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1、大学常规教学质量管理实施细则教学质量是高等学校的生命线，科学有效的教学质量管理是提高教学质量的制度保障。建立由学校、教师、学生共同参与的质量评价体系，实现对教学过程和效果的有效测评和监控，不仅有助于师生强化质量意识、提高教学管理效率，而且有利于推进我校教学管理工作的规范化和制度化建设，从而保证我校教学质量稳步提高。为此，教务处特制定常规教学质量管理实施细则。一、教学质量评价基本原则及指导思想教学质量评价的基本原则：遵循教育教学规律，坚持客观、公正、公平的原则，科学、合理制定教学质量评估标准。指导思想：从强化教学质量监控入手，以评促建、以评促改，推动教学管理、教学内容改革，形成能充分调动师生教和
2、学的主动性和积极性的教学运行机制。二、教学质量评价的范围主要包括以下两方面：1 .教师教学质量测评系列：包括教师师德和教风检查、日常教学工作质量检查、教师课堂教学质量评价三个方面。2 .学生学业质量测评系列：考试质量测评、毕业论文（设计）质量测评。三、教学质量评价的具体内容鉴于学生学业质量测评已有一套相对完整和严格的制度，故本细则侧重于对教师教学工作质量的评价。1.教师课堂教学质量评价(1)同行评价。由院(系)组织教师，在认真听课的基础上，每学期末对被评教师教学质量情况进行网上评价。(2)学生评价。由院(系)组织学生对任课老师进行网上评价。教师课堂教学质量评价工作一般在学期末由各院(系)组织进
3、行。2、教师日常教学工作质量检查(1)教学常规自查。一般在期中进行，教师对照教学工作职责，对半学期的教学情况进行自查，包括课程计划的执行、上课出勤、教案、作业布置与批改、听课等方面。(2)院级教学常规督查。由各院(系)组织教学督导员例行教学常规巡视检查。(3)校级教学常规检查，由校级教学督导委员进行教学常规巡视检查。(4)教学事故处理。由教务处根据各院(系)和督导委员会所报教学方面违规违纪情况予以审核，并按规定程序进行处理。(5)召开学生座谈会。一般在期中阶段进行，由各院(系)分别组织，教务处或督导委员会委员参加，听取学生对教师教学、教学管理、教学条件等方面的意见，各院(系)根据学生的意见和建
4、议提出相应的处理办法。(6)学生信息员反馈。由院(系)各年级选派的校教学信息员,每学期通过教务管理系统报告教学信息，再由教学质量管理科汇总后向有关教学单位反馈，各院（系）根据实际情况提出整改方案。（7）随机听课评课。校领导、教学督导员等进行日常随机听课,并及时向被听课教师提出反馈意见。（8）毕业论文（设计）、教育实习（见习）、专业实践等教学环节的质量情况将另行组织检查。（9）对校外专业实践基地不定期进行抽查。四、教学专项评估1.专业评估。每四年开展一次，由教务处组织实施委托第三方进行评估；2 .课程评估。每四年开展一次，由教务处组织实施委托第三方进行评估；3 .实验室评估。每四年开展一次，由教务处组织实施聘请部分校外专家进行评估。五、教学质量评估的运行1 .教学质量评估实行校、院、系三级管理体制，以校级管理为主导，院级管理为主体，系（教研室）管理为基础。2 .根据不同层级、类别教学评估在内容、条件、难度、周期等方面的区别，应合理安排各类评估的时序和频度。六、教学质量信息的反馈与利用本科教学基本状态数据的整理填报，编写年度教学质量报告，按时、按要求上报教育部、省教育厅，并将信息反馈给相关部门。教务处20xx年XX月XX日
