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1、幼儿园教学活动方案8篇 幼儿园教学活动方案篇1活动目标：1、能根据11只小猫的行为动作和表情，培养阅读理解和阅读预测的能力。2、初步感受生活中规则的重要性。3、运用已有的知识经验，创新续编故事，大胆想象和讲述。活动准备：绘本11只猫做苦工4-12页活动过程：一、导入音乐导入，(播放智慧树开场音乐)师：小朋友们，让我们一起伴随着音乐开心地旅游吧!二、展开1、师(播放课件)：看，这里有11只小猫也去旅游了。我们一起来看看，它们都去了哪些地方?经历什么有趣的故事吧!2、逐幅观察并理解画面内容第5页：重点引导幼儿理解禁止的意思提问：小猫们看见花园的第一个反应是什么?禁止采摘是什么意思?小结：禁止禁止就
2、是不行!不能!不可以!不能够!小猫们会采花吗?第6页：重点观察猫队长的动作神态提问：谁是和其他小猫不同的?猫队长的动作和神态好像在说什么?第7页：突出人人都采花、戴花的趣味性师：花儿好看我不摘，结果每人采了一朵戴在头上。第8-11页：迁移前面的讲述经验，简略阅读和理解。提问：危险，禁止过桥、禁止攀爬树木这个标志告诉我们什么?如果你是小猫，你会怎么做?小猫们又是怎么做的呢?第12页：重点引导幼儿猜测情节的发展提问：这次小猫们会钻进去吗?如果进去了会发生什么事呢?3、鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。(1)幼儿绘画，教师观察。(2)鼓励幼儿大胆想象不同的故事。(3)请幼儿讲述自己创编的故事，鼓励幼儿大
3、胆讲述，发展语言表达能力。(4)同伴之间互相讲述自己的故事。(5)教师也讲述自己的不同的故事。三、结束在音乐中结束活动师;小朋友们为11只小猫编了这么多好玩有趣的旅游故事，小猫们玩得可开心了。现在，旅游结束了，我们休息一会吧。幼儿园教学活动方案篇2活动目标：1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作本事和语言表达本事、活动准备：彩色纸条，剪刀，篮子每人一份活动过程：1、出示纸条，吸引幼儿、(1)教师一手抓一把纸条抖动，师：看，教师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?好，我们一齐来听一听它的声音、(2)师：这个纸条可调
4、皮了，它还会跳呢?你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了?对，它跳到教师的头上，象什么?(头发)纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么?(胡子)飞到腰里象什么?(裙子)2、学习使用剪刀、(1)出示剪刀、师：看，这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。师：手变成枪，(我们一齐来做做)插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。谁来试试看?(2)师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。3、幼儿剪纸条。你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自我的小篮子里。(放点音乐)4、(1)师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入教师的篮子中来。(强调越来越多)(2)玩游戏：捡花瓣师：这
5、一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了，小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)师：看一看找一找，红色花瓣在哪里?幼：红色花瓣在那里。游戏3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。5、花儿贴纸片。师：小话怎样了?(小花哭了)它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一齐来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮忙你。”6、结束活动：将剩余的纸片送到相应的颜色的家里。幼儿园教学活动方案篇3活动目标：1、愿意尝试操作活动。2、经过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。3、发展幼儿的手眼协调本事。活动准备：1、玻璃弹珠若干
6、，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”(白纸)。2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友们看，今日娃娃来和我们一齐玩，咦?娃娃怎样不开心?教师来问问，噢，原先娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小朋友一齐帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗?那怎样帮娃娃呢?2、今日，教师教小朋友一样新本领弹珠滚画。看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，
7、擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，(师出示作品)白手帕变成花手帕了，漂亮吧?3、幼儿操作此刻请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?教师相信小朋友必须比教师能干，把白手帕变得比教师变的还漂亮，对吗?小朋友此刻去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)4、评价：小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃此刻可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。幼儿园教学活动方案篇4活动目标：1、认识小心触电、禁止烟
8、火、绿色食品、施工重地等安全标志，清楚、连贯地讲述其含义。2、扩展认识社会事物的兴趣，有安全意识，能遵守社会规范。3、培养幼儿清楚、完整、连贯的独白语言能力。活动准备：1、将小心触电、禁止烟火等安全标志贴到硬纸板上，制成一个大转盘。2、画有高压电线、加油站、蔬菜站、水果店、仓库、施工区的大挂图。3、与大挂图内容相关的各种标志若干。4、常见的安全标志若干。活动过程：1、感知理解讲述对象教师用儿歌引出活动内容，开心大转盘，一摇它就转，转转转，大家仔细看。2、运用已有的经验讲述(1)教师将转盘的指针指向小心触电的标志。你知道这个标志的名字吗?它告诉人们什么?经常在什么地方看到它?为什么会有这个标志?
9、(2)请一名幼儿将指针指向禁止烟火的标志。标识上有什么?这条红色的斜线表示什么?你在什么时候、什么地方看到过它?它告诉人们什么?(3)再请一名幼儿将指针指向绿色食品的标志。你在什么时候、什么地方见过这个标志?它的名字叫什么?它告诉我们有这种标志的食品在种植和加工过程中，不喷农药，不加添加剂，是对我们的身体无害无污染的食品。(4)教师转动大转盘，指针指向施工重地，引导幼儿观察这个标志的特点。你们在哪些地方见过这个标志?它告诉我们什么?3、引进新的讲述经验(5)出示大挂图，请幼儿根据画面的内容，在合适的区域贴上小心触电禁止烟火等安全标志。并向其他幼儿讲述这样做的原因。4、巩固和迁移新的讲述经验请幼
10、儿为班级或幼儿园、家庭设计一个安全标志，并讲述其含义。幼儿园教学活动方案篇5活动目标：1、进一步感受生活中规则的重要性。2、能积极和同伴团结、互相帮助。知道团结起来力量大。3、学会积极想办法解决问题。活动准备：1、绘本人手一册2、教师自制绘本课件3、幼儿活动前已经进行过绘本的创编活动4、禁止标志牌一块活动过程：导入师(出示绘本十一只猫做苦工)：小朋友们，还记得我们讲故事的11只小猫吗?看，这就是书的封面。这本书的名字是什么?二、展开1、师：我们已经为这11只小猫编了好多不一样的故事，现在，我们再来看看这11只小猫还经历了哪些好玩、有趣的故事吧!2、师(点击课件相应画面13页)：11只小猫一个接
11、一个钻进了大口袋，接下来会发生什么呢?(点击14页)3、师：小猫们刚钻进口袋，口袋就嗖的一声收紧了。原来这是大怪兽的口袋，它抓走了这十一只小猫。提问：你们觉得大怪兽会怎样对待小猫呢?4、师(点击课件15页)：大怪兽把11只小猫抓去，就让它们做苦工。提问：大怪兽都让小猫们做什么苦工?你们看，小猫们的表情是怎么样的?它们的心里又是怎么想的?小猫们会一直甘心就这样做苦工吗?提示：大怪兽那么大，小猫那么小，请小朋友帮小猫们想想办法，怎样才能智取怪兽、脱离苦海呢?5、师幼一起看19-21页，揭示小猫们智取怪兽、脱离苦海的方法。19-21页：引导幼儿观察小猫前后表情的变化。提问：小猫用什么办法打败了大怪兽
12、?6、猜测故事的结尾提问：回家的路上，小猫们又一次面临考验禁止穿行，它们会怎么做呢?为什么?如果不横穿马路，那应该走哪里?(迁移生活经验)7、24页：揭示故事的结尾8、完整欣赏故事，经验提升(1)完整观看课件，教师讲述故事并鼓励幼儿跟随讲述。(2)总结经验提问：现在你们明白了吗?为什么愉快的旅游会变成做苦工?从这个故事中你懂得了什么道理?三、结束1、出示禁止大声喧哗的警告牌，帮助幼儿理解。2、进行自我教育并落实行动走出活动室。幼儿园教学活动方案篇6活动目标1、对谈话感兴趣，并能积极参与，能用连贯的语言讲述自己在即在旅游中的所见所闻和感受。2,、学会注意倾听同伴的谈话，能迅速理解别人讲述的内容，
13、想同伴学习讲述经验。3、在谈话中萌发爱护环境、爱祖国的的情感。活动准备：1、幼儿自己准备旅游的照片、纪念品或土特产。2、教师准备一些著名景点的图片和视频。3、布置一个旅游品展览区，展示幼儿带来的旅游纪念品。重点：积极参与谈话，能用连贯的语言讲述自己在旅游中的所见所闻和感受难点：幼儿独立讲述自己在旅游时的所见所闻，能有调理的讲述。活动过程1、创设情境，引出话题，激发幼儿的谈话兴趣师：今天，我们一起动手布置了一个展览会，我们来看看都有哪些展览品吧!(照片、纪念品、土特产、幼儿的旅游绘画、11只猫做苦工的地图插页等)师：在假期里。小朋友的爸爸妈妈都带你们去了很多地方旅游，我们一起来讲讲关于旅游的故事
14、吧!2、鼓励幼儿围绕话题自由交谈(1)让幼儿在小组内自由结伴交谈，注意倾听同伴的讲述。(2)教师要求幼儿围绕话题讲述自己在旅游中的感想。注意：给每个幼儿充分表达的机会;让幼儿丰富在集体和小组的不同情境中的谈话经验。3、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围(在集体中交流旅游时的所见所闻和感受)提问：(1)旅游时有看到了什么?你都经历哪些有趣的事情?(2)哪些事情是第一次经历的?(3)哪些事让你印象深刻?(4)你今天带来了什么纪念品和土特产?注意：在这一过程中，教师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮组幼儿围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中学会更好的倾听、对话等，提高幼儿的语言交往能
15、力。4、让幼儿回家给父母或其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的事情。5、思考旅游时需要带哪些东西。幼儿园教学活动方案篇7活动目标1、教幼儿正确使用反义词，丰富幼儿的词汇。2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性，能够服从警察的指挥。3、培养幼儿思维的敏捷性，在游戏中能快速反应说出反义词。一、活动准备1、红、黄、绿灯2、警察帽子3、方向盘人手一个活动过程一、设置游戏情境，引发幼儿兴趣教师展示警察帽、红绿灯指示板和方向盘师：今天，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫红绿灯。我们先来学两首儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。二、交代游戏规则明确游戏玩法教师戴上警察帽，通过讲解让幼儿初步了解游戏的基本玩法和基本过程，
16、激发幼儿对游戏的兴趣。玩法：1、全班分为四组，每组有一名小朋友扮演警察，手拿红绿灯指示板，其他小朋友手拿方向盘当汽车司机。2、警察说出一个词语或一个句子，司机必须说出相反地词语和句子。3、如果司机回答正确，警察就说对对对，请你通过红绿灯，并出示绿灯;如果司机回答不出或回答错误，警察就说错错错，请你好好想一想，并出示红灯;如果等待回答问题的小司机太多，警察就出示黄灯，让其他小司机等一会。三、教师指导幼儿进行游戏1、师：我们先来一起进行游戏，看看哪个小朋友能快速准确的回答对老师的问题。我说上，你答下;我说向左转，你答向右转;我说大皮球，你答小皮球;我说我饿了，你答我饱了等等。2、教师与全体幼儿进行
17、游戏。教师扮演警察，幼儿扮演司机，教师先念游戏儿歌，然后与司机对话说反义词，教师出示绿灯后，幼儿一个跟着一个在教室里做开汽车的样子走一圈后回自己的位置，让幼儿对游戏有亲身的感受和了解。四、幼儿自主游戏1、教师让幼儿轮流扮演警察和司机，进行独立游戏活动。请一个幼儿扮演警察，手拿红绿灯指示板，请另一位幼儿扮演司机，手握方向盘与警察进行反义词练习，回答正确就在教室里开行一圈后，迅速将方向盘递给同伴，回答错误，警察就出示红灯，司机必须马上把方向盘给同伴，自己停止游戏一次。2、将幼儿分成4组，采用轮流扮演警察的形式，分散自主游戏活动，让幼儿有更多的机会参与游戏。五、教师评价游戏总结：今天我们一起玩了红绿灯的游戏，学到了更多的反义词。警察小朋友很认真地指挥交通，小司机也很遵守交通规则。我们每个人做的都很棒，给自己鼓鼓掌吧，我们都是最棒的!
