形图。用双踪示波器观看时可以分别观看CP0和Q0，CP0和Q1，CP0和Q2，CP0和Q3的波形图 将Q0Q3接至实验台中七段译码器
9、的输入端，Q0Q3至AD端，CP0接至单次或1Hz方波，观察数据管的显示。二集成计数器74LS161使用及功能测试方法芯片及引脚功能简介和实验连接图见实验指导书。清零端测试：0，Q0Q3全为0 置数端测试：1，0，设数据为D3D0为1010，按动单次脉冲，在上升沿应将Q3Q0置为1010，可再换几组数据实验。 保持功能测试：1，1，ETEP0，此时按动单次脉冲，Q3Q0应保持不变。 计数功能：1，1，ET1，EP1，计数器为加计数状态，按动单次脉冲Q3Q0应从00001111进展顺序计数。CP接1KHzQ12方波，用示波器观察Q3Q0的翻转情况，并画出来。Q3Q0接七段译码器，观察数据显示。三
10、总结实验过程中调试所遇到的问题和解决方法，写出实验的经历和体会。四思考题1用JK触发器如何构成异步二进制加法减法计数器，试画出逻辑图。2使用集成计数器的体会。数字电子技术根底课程实验报告五实验名称555定时器实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一555型集成时基电路芯片介绍见实验指导书二555定时器构成施密特触发器按以下图连线，输入信号由函数信号发生器提供，预先调好vS的频率为1KHz，接通电源，逐渐加大vs的幅度，观测并绘出输出波形，同时测绘电压传输特性，算出回差电压U。三555定时器组成多谐
11、振荡器。按以下图接线，用双踪示波器观测vc与vo的波形，测定频率；并绘制出vc、vo波形。四总结实验过程中调试所遇到的问题和解决方法，写出实验过程的经历和体会。五思考题1说明施密特触发器中二极管的作用？并写出一种能够实现该作用的其他方法。2施密特触发器中为什么Vs加大到一定值时，才有输出波形？数字电子技术根底课程实验报告六实验名称数据选择器实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一测试数据选择器74LS151的逻辑功能输 入输 出A2A1A0Q1000000010010001101000101011
12、00111二测试74LS153的逻辑功能输 入输 出A1A0Q1000001010011三思考题1用4选1数据选择器74LS153如何实现函数？试画出功能表和实现该函数的连接图？数字电子技术根底课程实验报告七实验名称移位存放器实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一 测试CC40194或74LS194的逻辑功能按实验指导书连线，将结果填入下表：去除模 式时钟串 行输 入输 出功能总结S1S0CPSLSRD0 D1 D2 D3Q0 Q1 Q2 Q30111a b c d101010111010101
13、01101110111011101100二 环形计数器自拟实验线路用并行送数法予置存放器为*二进制数码如0100，然后进展右移循环，观察存放器输出端状态的变化，将结果填入下表CPQ0Q1Q2Q3001001234三总结实验过程中调试所遇到的问题和解决方法，写出实验过程的经历和体会。四思考题1使存放器清零，除采用输入低电平外，可否采用右移或左移的方法？可否使用并行送数法？假设可行，如何进展操作？数字电子技术根底课程实验报告八实验名称脉冲分配器实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一CC4017逻辑功
14、能测试1CP接单次脉冲源09十个输出端接至逻辑电平显示输入插口，按功能表要求操作各逻辑开关。清零后，连续送出10个脉冲信号，观察十个发光二极管的显示状态，并列表记录。2CP改接为1Hz连续脉冲，观察记录输出状态。二按图82线路接线，自拟实验方案验证60分频电路的正确性。三总结实验过程中调试所遇到的问题和解决方法，写出实验过程的经历和体会。四思考题1试画出用CC40161构成60分频器的连接图？数字电子技术根底课程实验报告九实验名称译码器扩展设计实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一将3/8译码器
15、芯片74LS138扩展成4/16译码器实验连接见实验指导书：将测试的功能填入下表：输 入输 出D3D2D1D0二总结实验过程中调试所遇到的问题和解决方法，写出实验过程的经历和体会。三思考题1思考一下，同样用4片74LS138译码器接成一个5线-32线译码器如何接？试画出连接图。数字电子技术根底课程实验报告十实验名称D触发器实现抢答器设计实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一将设计的电路图绘制在下面：并简单介绍。二总结实验过程中调试所遇到的问题和解决方法，写出实验过程的经历和体会。三思考题1思考一下用其他的触发器如何实现该抢答电路？试着画出至少一种实现的连接图。数字电子技术根底课程实验报告十一实验名称N进制计数器设计实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一用74LS161的同步清零端设计十二进制计数器，并画出线路图。二用74LS161的置数端归零设计十二进制计数器，并画出线路图。三用74LS161芯片构成二十四进制计数器，画出图，并简单介绍：四总结实验过程中调试所遇到的问题和解决方法，写出实验过程的经历和体会。五思考题1同步计数器和异步计数器的区别是什么？. z.
