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1、“双减”国旗下讲话稿抄袭作业的害处老师们、同学们，早上好！近日，办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（中办发（2021）40号）（以下简称意见）。意见提出，要有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，国家特别重视我们青少年的健康成长，为我们减轻过重的课业负责，但是于此同时，作为学生，这就需要我们更好的在学校完成作业，提高作业效率，可是我发现，我的身边，还有一些同学有抄袭作业的行为。我今天讲话的主题是：抄袭作业的害处。说到“小偷”“盗窃”这样的词语，大家脑海里会想到什么呢？是“老鼠过街人人喊打”的愤慨？是行为猥琐的伪君子？还是品行恶劣、无恶不作的罪犯？今天，我这里
2、说的“小偷”并不是指盗窃财物的行为，而且一种盗窃“知识”的投机取巧行为。从某种意义上来讲，“小偷”就在我们身边，“盗窃”的行为也许每一个同学都做过。不信，来看看吧清晨，很多同学早早来到美丽的校园，有的吃完早餐就回班级看书，早读，或背单词，有的在忙碌地收作业，而另一些同学也在忙得不亦乐乎，他们低头奋笔疾书。如果你凑近一看，原来人家在忙着补作业，更有甚者，拿别人的作业来抄。好熟悉的场景啊！本来，作业是需要经过三番五次的思考与计算才能完成的，但有些同学就是轻轻松松地剽窃别人的劳动成果。日复一日，年复一年，习惯抄别人作业的同学就养成了不爱思考，依赖别人的坏习惯。他们从刚开始的有点落后，到后来的一窍不通
3、，到最后的彻底沉沦和破罐子破摔，最后很可能一辈子一事无成吧。作业的意义是什么？第一，检验我们当天的学习成果。认真完成当天的作业，有利于我们掌握当天的知识点。第二,帮助我们提高独立思考、处理问题的能力。我们在独立完成作业，冥思苦想或奋笔疾书的时候，思维方式也得到锻炼。第三、帮助我们养成独立自主的习惯，培养责任感。学生的责任就是好好完成自己的学业。经常抄作业就是对自己不负责任。抄作业的行为，也是“盗窃”行为，它会从思想上潜移默化去摧毁一个人的内心。有的人会反问，抄作业成绩为什么会下降呢？抄作业如同吸毒，一般抄一次，如果自己不注定约束自己，还会有第二次第三次。抄作业时一般不会去思考。长此以往，不仅成
4、绩会严重下降，你也会由对学习不兴趣，到厌倦学习。我就有过这样愚蠢的行为。由开始的沾沾自喜，到后来的泰然处之，到最后的幡然醒悟！有一天，我觉得不再这样糊涂了，因为我的内心在愧疚。父母在辛苦工作，而我却在学校得过且过！我的良心真的过意不去。现在的我，已经开始独立完成作业，也请大家一起监督我。下面我给同学们一些建议，如果避免堕落到抄作业的地步。第一：独立完成作业，先易后难。第二：不会的题目向老师或同学寻找帮助，不用担心他人嘲笑。第三：寻找题目重点加快完成。完成作业的过程，就是积累知识和能力的过程，祝各位同学天天向上学习进步！我的讲话到此结束，谢谢大家！“双减”国旗下讲话严谨治学一一好成绩来自于平时的
5、作业老师们.同学们：大家上午好!2021年X月21日，全面深化改革委员会审议通过了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，是站在申华民族伟大复兴的战略高度,对“双减”工作作出了重要决策部署。“双减”政策的出台，意在强化学校教育功能，增强教育的服务功能，引导教育回归教育本真，遵循教育规律，彰显公益属性，从根本上解决中小学生过重作业负担和校外培训负担，促进教育健康发展。今天我讲话的主题是：严谨治学一一好成绩来自于平时的作业。在场的老师和同学们都明白：老师的天职是教学，也就是教学生学会学习；学生的本职是学习，掌握老师传授的知识，掌握科学的学习方法。那么如何检验老师教的效果和学生学
6、习的效果呢？大家肯定会说，就是每次的考试！什么月考啊,期中考试啊，期末考试啊，我认为应该是每天的作业。大家想，不管是什么考试，一学年能有几回？可是作业呢，基本上是每天都有。一个学生，如果每天把作业做好了，那就说明他牢固掌握了老师每天传授的知识，如果他天天如此,日久天长，何愁考试成绩不优异呢？一个老师，如果自己的学生把作业做好了，那就说明学生已学会了自己每天传授的知识，如果天天如此，持之以恒，又何愁考试成绩不领先呢？古人云：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。几个人合起来才能抱住的大树，起初也是由小苗长起的；九层的高台，也是靠一点点的土石垒砌的；千里远的路程，开始于脚下的
7、第一步。古人告诉我们，万事万物的变化都是从一点一滴的积累形成的，量变才能引起质变。教和学也是如此，都应该从最基础的作业抓起，把功夫下在平时，相信到了考试时，你所做的一切努力一定不会辜负你的。二、作业能够折射出学生的学习态度。学习态度认真的学生做作业力求工整、正确，并且上交及时，那么他们的作业就是有效作业；相反，有些同学做作业应付了事，那么他们的作业只能称之为无效作业。教务处每学期都要对同学们所做的作业进行细致全面的检查，也看到了一些不该出现的现象：有些同学写的作业龙飞凤舞，如果我把去年他的作业拿来，恐怕连他自己也不知道自己写的是什么。有些同学做作业那可是马虎到家了，抄个数字都会出错，还有些同学
8、特别懒散，练习册上该做的题不做，书后的也不做！同学们，回顾一下每天自己的作业，你是怎么完成的？是抱着对自己负责的态度独立完成作业？还是不负责任地应付作业？我想，对于这个问题，大多数同学是问心无愧的，因为他们以严谨的学习态度完成了每天知识的积累，可有些同学，恐怕内心里要做自我检查了。有的同学把学习当成苦差事，宁肯抄作业、对答案，等到考试的时候，他只有束手无策、抓耳挠腮了。有的同学错误地认为作业就是做给老师看的，丝毫不考虑作业的效果，尤其是到了周末，老师这边刚布置完作业，那边马上就动笔了，哪怕加班加点也要争取在回家之前把作业完成。为什么呀，为的是过完周末好给老师交差，为的是空出大把的时间回家尽情地
9、玩。可想而知，这样赶出来的作业怎能保证质量？由此可见，作业能够折射出一个学生的学习态度。暂且把它分为以下三类吧：严谨治学型、粗枝大叶型、应付了事型。说到这里，有同学要问：怎么做才称得上严谨治学呢？对学生而言，严谨治学指的是严密、谨慎、严格、细致地对待自己的学习。在作业方面，就是要以谨慎的态度严格要求自己，认真完成每天的作业。咱们有必要明确一下作业的具体要求：L作业本封面必须写清学科、班级、姓名。2 .作业书写工整、规范、格式正确，用一种颜色完成。3 .作业要按时完成，不得迟交、缺交，少做、漏做。4 .在老师批改后及时订正作业中出现的错误。5 .学生必须独立完成作业，不得抄袭他人作业，也不得将自
10、己的作业转借给他人抄袭。希望同学们严格按照作业的有关要求，以严谨治学的态度认真完成各科作业。为今后终身成就打下坚实基础。教师“双减”国旗下的讲话“双减”落地，自觉“助力”亲爱的老师、同学们：大家好！2021年，“双减”政策重锤落地。对此，不少家长心里纠结，感到焦虑：培训机构关闭了，课业负担减轻了，闲暇时间多了，孩子双休日怎么安排？如果孩子无所事事，网络游戏趁虚而入怎么办？孩子的成绩下滑怎么办？怎样让家长吃一颗“定心丸”？我认为，学会自我管理，能为你平添双翼！子日：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”联合国教科文组织出版社的学会生存一书讲到：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎么学习的
11、人。”求学路上，哪个“学霸”是靠补课补出来的？从来都是靠他们“求知若渴”的“内驱”力。“双减”政策抽掉了“拐杖”，正是“逼”着我们走上自主学习、主动求知之路的良好契机。学会统筹规划，按照目标有条不紊地前行，即使走得最慢的人，也比漫无目的徘徊的人走得快。懂得自律，学会自我管理时间和空间，不为放纵自己找借口，只为自我规范找方法！“逼”自己完成既定目标；自觉学习，求知若渴，课前预习，课上专注，作业高效，复习及时，善于总结，长于反思。抵制诱惑，潜心阅读。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”“自主学习，主动求知”就是奋发上进的源头活水。郁郁葱葱的森林中，只有那些努力向阳生长的树，才能成为栋梁；茫茫人海中，只有那些不惜汗水奔跑的人，才会出类拔萃；在“双减”浪潮中，只有那些懂得自我管理的孩子，美好的明天才会为他盛装而来，成为赢家。新学期，从这里启航！
