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1、2022教研活动具体方案8篇 2022教研活动具体方案篇1一、竞赛主题：作为一种数学教育活动的数学竞赛，对于推进教学改革和提高教学质量，有着多方面的重要意义和课堂教学难以取代的作用。1、巩固和扩大学生在课内所学的知识，拓宽解题思路，增强逻辑推理能力、解题能力和运用数学知识解决实际问题的能力;2、激发学生的求知欲望，提高学习兴趣，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、探索精神和创造才能;3、帮助学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，促使中小学数学教学更好地衔接;4、发现和发展学生的特长，选拔和培养智力超常的青少年。二、竞赛学科：数学三、竞赛时间：四、竞赛对象：四、五、六年级学生五、安排：
2、1、出卷(阅卷)：四年级(鲁先琼)、五年级(尚忠德)、六年级(彭小琼)。2、监考：鲁先琼、秦中华、刘新民。3、参赛地点：学校操场要求：1、严格监考、认真完成、考出真实水平。2、阅卷教师：认真、公平、公正。3、各年级取前十名：一等奖2名、二等奖4名、三等奖4名。六、活动注意事项：1、各位教师要把本次活动当作一次学习理论、研究课标、研究教材、研究学生、提高水平的过程，努力用纲要、课标精神指导本次竞赛，及时总结反思。2、教师之间互相配合，调整安排好课堂教学，不能影响正常的教学秩序。2022教研活动具体方案篇2一、指导思想根据我校周中心工作安排，本周主题为“教学研讨沙龙”。此次教学研讨，旨在促使教师深
3、度交流，就教学中存在的问题与同事进行深层次研讨，实现教学经验的共享，让教师畅谈自己教学教研心得、感想和困惑，分享他人的收获、体会和经验，扎实提高教学质量。二、研讨主题：加强教学经验交流，扎实提高语文教学质量。三、研讨时间：12月10日下午5：30分四、研讨地点：集体办公室五、参加人员：语外组成员六、研讨内容1、分析教材特点，学生学情。教材的结构及思路有一定的继承性和延续性，同时又有变化。因此，在教师分析教材时，其他教师也能从中找到自己所忽略的联系点，明确新知和复习。2、探讨语文教学过程中的困惑。我们语文教研组的所有教师，一直在努力寻找着适合我们教师，适合我们学生的的教育之路。但在探索的道路上有
4、点滴收获，同时也产生了很多困惑。只要我们提出困惑，敢于挑战、勤于实践探索，在讨论中碰撞出思维的火花，那我们就一定能在困惑中成长起来!3、探讨如何提高语文教学质量。随着“教育教学质量年”的活动不断深化，语文教学质量的提高成为语文教师面临的艰难挑战。语文成绩要提高举步维艰，只有发挥集体的智慧，通过交流教学中成功的经验，分享收获，启迪各位教师灵感。扎实提高语文教学成绩。七、研讨口号：碰撞思维的火花，伸展智慧的翅膀。八、活动后续：再思考、再总结、再实践。2022教研活动具体方案篇3一、指导思想以现教育代教育思想、现代教育理念为指导，认真学习现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化
5、教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造优质课堂，强化语文教学改革，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。积极开展专题研究，以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文素养，为学校全面开创教学新局面夯实基础。二、工作目标1、加强学习型团队建设，努力提升教师教育教学水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。2、深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。3、认真学习并实施新课程标准，积极开展以提高课堂教学
6、效率、全面提高教学质量为目的的教研教改活动。4、开展丰富多彩的语文实践活动，全面提高学生的语文素养。三、具体工作及措施1、继续组织学习和实践语文课程标准，树立先进的语文课程理念。2、认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，开展课堂教学指导，开展课堂教学研究，促进教师发展。3、加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。4、组织开展丰富多彩的语文实践活动，力争将语文学习延伸到课外、社会。5、落实各项语文常规工作，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真做好课后辅导，认真写好课后反思，认真做好单元检测质量分析，规范学生作业及批改要求，并进行定期和不定期的检查，发现问题及时解决。2022教研活动具体
7、方案篇4一、指导思想：以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校教研训工作计划。进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。二、活动准备：为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛
8、选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。三、活动安排1、活动范围及形式县级(西北片)公开课;课堂教学形式：同题异构。2、开课年级学科及课题：3、开课教师：王秀侠、尹清芝4、参加人员(1)邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员;(2)中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。6、活动时间、内容安排(1)8：008：30签到(领取相关资料：教案、课堂评议表等)(2)第一节课：王秀侠第二节课：尹清芝第三节课：课堂评价四、教研活动总结。听课教师每人上交一份评课记录。2022教研活动具体方案篇5一、教研目标及预期效果：通过
9、网络化互动让家长了解幼儿园的动态，和家长进行有效的沟通与交流。建立完善的网络化家园互动管理模式，使家园彼此了解、共求家园进步与发展。共同创造一个有利于孩子们身心健康发展的良好环境。二、教研内容：1、网络化家园互动研究的途径创建各种适合本园的网络平台宣传家园网络的开展教师和家长对家园网络化的技术培训2、网络化家园互动内容研究的思路(1)幼儿园的各项活动开展与展示(2)科学育儿知识的交流与分享(3)育儿的方法与指导(4)幼儿园的发展与思路三、教研方法：1、行动研究法：教师针对实际的家园网络活动中的问题，不断提出改进的方案与计划，用以指导，并根据实践发展，分阶段进行总结活动效果。2、观察法：在网络化
10、家园互动中，有目的、有计划地对家长的行为表现进行观察、分析，跟踪记录，在各阶段的发展事实进行分析、研究，得出经验和总结。3、案例研究：找出典型事件，以教研的形式分析、讨论现有问题及对策。4、经验总结法：对工作及时回顾、反思、总结、调整研究思路。本次校本研训的研究采用以行动研究为主的方法，同时采用观察研究、案例研究、总结。研训训目标人群：全体教师拟解决的核心问题：网络化家园互动方式的实践研究3、解决问题的方法途径：前期调查专题研讨互帮互助实践操作自主研修专家引领分享总结。四、研讯制度：1、每位教师积极主动参与校本研训，无故迟到、早退、缺席者不予计分。2、每学期每教师听课活动不少于10节，详细记录
11、并反思，每学年至少读一本书撰写一篇心得体会及分享;每学年末上交个人校本研训总结。3、根据_幼儿园的奖惩制度和考核办法，每学年评选出“校本研训先进个人”和“优秀教研组”予以奖励。五、具体工作安排三月份：1、制定教研计划2、教研组定期开展集体备课，研读教材3、网络化信息技术培训分享4、专家引领，笔记参与式交流学习四月份：1、如何解决现网络化家园共育问题的探究与研讨2、环境体现网络化家园共育专题研讨3、幼儿园优质课展示、评价、记录。4、家长入园执教5、定期开展集体备课和教材的研读五月份：1、网络化家园共育如何在亲自活动中运用的专题研讨2、提高网络平台使用性能的阶段性分解研讨3、自主研修：自选与家园共
12、育的书籍进行阅读六月份：1、网络化家园共育问题的深入探讨与研究2、梳理和课题资料，撰写结题报告2、教研组的成果展示3、教研组成员的教研考核与评价4、教研组整理资料并归档5、完成课题工作2022教研活动具体方案篇6一、总体思路：以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率;加大以校为本的教研制度的落实力度;开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。二、活动目的
13、：1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。3、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的自主发展;加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。三、活动要求：1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本
14、、图片的收集和总结工作。3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。备课组成员也要提前准备，上网找资料学习，讨论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。四、活动对象：全体初中数学教师。五、本学期活动安排：第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。第五周，初二，其他由备课组长安排。第七周，初三，其他由备课组长安排。2022教研活动具体方案篇7基于本学期以“课题引领式校本研训助教师成长”为主题的理念下，为了不断提高我校教师业务素质和教育教学能力，提升教育理念、教育能力、政策观念、课例研修的科研意识和水平，
15、促进教师专业化发展，提升学校依法办学理念，最终达到提高学校办学质量。根据我校校本教研计划，确定本学期第14周为校本教研教学周，这次的教研主题是“课题引领教师成长”。一、时间：第714周二、地点：_五小会议室及相关班级三、教学展示科目和相应负责教研组：语文(语文教研组)音乐心理(综合组)四、参与对象：全体老师五、具体操作流程：1、教研组开展主题式阅读：由课题负责人解读所立项的课题内涵，并围绕课题推荐相关主题的教育专著、学科资料、网络等，以自学为主要形式，开展主题式阅读。2、根据课题要求选定课题;3、组内人员分工，收集有关这节课的不同时期的相关资料，包括案例、论文、教学设计、教学大纲、教材解读、视频等等。4、组内成员商讨、敲定教学设计，并围绕课例研究的主题制定课堂观察量表;5、开展组内研讨活动，包括说磨课过程、上课、评价、谈反思等环节，3人小组的其他成员分别做磨课过程汇报和围绕主题做这节课课堂观察后的课例观点汇报，其他组内成员做议课交流;6、展示汇报。7、开展课例研讨后“教学沙龙”，各教研组围绕课题负责人推荐的教育专著、学科资料、网络等方式，以“沙龙”的形式，开展主题交流，谈收获、反思，总结经验。
