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1、航线设计课程标准课程代码：13012901课程类型：理实一体课课程性质：必修课适用专业：航海技术总学时：48课时一、课程性质与作用航线设计课程是航海技术专业毕业生驾驶员评估主要考试项目之一。通过对本课程的学习与实训，可使学生（员）掌握无限航区或沿海、近洋航区以及狭水道和港口周边水域航线设计的基本方法。掌握海图及图书资料改正、抽选海图及图书资料、查阅航海图书资料、绘画航线、编制航线表、航迹绘算的方法。本课程的教学模式为理论授课和实训相结合，也可在航行认识实习期间对船舶海图及图书资料及航线设计的工作实践方法系统熟悉认知的基础上进行，本课程的先导课程为航海学，后续课程为毕业实习。二、课程目标使学生（
2、员）能在各类航区航行的船舶上进行各种航线设计工作，达到二副航线设计及资料管理、使用及添补等实际工作能力水平。知识目标：掌握各类航区不同航线设计的基本方法。能力目标：达到二副航线设计及资料管理、使用及添补等实际工作能力水平。素质目标：培养学生综合运用航海学课程有关海图作业及航线设计理论知识，能独立（或作为团队成员之一）正确完成航线设计及海图作业。三、课程设计理念与思路根据各类航区船舶二副在航线设计及海图作业及资料管理工作上的要求，确定课程目标；根据各类航区船舶二副在航线设计及海图作业及资料管理工作中的具体内容，确定教学内容在模拟船舶工作情境（海图室）内进行航线设计的各项工作；根据教育学的理念，结
3、合高职高专大学生的具体情况及船舶工作的特殊性合理安排教学内容。四、教学进程安排学习项目学习任务课时1海图及图书资料改正任务一根据英版海图5011正确查阅、识读英版海图图式16任务二根据英版航海通告查阅有关海图、图书的改正信息及出版信息任务三根据英版航海通告年度摘要和航海通告累计表查阅有关航海信息任务四根据航海通告的有关内容改正航海图书、海图2抽选海图及图书资料任务一抽选海图4任务二抽选图书任务三检验海图及图书的适用性3查阅航海图书资料任务一查找推荐航线、海岸无线电台、雷达航标、法定时、引航服务和船舶交通服务和报告制、灯标的详细资料44绘画航线、编制航线表任务一根据要求绘画大圆航线或恒向线航线并
4、作适当的标注16任务二编制航线表5航迹绘算任务一根据给定的参数进行船舶定位8任务二根据实测风流压差修正航向任务三确定物标正横或最近距离时的船位总计卜五、教学内容与要求项目名称项目一、海图及图书资料改正课时16教学目标知识目标掌握海图及图书资料改正资料及改正方法能力目标能利用海图及图书资料改正资料进行海图及图书资料改正素质目标各类航区船舶二副独立正确完成海图及图书资料改正水平学习任务任务一根据英版海图5011正确查阅、识读英版海图图式任务二根据英版航海通告查阅有关海图、图书的改正信息及出版信息任务三根据英版航海通告年度摘要和航海通告累计表查阅有关航海信息任务四根据航海通告的有关内容改正航海图书、
5、海图相关知识掌握海图图式、航海通告、航海通告年度摘要和航海通告累计表等部分内容教学设备、工具与媒体海图室、资料室、多媒体教室考核评价授课教师对学生（员）学习过程、实际操作能力综合进行考核，结合是否通过国家海事局组织的评估考试两方面作出最终评价。项目名称项目二、抽选海图及图书课时4教学目标知识目标掌握利用航海图书目录进行海图及图书资料的抽选方法能力目标能进行海图及图书资料的正确抽选素质目标各类航区船舶二副独立正确完成海图及图书资料抽选水平学习任务任务一抽选海图任务二抽选图书任务三检验海图及图书的适用性相关知识掌握航海图书总目录及其使用方法、程序教学设备、工具与媒体海图室、资料室、多媒体教室考核评
6、价授课教师对学生（员）学习过程、实际操作能力综合进行考核,结合是否通过国家海事局组织的评估考试两方面作出最终评价。项目名称项目三、查阅航海图书资料课时4教学目标知识目标掌握查阅各类航海图书资料的方法能力目标能利用各类航海图书进行相关资料查找素质目标各类航区船舶二副独立正确完成图书资料查找水平学习任务任务一查找推荐航线、海岸无线电台、雷达航标、法定时、引航服务和船舶交通服务和报告制、灯标的详细资料相关知识英版无线电信号表、灯标雾号表、进港指南和中版航标表、航路指南、中国港口指南等部分内容教学设备、工具与媒体海图室、资料室、多媒体教室考核评价授课教师对学生（员）学习过程、实际操作能力综合进行考核,
7、结合是否通过国家海事局组织的评估考试两方面作出最终评价。项目名称项目四、绘画航线、编制航线表课时16教学目标知识目标掌握恒向线及大圆航线的绘制及航线表的编制方法能力目标能进行恒向线及大圆航线的绘制及航线表的编制素质目标达到各类航区船舶二副独立正确完成航线绘制及航线表的编制水平学习任务任务一根据要求绘画大圆航线或恒向线航线并作适当的标注任务二编制航线表相关知识掌握海图、航线表、港口资料等部分内容教学设备、工具与媒体海图室、资料室、多媒体教室考核评价授课教师对学生（员）学习过程、实际操作能力综合进行考核，结合是否通过国家海事局组织的评估考试两方面作出最终评价。项目名称项目五、航迹绘算课时8教学目标
8、知识目标掌握航迹绘算方法能力目标能进行各种情况下的航迹绘算素质目标各类航区船舶二副独立正确完成航迹绘算水平学习任务任务一根据给定的参数进行船舶定位任务二根据实测风流压差修正航向任务三确定物标正横或最近距离时的船位相关知识掌握航迹推算、海图作业、船舶定位等部分内容教学设备、工具与媒体海图室、资料室、多媒体教室考核评价授课教师对学生（员）学习过程、实际操作能力综合进行考核，结合是否通过国家海事局组织的评估考试两方面作出最终评价。六、考核评价采取多元化的考核评价方法，重视实践考核，突出高职特色。考试方式要突出多样性、针对性、生动性。要把课程终结考试与过程考核中学生取得的成绩，作为判断学生成绩的重要依
9、据。授课教师对学生（员）学习过程、实际操作能力综合进行考核，结合是否通过国家海事局组织的评估考试两方面作出最终评价。采用五级记分制，即优秀、良好、中等、合格和不合格。七、教学条件实践条件：海图室、资料室、多媒体教室及海图作业与航线设计相关的作图工具;师资条件：具有双师型素质的教师，持有甲类3000GT及以上船舶二副及以上职务证书并从事相关工作至少一年；根据中华人民共和国海船船员适任考试大纲及中华人民共和国海船船员适任考试规范要求并通过海事局主管部分审核通过的适任考试评估题卡。八、实施建议航线设计课程适于航海类高职高专二年或三年制在校生及甲类、丙类三副培训班学员。根据各类学生（员）对航线设计本身认知的不同，区别调整相应的学时；本课程具有一定的实践性，要求各类学生（员）能熟悉并掌握前导课程即航海学中相关知识，并能经过航海学课程中初步的实训过程，最好将本课程安排在航海认识实习之后进行。对有否经过航海认识实习的在校生，其课时安排应有所区别，没有经过航海认识实习的情况下，应适当增加培训课时。
