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1、建筑工程管理专业人才培养方案一、专业名称与专业代码专业名称：建设工程管理专业代码： 二、入学要求高中毕业生或中职毕业生三、修业年限三年四、职业面向序号面向的职业岗位任职要求1施工员1 .熟悉AUtoCAD、天正建筑等相关软件；2 .具有编制单位工程施工技术方案和施工组织设计的能力；3 .具有较强的分析判断、团队协作创新能力.2资料员1 .熟悉AUtOCAD、WOrd和EXCel等相关软件；2 .具有分析解决本专业一般工程实际问题的初步能力；3 .具有编制施工图概预算和投标报价、合同管理、施工索赔的能力。3材料员1 .具有建筑材料选择、检测能力.2 .具有较强的施工图识读和绘制能力。3 .具有一
2、定的审美观,有良好的敬业精神和职责心.4质检员1 .具有较强的施工图识读和绘制能力。2 .具有一般建筑工程结构认知的能力。3 .具有分析解决施工实际问题和预防、分析处理工程质量事故的能力。五、培养目标与人才规格（一）培养目标本专业以建筑施工企业的职业岗位要求为基础，以建筑施工项目管理为专业方向，面向建筑工程施工管理等岗位（岗位方向），培养符合企业需求，同时具有良好职业道德和敬业精神、可持续发展的学习和适应能力，德、智、体、美等全面发展，从事建筑工程生产一线技术与管理工作的高素质劳动者和技术技能人才。（二）培养规格1 .知识要求掌握计算机应用基础知识，计算机达全国计算机一级及以上水平并至少熟悉一
3、门编程语言；熟悉掌握建筑工程及安装工程工程量计算规则，建筑工程预决算的基本理论和编制方法；熟悉建筑设计、建筑结构、建筑材料、建筑施工等方面的工程技术知识。英语能力达到高等学校英语应用能力考试（三级）水平；熟悉计算机应用基础知识，计算机达全国计算机一级及以上水平并至少熟悉一门编程语言；2 .技能要求具有较强的识图和制图能力；能够进行建筑工程和装饰装修工程、安装工程概预算和决算；掌握建筑工程、安装工程和装饰工程概预算的基本理论及编制方法以及定额的编制原理与方法；了解经济、管理、财会与审计等基本的经济和管理知识；熟悉有关经济法规与合同管理等知识。3 .素质要求具有对新知识、新技能的学习能力和创新意识
4、；具有责任意识、团队意识与协作精神;具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识，自觉遵守相关的法律法规O4.证书要求本专业学生至少取得一项关键岗位职业资格证书，专业规定对应的职业资格证书包括建设行政主管部门认可的施工员、安全员、资料员、预算员、质检员等。六、课程设置及要求着眼培养学生职业能力和可持续发展能力的发展，按建设工程管理专业知识、技能、素质结构要求，整体设计课程体系。第一、强调课程体系的建构原则为理论知识构架要以运用和应用为目标，倡导以学生为主体的教育理念。专业教学改革，课程内容的整合、重组，教材的编写和教学方法的变革，目的是与企业人才规格要求接轨，与就业接轨。把专业（行业
5、）职业资格认证内容导入课程体系，融进教学内容,纳入教学计划，并在教学过程中落实。第二、强调课程体系建立，建立依据满足人才培养目标的课程体系结构，并不断优化每门课程的结构和教学内容的甄选。课程体系方案原则上分为了三个阶段，第一阶段为通用基础课程；第二阶段为技术基础课程；第三阶段为专业培训课程。后两个阶段的课程实现有机衔接，逻辑关联，使课程之间具有明显的连贯性和递进关系。在课程体系的设计中，理论课程以应用为目标，教学内容紧密结合专业核心能力对理论知识的要求，形成有技术应用特点的理论课程体系。探索和实验理论教学与实践训练融为一体的课程教学形式。专业课程的实践教学采用系列化、层次化模式：配合课程教学内
6、容的实验、培养某种技能的实训、企业的专业或社会性的实习、形成专业系统知识和技能的训练（通过项目过程、工程过程实现）。课程体系设计中，建立了以岗位或专业核心能力的相关的专业技术职业资格或技术等级证书考证服务的课程，旨在促进学生或取于知识技能相一致的职业资格或专业技术证书，使其具备较强的就业竞争力。（一）公共基础课程（1）入学教育及军事理论与军事技能训练学习目标:通过本课程教学，帮助学生能够初步了解大学的特点和规律，学校的历史与发展，以及学校的相关规章制度和丰富多彩的校园文化，同时了解专业发展，明确奋斗目标,规划大学生活，养成良好习惯，形成规范。帮助学生在这一集思想政治教育、心理品质培养、作风纪律
7、养成和身体素质锻炼于一体的军事理论学习和军事技能训练中，感受人民军队的光荣传统和优良作风,体验军事化生活，掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念、树立国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为校风、班风、学风建设，为培养中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官等方面打下坚实的基础。知识、技能及素质要求:通过本课程的学习，学生应了解大学的学习生活特点，明确专业方向和领域，学习学校的规章制度和日常生活规范；端正学习态度，调整学习方法，使学生形成适合自己有效的学习范式，并逐步形成良好的学风；引导学生确立新的奋斗目标，并为实现新的目标而进行有效的大学生活规划
8、；逐步培养学生具有良好的思想道德素质，掌握与人相处的基本技巧，成为德智体全面发展的有用人才；掌握中国人民解放军共同条令的基本要义和技能，初步学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法，研究和分析各种军事思想、军事理论、国际战略环境、国防建设与国防安全的热点、疑点与难点等军事问题；养成强烈的爱国热情和保卫家园的责任感与历史使命,养成良好的组织纪律观念和勇敢顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、不怕困难、不畏强手、勇往直前的意志品质，养成团结友爱、互相帮助的团体精神和集体荣誉感。(2)思想道德修养与法律基础学习目标:通过本课程教学，帮助学生掌握马克思主义的道德理论和法理思想，树立科学的世界观、人生观和价值观，
9、提升道德修养，树立法制观念，培养社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。知识、技能及素质要求:通过本课程的学习，学生应结合自身的成长规律，运用马克思主义的立场、观点和方法，解决人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，提高识别和抵制错误思想行为侵袭的能力；确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操，增强社会主义法制观念和法律意识，成为社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。(3)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学习目标:通过本课程教学，帮助学生理解马克思主义中国化的科学内涵和历史进程，理解马克思主义中国化的三大理论成果及中国共产党最新理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位
10、和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，树立建设中国特色社会主义的坚定信念。知识、技能及素质要求:通过本课程的学习，学生应系统掌握马克思主义中国化的理论成果，准确把握马克思主义与时俱进的理论品质，把握马克思主义中国化的基本规律及基本经验；认识在当代中国坚持和发展马克思主义，开辟马克思主义发展新境界的重要意义，具有运用马克思主义的立场观点方法分析和解决问题的能力；具有坚定的走中国特色社会主义道路的理想信念，努力将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的的一代新人。(4)形势与政策学习目标:通过本课程教学，帮助学生正确认识党和国家面临的形势和任务，掌握党的路线、方针和政策，增强实现改
11、革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，提高投身于建设社会主义事业的自觉性，增强爱国主义责任感和使命感，明确自身的人生定位和奋斗目标O知识、技能及素质要求:通过本课程的学习，学生应熟悉马克思主义形势观、政策观及我国当下改革的任务、措施、经验和成就；能正确把握国内国际两个大局，开阔视野，审时度势，跟紧时代步伐，具有认识、分析、判断形势的能力，具有民族自信心、自豪感和责任感，能坚定信心和决心,积极投身到中国特色的社会主义现代化建设中去。(5)体育与健康学习目标:通过系统的体育教学和科学的体育锻炼，对大学生进行全面的素质教育，培养良好的个性和创新精神，培养大学生积极参与体育健身的意识，
12、掌握适合个人特点的运动健身技能。知识、技能及素质要求:通过本课程的学习，学生应具有参与体育运动的兴趣，养成积极进取、乐观开朗、坚持锻炼的生活习惯和态度，熟练掌握一项运动的基本技能、基本理论知识及组织比赛、裁判方法，能科学的进行体育锻炼，掌握常见运动损伤的处理方法O(6)大学生职业生涯发展与就业创业指导学习目标:通过本课程的教学，帮助学生在把个人发展和国家需要、社会发展相结合的基础上，确立职业生涯与职业规划，养成自主意识，激发创业意识，形成正确的人生观、价值观；掌握必要的就业创业政策和技巧，增强参与竞争和承受挫折的能力，培育健康的就业与创业心理,促进大学生通过脚踏实地努力与拼搏，成功地走向社会。
13、知识、技能及素质要求:通过本课程的学习，学生应了解个人秉性、职业特性及社会环境；了解就业信息和就业创业途径；掌握就业创业形势与政策法规；具备职业规划、信息搜索、求职竞聘、创业技巧、融入社会、沟通交流、及自我管理、自我发展等技能。(7)大学生心理健康教育学习目标:通过本课程的教学，帮助学生了解心理健康的基本知识，掌握心理调适的基本方法，开发自我管理的基本潜能，提高心理健康的综合水平，减少心理障碍的发生机率,促进大学生的身心全面发展。知识、技能及素质要求:通过本课程的学习，学生应了解心理健康的基本概念、大学生心理健康的标准、青年期心理发展的年龄特征以及大学生常见的心理障碍与防治技巧等；懂得自我意识
14、、情感状态、意志品质、人格特征、道德修养和行为方式等个体心理素养与心理健康的关系；树立心理健康意识，具备人际交往的基本技能和恰当的成就动机，强化心理素质的训练与优化,形成健全的人格。(8)大学生安全教育学习目标:通过对大学生安全教育概述、政治安全常识、常规安全常识，突发安全常识以及安全案例集锦五个方面的学习，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展；激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力；并通过安全教育，大学生应当在知识、技能和素质三个层面达到相应要求。知识、技能及素质要求:通过本课程的学习，帮助大学生了解
15、与安全相关的基本知识,掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，理解安全问题所包含的基本内容，特别是安全问题的社会、校园环境，了解安全信息、安全分类以及安全保障；掌握安全防范技能、防灾避险能力、安全信息搜索与安全管理技能；明确大学生安全教育的重要性与必要性，提高安全意识、危机应对能力，认清安全形势，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安、祥和与恬静的学习生活环境主动作为，积极努力，确保大学生身心健康、平安快乐地成人成长与成才。(9)大学英语学习目标:通过本课程的教学，帮助学生认知3400个英语单词以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译；帮助
16、大学生结合专业学习英语，认知400个专业英语词汇；帮助大学生熟悉涉及到计算机、机械、电子商务、营销、建筑、化学等方面的专业词汇和习惯表达法。知识、技能及素质要求:通过本课程的学习，学生应掌握基本的英语语法规则，并能在听、说、读、写、译中正确运用；能听懂日常，尤其是与专业相关的涉及到商务、营销方面的日常英语对话，能用英语进行一般性的课堂交流；能读懂通用的简短实用文字材料，尤其是与专业相关的信函、技术说明书、合同等，以及商务贸易、物流、营销方面的阅读材料;能填写和模拟套写简短的英语应用文，尤其是填写和套写与专业相关的表格、单证，简历、通知、信函等，并格式恰当，表达清楚。(IO)高等数学学习目标:通
17、过本课程的教学，帮助学生对极限、微积分、空间解析几何与微分方程等方面的基本概念、理论有一定的认识、理解和运用。知识、技能及素质要求:通过本课程的学习，学生应掌握高等数学的基本概念和基本理论，能利用高等数学的基本知识解决简单的实际问题。(11)计算机应用基础学习目标:通过本课程教学，帮助大学生掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，了解实用软件的使用及前沿知识，为大学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。知识、技能及素质要求:通过本课程的学习，学生应具备利用计算机进行学习和工作的基本素质，即掌握Windows操作系统，具有基本应用能力；掌握Word的基本使用方法，具有进行文档
18、编辑、表格制作、图片处理的能力；掌握Excel的基本使用方法，具有工作簿、工作表的建立、编辑、管理能力；掌握PowerPoint的基本使用方法，具有简单幻灯片设计的能力；掌握计算机网络的基本知识和Internet的基本概念，具有使用网络浏览器和收发电子邮件的能力。(12)公益劳动学习目标:通过本课程的教学，帮助学生更好地掌握公益劳动基本知识，掌握公益劳动的基本技能，树立正确的劳动观念,确保学校及周边环境的公共卫生整洁。知识、技能及素质要求:通过本课程的学习，学生应树立劳动观念，增强环境理念，掌握劳动技能，强化服务意识，养成文明卫生和艰苦朴素的良好作风，提高自我管理、自我服务和自我教育能力。(1
19、3)M话训练学习目标:通过本课程教学习，帮助掌握普通话语音基本理论和普通话声、韵、调、音变的发音要领，能用标准或比较标准的普通话进行朗读、说话及其它口语交际，能顺利地通过测试并达到理想的等级标准；掌握通用的普通话口语表达和行业普通话口语表达的基本技能，具备一定的交际和职业口语素养。知识、技能及素质要求:通过本课程的学习，学生系统掌握普通话语音基本知识和普通话声韵调、音变的发音要领；具备较强的方音辨正能力和自我训练能，能把握普通话水平测试的应试要领，能顺利通过普通话水平测试并达到理想的等级标准，学生热爱祖国的语言，对学习普通话的重要性与必要性有充分的认识。(二)专业(技能)课程1.专业基础课描述
20、(1)建筑力学学习目标:通过本课程的教学，帮助学生掌握静力学的基本原理、求解杆件内力的基本原理、掌握杆件的强度、刚度、稳定性计算的原理和方法。知识、技能及素质要求:通过本课程的教学，学生应能够准确地对物体进行受力分析,能够熟练准确地对平面静定结构进行内力计算，具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力。(2)BIM建筑建模技术学习目标:通过本课程的教学，帮助学生掌握建筑建模基本方法、独立思考能力与团队合作能力等，为后续课程的学习打下坚实的基础。知识、技能及素质要求:通过本课程的教学，学生应能够掌握建筑建模的思想、培养学生对建筑模型的的兴趣、学会利用计算机来进行建模与的应用，同时对模型及其在计算机
21、内的实现有一个基本的了解。(3)建筑构造与识图学习目标:通过本课程的教学，帮助学生掌握制图工具的性能及其使用方法，掌握建筑制图的基本技能，掌握基本元素三面投影的基本规律，掌握各种断面图的图示方法。知识、技能及素质要求:通过本课程的教学，学生应能够识读组合体的投影图，能够识读剖面图，具有认真负责的工作态度和团队合作精神，具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力。(4)建筑材料学习目标:通过本课程的教学，帮助学生掌握材料的密度等土木工程材料的基本性质。重点材料的基本理论和基本知识、常用材料的使用方法。知识、技能及素质要求:通过本课程的教学，学生应根据对各项材料科学试验检测结果，具有分析判断的能力，
22、并能提出改善的方案措施、能根据不同的工程及不同的工程环境，合理的选择和使用相关的建筑材料；具有对各种新型材料能较快的熟悉和掌握其技术性能和技术标准，并用于工程实践的能力。(5)建筑工程测量学习目标:通过本课程的教学，帮助学生了解测量的基础知识；掌握仪器基本构造及操作方法；熟练掌握高程测量方法、水平角度测量方法、距离测量的方法；熟练掌握高程测设方法、水平角度测设方法、距离测设的方法；掌握民用建筑施工测量内容，熟悉工程施工测量实施步骤及方法；掌握工业建筑施工测量内容，熟悉工程施工测量实施步骤及方法。知识、技能及素质要求:通过本课程的教学，学生应掌握能熟练掌握测量仪器操作技能;利用测量仪器进行高程测
23、量，角度测量，距离测量；能利用测量仪器进行高程测设，角度测设,距离测设；能进行施工场地控制测量；能根据具体工程制定相应的施工测量方案;熟悉民用建筑施工测量内容，具有组织施工测量的能力；熟悉工业建筑施工测量内容，具备工程施工测量实施能力。(6)建筑CAD学习目标：通过本课程的教学，帮助学生掌握AUtoCAD的基本操作、用AutoCAD绘制一般建筑图形及书写文字和标注尺寸的方法；绘制建筑施工图、结构施工图方法与技巧。O知识、技能及素质要求:通过本课程的教学，学生应掌握CAD基本概念、AUIoCAD的基本操作、用AutoCAD绘制一般建筑图形及书写文字和标注尺寸的方法；绘制轴测图、建筑施工图、结构施
24、工图以及打印图形的方法与技巧。能够独立绘制主要建筑的平、立、剖面图，大样详图和简单的结构平面布置图。(7)房屋建筑学学习目标:通过本课程的教学，帮助学生掌握掌握特殊土地基的处理方法；掌握基础的类型及构造；能识读和理解基础施工图。知识、技能及素质要求:通过本课程的教学，学生应掌握土的物理性质及工程分类，地基土应力及变形计算，土的抗剪强度及地基承载力，土坡稳定性验算，浅基础设计，桩基础,基础施工图，土工实验；掌握岩土的工程分类,识别常见岩土、了解基础的类型。(8)建筑工程计量与计价学习目标:通过本课程的教学，帮助学生能够熟悉建筑安装工程计量的基本过程；能了解建筑安装工程预算的性质、分类、作用；能够
25、熟了解单价的基本组成；能掌握建筑安装工程定额手册查取方法。知识、技能及素质要求:通过本课程的教学，学生应能够正确识记建筑安装工程量计算规则并能到达熟练运用；能够了解建筑安装工程预算的性质、分类、作用；能够熟记建筑安装工程费用的组成，能够完成一定程度的询价工作。2 .职业技能课描述(1)工程招投标与合同管理学习目标:能够掌握建设项目合同编制方法；能够掌握建设项目合同管理方法；能够掌握建设项目索赔方法；能够掌握建设工程相关法律制度。知识、技能及素质要求:通过学习，能够运用所学知识处理一些合同体系、招标投标管理、工程索赔和反索赔等内容的问题；能够运用所学知识处理一些工程实际的合同纠纷问题，以及能够提
26、出索赔的证据和方法；(2)工程项目管理学习目标：通过本课程的教学，帮助学生掌握工程项目组织的基本结构与基本原则；项目管理实施规划的内容；工程项目进度、质量、安全和成本控制；项目生产要素管理和项目现场管理；项目组织协调的基本方法；工程项目信息的收集方法与途径；项目风险管理与项目管理的关系；程项目管理考核与评价的指标内容；工程保修期的经济责任与具体做法。知识、技能及素质要求:通过本课程的教学，学生应能通过计算机和项目管理软件的运用，结合工程项目的特点，引导学生所学知识运用到实践中去；培养学生独立开展工程项目工作结构分解的实际工作能力，从事实际施工项目进度、质量、成本管理的能力和水平；培养学生工程项
27、目管理的综合能力。(3)建筑施工组织学习目标:通过本课程的教学，使学生了解施工组织对象的特点及任务；熟悉施工项目管理程序；熟悉施工准备的内容；掌握流水施工原理；掌握网络计划技术；熟悉施工组织设计内容。知识、技能及素质要求:使学生具备统筹安排的大局意识；团队协作的合作精神；可持续发展能力。培养良好的劳动纪律观念；培养认真做事、细心做事的态度；培养团队协作精神；培养交流、沟通的能力。(4)建筑施工技术学习目标:通过教学，使学生掌握一般建筑各分部分项工程的常规施工工艺、施工方法及包含的原理；熟悉一般建筑各分部分项工程施工中容易出现的常见质量、安全问题及质量、安全验收规范；熟悉一般建筑工程施工安装顺序
28、及所需配备的设施和设备。知识、技能及素质要求:通过学习，使学生能根据施工图纸和施工实际条件，选择和制定常规工程合理的施工方案；能根据施工图纸和施工实际条件，具备一定的建筑施工现场技术指导能力。(5)广联达BIM钢筋算量学习目标:通过教学，使学生学会使用广联达计量软件与计价软件，并且能够独立进行单位工程的造价文件编制，进一步加深对各种施工造价的理解。知识、技能及素质要求:通过学习，使学生能根据施工图纸和施工实际条件，确定软件的使用流程；能根据施工图纸和施工实际条件，查找资料和完成施工建模；能根据施工图纸和施工实际条件进行定额的套用与询价；(6)广联达BIM土建算量学习目标:通过教学，使学生学会使
29、用广联达计量软件与计价软件，并且能够独立进行单位工程的造价文件编制，进一步加深对各种施工造价的理解。知识、技能及素质要求:通过学习，使学生能根据施工图纸和施工实际条件，确定软件的使用流程；能根据施工图纸和施工实际条件，查找资料和完成施工建模；能根据施工图纸和施工实际条件进行定额的套用与询价；(7)建筑结构学习目标:掌握建筑结构常用材料的种类和材性；掌握建筑结构及结构构件的受力性能和设计方法；掌握一般建筑结构构件(或连接)的有关构造知识，包括抗震构造知识;掌握与施工和工程质量有关的结构基本知识。知识、技能及素质要求:具有进行一般建筑结构构件截面设计与承载力复核的能力；具有正确识读和绘制一般建筑结
30、构施工图的能力；具有分析问题、解决问题的能力，能综合应用所学知识分析和解决实际施工过程中出现的一般性结构问题的能力。(8)建设工程管理资料管理学习目标:通过本课程的教学，帮助学生能够熟悉建筑工程资料管理的基本规范；能了解建筑资料的性质、分类、作用；能够熟记建筑资料的组成；能掌握建筑安装工程资料手册查取方法。知识、技能及素质要求:通过本课程的教学，学生应能够正确识记建筑安装工程资料的基本规范并能到达熟练运用；能够了解建筑安装工程资料的性质、分类、作用；能够熟记建筑安装工程资料的组成。(9)建筑施工综合实训学习目标:通过教学，使学生强化土方计算，机械选用，深基坑支护方案，地基处理方案，结构吊装方案
31、等的编制训练，进一步加深对各种施工方法的理解。知识、技能及素质要求:通过学习，使学生能根据施工图纸和施工实际条件，选择和制定常规工程合理的施工方案；能根据施工图纸和施工实际条件，查找资料和完成施工中遇到的一些必要计算；能根据施工图纸和施工实际条件编写一般建筑工程施工技术交底。(10)建设工程法规学习目标:通过本课程的教学，帮助学生能够了解建筑工程行业的基本法律法规条文；能了解建筑工程项目常见的法律问题及处理方法；能主动识别建筑项目管理中的法律风险。知识、技能及素质要求:通过本课程的教学，学生应能够正确识记建筑项目管理的法律法规条文基本方法并熟练运用；为职业资格证一一二级建造师的考试提供准备条件
32、。(11)顶岗实习学习目标:通过本课程的教学，帮助学生了解工艺过程，熟悉工艺流程，掌握工艺原理以及主要设备的操作要点。知识、技能及素质要求:通过本课程的学习，学生应掌握实习岗位的操作规程，掌握装置开工、停工和工艺过程主要控制策略和方法。3 .素质拓展课描述(1)体育与健康(专项选修课)学习目标:通过本课程的教学，使学生能够通过各种途径了解重大体育赛事，并对国家以及国际间的重大体育赛事有所了解，同时对篮球、排球、足球、网球、羽毛球、形体训练、体育舞蹈、健美操、啦啦操等项目中培养一项兴趣爱好。知识、技能及素质要求:通过本课程的学习，要求学生提高一、二项运动项目的技、战术水平,学习一、二种新兴的运动
33、项目，具有参加和组织小型体育比赛的能力。(2)中华优秀传统文化学习目标:通过本课程的教学，帮助学生了解中华优秀传统文化。旨在讲授中国传统文化,传承中国民族精神，弘扬优秀历史传统,提高学校教育文化品位和学生人文素养。知识、技能及素质要求:通过本课程的学习，学生应了解中华历史、中华优秀文化，并应用到日常学习生活中，培养学生的爱国主义情操和建设社会主义现代化的历史使命感,培养有理想、有道德、有文化、有创新精神的合格人才。(3)戏曲鉴赏学习目标:通过本课程的讲解、赏析、教唱，不仅让学生从宏观戏曲发展史、传统戏曲剧种名段赏析实践中去初步感悟中国博大精深的传统文化魅力；了解戏曲的表演、唱腔、伴奏等基本内涵
34、；把握当前影响较大的戏曲剧种风格。知识、技能及素质要求:通过本课程的学习，从而使学生能够掌握一两段家乡特色戏曲唱段，深刻了解和把握本地域的戏曲文化，力求使学生能够成为中国戏曲非物质文化遗产的欣赏者、传播者、传承者。(4)技能竞赛项目培训学习目标:通过本课程的教学，使学生能参与全国、湖北省职业院校技能竞赛电子产品设计与制作等相关赛项，以赛促教、以赛促学，全面提升学生的专业技能水平。知识、技能及素质要求:通过本课程的实践，培养社会急需的、适应电子产品装配、调试及设计等岗位需求的高素质技术技能型人才，进一步推动技能大赛覆盖“每所职业院校、每个专业、每个学生”工作的落实。(5)中国建筑史学习目标:通过
35、本课程的学习，帮助学生初步了解中国建筑的发展历史以及各个时期特点，对中国建筑的风格和文化进行提炼。知识、技能及素质要求:通过本课程的学习，使学生对中国建筑发展历史上的变革以及未来的发展方向有一个基本的认知。(6)现代智能建筑学习目标:通过本课程的学习，帮助学生初步了解现代最新的建筑发展科技，以及目前世界领先的建筑设计与发展方向，对建筑智能技术的应用方面有基本的了解。知识、技能及素质要求:通过本课程的学习，使学生对各种不同类型的建筑中智能应用有一个趋势上的认识。七、教学进程总体安排课程属性序号程码课代课程名称课程类型课程性质学分教学时数按学期分配的学时及周数总学时理论学时实践学时一二四五六公共基
36、础深1*入学教育及军事理论与军事技能训练B必修5156401161562*思想道德修养与法律基础B必修3543618543*毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论B必修4724428724*形势与政策B必修4728648828285*体育与健康B必修61088100323222226*大学生职业发展与就业指导及创新创业教育B必修586503616688487*大学生心理健康教育B必修23620161410848*大学生安全教育B必修1146844429*大学英语B必修6964848484810*高等数学A必修47272363611*计算机应用基础B必修2421428301212*公益劳动C必
37、修25656282813*普通话训练B必修130102030小计458943565383982869864480职业基础课1*楚筑力学B必修3483810482*建筑构造与识图*B必修5805228803*建筑材料B必修3483810484*建筑工程测量*B必修5805228805*建筑CADB必修464856646*房屋建筑学B必修4643628647*BIM建筑建模B必修8805228808*建筑工程计量与计价*B必修580522880小计375443282164880192144800职业技能深1*建筑施工综合实训C必修22828282*工程招投标与合同管理B必修3483810483*建
38、筑施工技术*B必修4645410644*建筑结构B必修711211264485*建筑工程法规A必修34848486*建筑施工组织*B必修3482820487*建设工程管理资料管理B必修232328*工程项目管理B必修232329*广联达BlM（钢筋算量）C必修456565610*广联达BIM（土建算量）C必修456565611*顶岗实习C必修2O560560112448小计54IO84392628O281O4232272448素质拓展课1*中华优秀传统文化A选修2323232*戏曲鉴赏2*技能竞赛项目培训B选修8120606060603*中国建筑史B选修2321616324*现代智能建筑B选修
39、232161632小计142161249232329260全部课程总计15O273812OO147447842648650O400448周平均学时数272427272325八、实施保障（一）师资保证学院对专业教师的编制、岗位设置实行政策倾斜。学生数与本专业专任教师数比例不高于18:1,双师素质教师占专业教师比例一般不低于60队专任教师队伍要考虑职称、年龄,形成合理的梯队结构。专任教师应具有高效教师资格，并具有建设工程管理相关专业本科及以上学历，和扎实的本专业相关理论功底和实践能力。兼职教师要求具有中级及以上相关专业职称，主要从本专业相关的行业企业聘任，具有良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神
40、，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验。与此同时积极引进高职称、高学历、高技能型人才，并把从事专业建设工作的教师作为重点培养对象，工作卓有成效的，给予嘉奖。积极鼓励专业专任教师进修提高，有计划的选派中青年教师到企业挂职锻炼或到全国职教中心参加培训。（二）教学设施保障全面规划教室、实验室、实训基地建设和实践教案改革工作，建立有效的质量保障体系。到2020年使校外稳定的实训基地数量达到30家，保证每位学生在校学习期间有半年以上的顶岗实习，并使学生充分分散到多个地域的多家企业进行实习，实现真正的顶岗，提高专业人才培养质量和适应社会的能力，为学生就业和发展奠定基础。（三）教材资源保障学院的教材建设专
41、项经费优先保证专业教师编写特色教材和讲义，鼓励教师与企业合作开发教材。同时学院还将专门制定相应的奖励制度，以激励专业教师在改革工作中的积极性，推进教材建设工作。（四）教学方法首先改变传统的教学方法，采用启发式、讨论式、以问题为基础式等教学方法，突出学生主体地位。教学中提倡教与学并重，在要求教师讲好课的同时，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性。在课堂教学中推广讨论法教学，对富有启发性和创造性的问题进行课堂讨论，培养学生积极思维,独立思考和创新意识。在实践教学中推广开放式教学,充分发挥学生的自主性，变被动学习为主动学习。其次,在改革教学手段方面，在原有多媒体教学的基础上，进一步组织教师设计、
42、制作多媒体教学课件，发挥多媒体教学提高教师授课效率的作用。（五）学习评价实现校内评价与校外评价相结合：校内评价继续坚持“应知+应会”的考核方式，增加过程考核；校外评价以企业评价为主，由企业人员根据企业的岗位工作考核标准，制定核心课程的评价标准，并组织对学生的考核，以实际操作为主，尝试对考核合格者签发“工作经历证书”，同时，教师和企业人员对学生在实训或顶岗实习时的表现评价记录在“工作经历证书”内。（六）质量管理不断完善本专业的教案质量监控体系，建立良好的专业建设管理机制，充分整合利用校内外教案资源。配合院级督导队伍对教案进行监控，充分发挥学生教案信息员的作用，畅通信息的收集、上报、处理、反馈的渠道,确保对教案全程的监控。制定和完善主要教案环节的质量标准。完善本专业各类课程的教案大纲或课程标准（如：实践教案大纲（或标准）、顶岗实习教案大纲（或标准）等），规范教案评价机制，完善教案质量评价标准,对各教案环节进行科学合理的评价。九、毕业要求1 .至少修满150学分，其中必修课应达136学分,选修课应达到14学分;2 .取得一种与本专业相关的中级以上职业资格证书；3 .获得全国计算机等级考
