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1、小学二年级美术教学方案合集汇编 小学二年级美术教学方案1教学目标：1、引导学生画五颜六色的花，并涂上自己喜欢的颜色。2、培养学生对画画的喜爱之情。重点难点：如何通过观察，引导学生画五颜六色的花，并涂上自己喜欢的颜色教具：多媒体教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：今天我们来学习美丽的花朵。2、授新课：(1)教师拿出两幅图片，提出问题：你最喜欢的花是什么样子?怎样表现你最喜欢的花?(2)学生讨论，并派代表进行回答(3)教师小结：花儿的颜色各有不同，用不同的工具材料表现出来的画面效果是不一样的。三、学生作画，教师辅导：四、收拾与整理：作业完成后，应督促学生收拾工具和材
2、料，保持教室卫生。五、课后拓展：想象一下，还可以怎样来画美丽的花板书设计：美丽的花小学二年级美术教学方案2课时：2课时课堂类型：造型 表现 欣赏 评述教学目标：1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。2、能够用比较的方法，绘画(制作)“大人国”或“小人国”。教学重难点：1、能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。3、构图是否完整。4、能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。教具学具：绘画工具教学过程：一、引导阶段让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国(小
3、人国)的?请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显得非常小，让学生举例说明。教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的。二、发展阶段学生思考：你想表现大人国还是小人国?你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国?继续启发学生思考：画面的主体是什么?用什么背景来衬托它的大或者小?学生根据自己的创意开始作业。三、小结：表扬优秀作业四、课后拓展：用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。小学二年级美术教学方案3演电视备课时间：授课时间：教学目标：1.了解电视
4、的发展，简单知道有关电视片的拍摄过程。学习如何把一个复杂的故事概括成连环画。2、利用废旧物设计和制作电视机外壳，会画简单的连环画，会合作完成作品、表演作品。3、渗透设计意识，合理利用材料。教学重点与难点：重点：学习利用废旧物品设计制作电视机壳，学习连环画的基本绘画方法。难点：新颖的设计，连环画的内容有趣，合作协调，表演生动。学习材料：废旧纸盒、纸袋、胶水，绘画用笔，彩纸。课前准备：电视机的种类和外形的图片资料，废旧纸盒、纸袋部分学生优秀作品、制作用具。教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、放映(电脑课件：演演演部分)短片：学飞的小鸟航海家郑和2、组织学生记忆叙述一个片中的内容。组织小组活动，要
5、求语言简练，故事完整。3、教师展示。学生叙述连环画作品的故事内容，展示出不同的几幅。启发学生分析哪一幅面面内容简练、故事完整，说说理由。4、由此得出连环画的表现方法和特点。5、展示分析学生的连环画作品。(课件出示：画画画部分)6、教师将学生的连环画插进电视机壳之中(纸盒制作)。请两名同学前来与老师一起演电视给大家看。我们一起看电视。7、板书课题演电视带领学生看书第13课。书中都介绍了什么?你看懂了什么还有什么问题?8、组织学生分析材料，发挥设计能力，巧用材料。(看课件：做做做部分)让我们想一想那些东西可以做电视机壳?小台历、鞋盒子、小纸箱?大家动脑筋想一想还可以有什么东西做电视机壳?三、学生完
6、成作业。1、提出要求，指导参与小组合作分工。编故事。概括故事。连环画画故事。制作电视机壳。集体合作演电视、讲故事。2、教师辅导。四、小组表演故事演电视小学二年级美术教学方案4一、教学内容：课本第1011页。二、教学目标能采用自由画的形式，自如地描画自己喜爱的“小人”形象。能协调地使用剪刀，制作完成会走的“小人”。能在游戏活动中尽兴倾注自己的感情。三、教学重、难点：能协调地使用剪刀，制作完成会走的“小人”。四、教学准备：卡纸。五、教学设计：本课以绘画、手工和游戏综合形式开展教学，以直观演示方法进入教学的起始段。形象性、直观性、故事性和活动性是协调教学活动开展的综合要求。其中形象性在于表现形象的个
7、性化和对所描绘人物身份特征的肯定;直观性强调了作业样式所取得的启示作用和学习要求;故事性艺术地将学习内容、实践所得，转化到情意条件下而生成感人的情境;活动性激发学生参与将有助于改变学习的被动局面，有利于激活学习和表现的热情。形象性、直观性更多地体现在教学要求和学习形式的呈现方面，故事性和活动性有助于内化知识，抒发情感，促进认识的发展。因此，抓住课题中“会走”两个字做*，便可以促动情境的发生，在对于故事的表述和表演中，通过活动形式，将学生的所见、所思、所求表露出来，形成了理想和愿望的自如表达。由于本课教学具有较强的综合性，应该注意到教学策略制定方面在确定中心任务的前提下，围绕“故事”开展教学，从
8、动人的情节中强化对运动形象的体验以及思维发散的扩充，由表及里触及灵魂，借以激发创作热情，增加学习的表现性。有秩序的开展教学，其教学流程可参照下列程序进行：故事导入、寻找线索启发联想、树立形象自主表现、创造实践游戏表演、有情有趣赏析评议、沟通思想。在综合性较强的课型中，教学方法更要注意整合效应，多则不精，容易造成混乱。教学方法的运用可以考虑将讲述、讨论、演示、展现、游戏等方法择优组合，应防止平均化和复杂化给教学实施带来的破坏影响。教学手段运用可根据学校的教学条件择优选用，工具材料是完成作业的物质条件，工具要完备;制作用纸要适合表演运动的适宜厚度。由于参与性和活动性较强的缘故，教学组织需要在服从“
9、中心”所需的主控下，有计划、有组织的进行，做到一环扣一环，活泼的学习局面，需要可靠的秩序作为保障。以个人或同学合作的形式绘制一个或一组造型生动的“小人”，并剪下来套在手指上，进行游戏表演活动。小学二年级美术教学方案5教学目标：1、能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。2、过程与方法：抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，合理地添画立体形;能具体细致地描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。3、情感、态度与价值观：乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的感受。教学重、难点：初步感受和认识立体形的轮廓特征，能具体细致地描画教材中所提供的对象，能画出形体鲜明的线描
10、画。教学准备：画纸、铅笔教学过程：一、激趣导入1、课件出示图片让学生猜猜像什么。(水壶的半张图片)2、教师点击课件出现另一半后，学生看像什么。(水壶)3、揭示课题线描外形。二、尝试表现，探究方法1、请同学把桌上的作业添画完整。(已准备好的只有一半的火锅图片)2、分析学生作品，指导矫正作业中常见的问题：线条是否流畅?3、引导学生观察火锅外形结构特点。教师小结：火锅由炉筒、锅身(锅盖)、底座三部分组成。4、添画方法：首先根据记忆画出其外轮廓线，再添加其内部结构线。三、游戏解难1、游戏大家来找茬(1)分组讨论，课件出示游戏内容。游戏内容：以组为单位进行讨论。提出问题：这些图片里面哪些是合理的?哪些是
11、不合理的?怎样添画更合理?(2)每组请一个代表上台分析图片。(重点引导学生说说不合理的地方如何添画合理。)学生每发现一处错误就及时分析如何添画，课件可点击添画过程，并归纳不同外形的不同特征。方形物体的特征：对边平行。垂直于地平线的线永远垂直。圆柱形物体的特征：顶部和底部圆形的变化。出示_缩形学具进行说明。不规则物体：根据记忆和想像添画。2、教师小结。四、学生作业，教师指导1、优秀学生作品赏析。欣赏同一物体从不同角度进行观察描绘的线描作业。2、课件出示作业要求：请仔细观察教材中的3张图片，把这些物体添画完整。3、学生作业，教师巡回指导。五、展示交流1、学生将自己的画贴在教室周围的展板上。2、自由
12、欣赏，相互评价。3、教师总结。六、师与学生回顾上节课的作画步骤，师小结点拨：引自伯特多德森的素描的诀窍：1、作画时，要用线条语言和形状语言与自己对话。2、把你所希望画的轮廓特征用一个词表达出来。3、在改正错误或是修正歪曲部分时，只要在原先的线条边上画上新的线条不要抹擦原先的线条。4、学会把注意力集中在对象上，而不是画上。5、要观察到什么画什么，要能够画独特的事物，而不是画象征性的普遍事物。6、简化形状。7、寻找形状。学会把对象看做一系列相互连接的形状。先画主要的形状，再画次要的、装饰性的形状。要注意连在一起的形状和圈围形状。8、把对象中最重要的部分分离出来重点作画，对其他部分则简单画之。七、出示竞技游戏规则：闯一关：画简单物体(六面体)闯二关：画简单物体(圆柱、圆台)闯三关：画较复杂的物体(立体形组合)八、作业互评，交流心得。小学二年级美术教学方案合集汇编
