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1、学校教研活动方案 教研主题活动方案1根据教导处“请进来，走出去”的工作思路，为学习借鉴兄弟学校先进的经验，积极吸收先进教育理念，学习优秀管理经验提升数学教研组各成员的教育教学实效性。我教研组准备开展一次外出参观学习交流活动从而指导本组教师下阶段的教学工作。为了保证该活动圆满的完成，特制订以下方案。一、组织机构带队领导：组长：其他人员：数学组全体教师共13人组长负责外出交流的全面工作;负责教研组的具体工作，确保考察工作安全、有序，以达预期目标。二、活动时间、地点时间：6月13日(周五)地点：_小学三、活动方式：采用“走出去”的方式，以观摩听课、座谈为主要方式。四、具体行程：6月15日上午6：30
2、分在学校操场集合，下午4：00返校。五、考察要求：1、各位教师抱着学习与吸收的态度进行交流探讨，重点探讨学科的教法和教研组建设。2、注重交流新教材的教育教学的方法，吸收先进教育理念、方向等内容。3、注重交流教学材料，注重交流、互相学习校本教研的研究方向和成果。4、各为老师要事先准备好相关的问题，做到在交流中有所侧重，有针对性，提高本次交流活动的效率。六、注意事项：1、外出交流学习的机会非常难得，请教师们务必参加。2、出门在外，各位教师一定要注意安全，以活跃身心、提升能力为主，不参与有损学校形象的活动。3、要有组织纪律观念，严格遵守时间，听从带队领导统一安排，禁止自由活动或单独行动。4、老师们要
3、妥善保管好自己随身的贵重物品，以防丢失。七、经费预算：小学数学教研组共13人加上带队领导，按人均100元计算，需人民币约1300元。教研主题活动方案2一、指导思想将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台，实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化，促进教师专业成长，全面提高我校教育教学质量。二、网络教研领导机构1、网络教研领导小组组长：赵_副组长：韩_、成员：张_各年级组长、教研组长2、网络教研技术指导小组组长：司_成员：柯_三、目标任务1、通过开展一系列的网络教研活动，为专家与教师、教师与教师之间搭建互动平台，提升教师的专业水平，促进教育均衡发展。2、通过安排网络学
4、习任务，汇集优秀教育资源，实现区域交流共享，实现对教师专业发展的有效引领和资源支持，促进我校教师的教育教学理论水平和实践能力的提升。3、通过网络研讨与交流活动，促进我校教师养成乐于研究，认真钻研业务的优良素质。4、通过网络教研，提升我校教师的写作水平，鼓励教师多出优秀教育教学作品。5、通过网络及时解决教师在教育教学中遇到困难或困惑，提高教研工作针对性和实效性。6、通过形式丰富的网络教研活动，加强各学科建设，积极发现和培养学科带头人，引领示范，带动其他教师快速成长。7、通过网络教研，提高学校的知名度，打造垦区特色品牌学校。四、具体工作安排1、继续完善八五八子弟校“三网”(指校园网、初中写字教育网
5、、幼教中心网)“五专栏”(“_教育论坛”上的语文数学艺体英语计算机五个专栏)，力争使“三网”“五专栏”成为我校内部管理的平台，对外宣传的窗口，心灵沟通的桥梁，样本教研的园地，立足教师，服务教师，指导教学。2、网络教研技术指导小组必须对我校教师进行教育信息技术培训(培训内容包括网络基本知识、电脑处理文字、学会在网上收集各种教育信息和教育资源以及应用电子邮箱传递邮件等)，提高我校教师的网络教研技术水平，以便更好地开展网络教研活动。3、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各网络教研组要制定切实可行的网络教研计划，组织教师网上集体备课，网上专题讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动。4
6、、骨干教师、青年教师要发挥专业引领的作用，指导和帮助教师开展网络教研活动。5、鼓励教师勤于动笔，可以把优秀教学设计、优秀论文、优秀教学故事、教学随笔、教学反思等发布在个人博客和各网站、各组专栏上，大家互相点击评论，共同提高教学专业素养。6、开展网络教研活动要注重实效，每个月底各教研组检查活动开展情况，认真作好统计工作，并及时将检查情况向学校教务处反馈。7、建立网络教研考核激励机制。为了充分地调动全体教师参与的积极性，更好地开展网络教研活动，提高教研质量，建立相关考核激励机制，把网络教研参与能力作为考核教师业务能力的重要内容之一，期末学校教务处将评选网络教研先进个人，并给予表彰奖励。教研主题活动
7、方案3一、指导思想：为提高我组青年历史教师素质，尽快成长为专业型教师，提升我校教育教学质量。历史教研组将对青年教师进行强化培训，使他们转变教育教学观念，熟练应用现代信息技术，全面提高专业知识技能，不断深化新课程改革，充分发挥教师潜能，使他们成为新一轮课改的主力军。二、基本原则：1、教研工作是教研组的主要工作，青年教师培养是教研的一部分，本项工作责任人是教研组长、备课组长;2、参加人员确定：(1)毕业不满三年的老师;(2)高中教学不满三年的教师;(3)其他年级认为需要培训的老师。3、师徒结对采取双向选择，自愿结对的原则;4、师徒结对采用一徒一师制度，捆绑考核;5、师徒结对在同年级内实施，以方便指
8、导;三、职责与要求：1、师傅职责：(1)传作风。要言传身教，要求徒弟树立博学谦逊、踏实敬业的教风，引导他们严于执教，勤于学习，刻苦钻研，做到工作实、作风好，教学效果佳。(2)帮思想。热情关心徒弟的思想进步，帮助并勉励青年教师重视教育事业，热爱学校、热爱学生，师傅在思想作风、师德规范上要给徒弟作出表率。(3)带业务(含班级管理)。师傅应主动无私，热情传授教育教学经验;应积极与青年教师开展讨论，要善于挖掘徒弟的长处，鼓励徒弟在教育教学中赶超师傅，青出于蓝而胜于蓝。2、徒弟要求：(1)徒弟应虚心学习师傅的好思想、好经验、好作风。诚恳接受师傅的指导、督促和检查，切忌盲目自大。(2)徒弟应尊敬师傅。主动
9、向师傅汇报思想情况，业务情况，取得师傅帮助。(3)徒弟在工作中要敢于改革创新，充分发挥青年人长处，在教育教学改革中争当开拓者。四、师徒结对内容：(1)徒弟应主动联系师傅听课，每周至少听1节师傅的课;(2)师傅每周应至少听1节徒弟的课;(3)师徒对每月的活动作出1次小结，每月底徒弟将听课记录本和书面小结上交教学部;(4)徒弟每学期至少上1次校级以上(含校级)汇报课;(5)徒弟每学年应撰写较高质量的教育教学论文(或教育叙事)至少1篇，争取在相应的教育教学杂志发表或在一定级别的教育教学会议上交流。五、评价方式：1、评价纳入新增绩效考核内容(按照学校绩效考核规定执行)，师徒捆绑，以便加强责任心。形式采
10、用汇报课形式，考核期为一年。2、考核程序：师徒向教研组长申请，报教务处备案，由教研组长组织人员对被考评教师进行听课评价并打分，并写出小组关于年度培训效果的终结评价意见;评价结束，教研组认定按照优秀、良好、合格、基本合格、不合格四个等级。3、上交材料：教研组长评价鉴定、评定等级、上课教案(复印件)、听课人员记录(复印件)、徒弟对本节课及培训过程的感悟和反思材料。上述材料上交教务处盖章认定、等级后由上课教师保管，可作为职称评定相关材料使用。4、青年教师培养证书在考核合格以上发放指导教师证书。六、附加说明：实行“传帮带”，加强师带徒，老带新，互帮互学，互促互进，这是实际工作中提高教育教学水平的有效途
11、径。中老年教师帮助青年教师责无旁贷。因此，非指导组教师也要为青年教师树立榜样，充分发挥教师群体力量的作用，积极对青年教师给予帮助和指导。青年教师也应珍惜机会，消除顾虑，主动向其他教师学习，尽快成长。教研主题活动方案4为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定我校教研活动方案。一、指导思想以“发展足球特色，夯实校园文化，创建全国名校”办学目标和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为
12、广大教师搭建自我展示的平台。二、活动原则全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。三、活动形式1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂中出现的问题。2、教师教学
13、活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。4、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。四、具体措施1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活
14、动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。6、参加区级以上教育行政部门组织的培训或研修。五、教研活动要求1、每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划。2、在教导处统一领导下，各教研组由教研组
15、长组织本组教师按计划进行教研活动。3、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录，并写好心得体会。4、积极参加教研课题的研究工作，积极撰写相关的论文。5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。六、活动组织安排见下表教研组组长负责人参加人员时 间地 点低年级语文组低年级语文教师每周四下午5:006:00一二年级办公室中高年级语文组中高年级语文教师每周四下午5:006:00阅览室中低年级数学组中低年级数学教师每周二下午5:006:00低年级
16、数学办公室高年级数学组高年级数学教师每周二下午5:006:00阅览室英语组英语组教师每周二下午5:006:00英语办公室艺体组艺体组教师每周四下午5:006:00体育办公室教研主题活动方案5为了多渠道、多形式强化教研活动，促进校际间连片教研的有效开展，实现各学校教师的相互交流，进一步提高片区课堂教学的有效性，根据中心校教研工作安排，我片计划在3月10日3月14日参加为期一周的“连片互动”听课教研活动，特制定以下方案。一、指导思想：为稳步推进基础教育课程改革，突出教学质量中心意识，实施以研促教、以研兴教的目的，面向全体学生，以校为本、以师为本、以镇为本，营造良好教研氛围，以课题研究为龙头，以中心
17、学校为示范，互相学习、共同进步，全面提高教育教学质量。二、目标任务：(一)、在连片教研中，以讲课、评课为载体，引导教师在主体活动中展示自己的理念，技能和经验，互动交流，达到共同提高的目的。以此改进、加强和完善本校的教研工作。(二)、为各校的教师搭建一个有效的学习的平台，促进其专业水平的提高。三、组织领导：组长：谷京然副组长：成员：各校骨干讲课教师四、连片学校：张村北街小学、东里村小学、西里村小学五、活动地点：张村北街小学、东里村小学、西里村小学六、参加人员：三所学校的教导主任及参加活动的教师。七、组织形式：以张村北街小学为龙头学校，联合东西里小学共同参与活动，教导主任集体到各所小学听评课。八、活动形式：(一)观摩课堂教学(二)课例评价、互动研讨(三)评估总结九、活动步骤：(一)、准备工作1、参加连片教研筹备工作会2、各校先在本校内选拔授课教师3、教导主任到三所小学听课(二)、现场活动本学科教师及能调开课的教师参与活动，并做好听课笔记(三)、评估总结选出优秀讲课教师名单
