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1、幼儿园教学活动方案模板 幼儿园教学活动方案模板篇1活动名称：中国功夫活动目标：1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。活动准备：1、中国武术的录像带，音乐磁带。2、活动前观看中国武术的表演或录像，模仿学习武术动作。活动过程：一、欣赏中国功夫1、组织幼儿观看录像，欣赏中国功夫。2、讨论：你看到的中国功夫是什么样的?为什么大家喜欢中国武术?3、请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。二、欣赏歌曲中国功夫1、理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。3、讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。三、设计武
2、术动作，创编舞蹈1、请幼儿自由创编舞蹈动作。2、教师将幼儿创编的舞蹈动作组合，组织幼儿学习。3、听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作准确有力，学习表现中国武术的特点幼儿园教学活动方案模板篇2设计背景由于没有设置小班。中班的孩子就是刚刚融入集体生活的孩子。他们对蔬菜不是很了解甚至不能说出有些蔬菜的名称及颜色。所以我就为孩子 设计这样一堂课让他们认识蔬菜。辨别蔬菜。活动目标1. 学会辨别蔬菜的名称。2. 学会按照蔬菜的颜色进行分类。重点难点重点：能辨别蔬菜的名称和颜色。难点：由于农村的环境因素，对蔬菜的种类认识不全。活动准备1. 常见蔬菜(茄子、西红柿、辣椒、胡萝卜等)图片。2. 贴着蔬菜图案，名称和
3、颜色的篮子若干。活动过程一、 导入部分：出示蔬菜宝宝图片。二、 展开部分：1.请幼儿说出各种蔬菜的名称。2.认识蔬菜的颜色。3.按照蔬菜的颜色分类。三、 结束部分：引导幼儿观察每个篮子里的蔬菜，说一说为什么要把它们放在一个篮子里四、活动延伸与拓展在幼儿园中，引导幼儿观察每天吃的蔬菜有哪些，它们的特点是什么。教学反思1.在备课过程中，首先是想让幼儿认识蔬菜，之后又想到通过认识蔬菜的名称来辨别蔬菜的颜色。2.(1)在授课过程中，孩子们对蔬菜种类的认识不是很全面，只能认识较常见的，如：白菜、胡萝卜、茄子、辣椒等。(2) 通过本节活动我想孩子以后在和妈妈买菜的时候能大胆的说出蔬菜的名称以及颜色了。(3
4、)孩子在这节活动开始的时候不是很活跃，但是在颜色分类的时候就勾起幼儿的兴趣。他们能积极主动的将游戏完成。3.在活动中的不足之处就是，在游戏中孩子们的兴奋会让我这个没有多少经验的新老师有些措手不及，但是我想随着教龄的增长我会改变这一缺点。4. 如果让我重新上这节活动，我会想影印一些蔬菜的图片，让孩子们给蔬菜宝宝穿上它们自己衣服(涂色)。幼儿园教学活动方案模板篇3活动目标：1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。2、鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4、让家长积极参加，为孩子们做榜样。5、知道节日时人们主要的庆
5、祝活动。6、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。活动对象：小班全体幼儿活动时间：12月31日上午活动准备：1、布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。2、每名幼儿准备一句祝福的话。3、幼儿准备好自己喜欢吃的食物(34样)4、磁带、录音机及幼儿的礼物活动过程：一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”幼儿：“快过年了!”教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。1、请全班幼儿唱新
6、年好歌曲唱两段。2、请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。3、幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。4、各班孩子分享食物。教学反思：元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。幼儿园教学活动方案模板篇4活动目标：1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。2、认识脚趾、脚跟。3、愿意参加集体活动，
7、能用普通话表达自己的愿望。活动准备：每人一只篮子，内放三双袜子;木制的小脚模型若干。活动过程：一、帮助袜子找朋友1、请幼儿给篮子里的袜子配对(幼儿活动时，教师注意观察，幼儿是否能将袜子一一对应，并叠放整齐)。2、教师和幼儿一起讨论(1)“你帮助这些袜子找到朋友吗?为什么它们两个是好朋友呢?”(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友)(2)“为什么要两只两只做朋友?”(通过讨论让幼儿知道人有两只脚，左右相对称，两只叫一双)(3)“袜子是什么样子的呢?你有几双袜子?”(强调：弯弯的，前面是脚趾的家，袜根是脚跟的家)二、学习穿袜子1、幼儿自己试穿袜子，教师观察，适时指导。2、请个别穿的不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，用儿歌的形式总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里面钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。3、给模型穿袜子。教师一边用儿歌的形式帮助幼儿练习穿袜子，一边巡回观察，适时指导。鼓励幼儿给不同的模型穿袜子，体验不同的感觉。4、结束语：回家告诉爸爸妈妈，我们学会了穿袜子，我们的小手很能干，样样事情自己做。
