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1、教研活动开展方案 教研活动开展方案篇1一、总体思路：以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率;加大以校为本的教研制度的落实力度;开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。二、活动目的：1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。3、加强初中数学教
2、师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的自主发展;加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。三、活动要求：1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。备课组成员也要提前准备，上网找资料学习，讨论时每人至少说三点，观点
3、要明确，语言要精炼，便于记录。四、活动对象：全体初中数学教师。五、本学期活动安排：第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。第五周，初二，其他由备课组长安排。第七周，初三，其他由备课组长安排。教研活动开展方案篇2活动内容：蜂蜜蛋糕树(科学)活动目标：1.在听听说说绘本故事中，对测量活动感兴趣。2.探索用多种材料的进行测量，知道量具的长短与测量结果的关系。活动准备：蜂蜜蛋糕树绘本ppt、操作材料、不同长度的测量工具、笔活动过程：一、导入今天，王老师带来了一本有趣的绘本，我们一起看一看二、阅读绘本，学习测量1.阅读绘本前几页提问：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了吗?
4、为什么没有挖到?2.出示图片，了解量具长短与测量距离的关系出示蜂蜜的路线图小熊猫从家门口走了五步，小老鼠走了也走了五步，谁来把小老鼠的测量的结果表示一下?阿力走了几步，谁来表示一下?3.师小结：原来脚步的.长短不一样，测量出来的结果就不一样。4.了解量具的长短与测量结果的关系：小老鼠的脚步最短，所以测量出来的距离最短;河马的脚步最长，所以测量出来的距离也最长，因此，虽然都走了5步，但是和熊猫的都不一样，就挖不到蜂蜜了。5.欣赏后半部分我们来看看，小老鼠和阿力有没有发现?师讲述后半部分绘本内容6.师小结：这个故事的名字就叫做蜂蜜蛋糕树，好听吗?三、幼儿测量1.出示操作材料你看，这就是熊猫的家到藏
5、蜂蜜地点的距离，请我们小朋友用老师提供的材料来测量一下，看看到底有多远?2.交代要求请幼儿选用一种测量工具，并把测量结果记录下来3.幼儿操作四、讲评1.记录幼儿的操作结果;2.为什么不同的测量材料，相同的距长度，测量的次数不一样?3.师小结：相同的长度，测量工具越长，测量的次数越少;测量工具越短，测量次数越多。教研活动开展方案篇3根据教导处“请进来，走出去”的工作思路，为学习借鉴兄弟学校先进的经验，积极吸收先进教育理念，学习优秀管理经验提升数学教研组各成员的教育教学实效性。我教研组准备开展一次外出参观学习交流活动从而指导本组教师下阶段的教学工作。为了保证该活动圆满的完成，特制订以下方案。一、组
6、织机构带队领导：组长：其他人员：数学组全体教师共13人。组长负责外出交流的全面工作;负责教研组的具体工作，确保考察工作安全、有序，以达预期目标。二、活动时间、地点时间：6月13日(周五)地点：_小学三、活动方式：采用“走出去”的方式，以观摩听课、座谈为主要方式。四、具体行程：6月15日上午6：30分在学校操场集合，下午4:00返校。五、考察要求：1、各位教师抱着学习与吸收的态度进行交流探讨，重点探讨学科的教法和教研组建设。2、注重交流新教材的教育教学的方法，吸收先进教育理念、方向等内容。3、注重交流教学材料，注重交流、互相学习校本教研的研究方向和成果。4、各为老师要事先准备好相关的问题，做到在
7、交流中有所侧重，有针对性，提高本次交流活动的效率。六、注意事项：1、外出交流学习的机会非常难得，请教师们务必参加。2、出门在外，各位教师一定要注意安全，以活跃身心、提升能力为主，不参与有损学校形象的活动。3、要有组织纪律观念，严格遵守时间，听从带队领导统一安排，禁止自由活动或单独行动。4、老师们要妥善保管好自己随身的贵重物品,以防丢失。七、经费预算：小学数学教研组共13人加上带队领导，按人均100元计算，需人民币约1300元。教研活动开展方案篇4指导思想：为了贯彻新课程课改精神，促进我校新课程课改工作的进一步发展，高一年级组以追求高效课堂教学为切入点，以备课组日常观课议课教研活动为平台。目的是
8、通过长期的教研工作，促进我校整个新课改高效课堂建设的推广，同时能够在这项工作中促进和培养一大批教师对高效课堂、新课改理论以及实践活动的深刻理解，能够使我校的教研活动开展的更丰富、更多彩、更实效，能够培养一大批高效课堂实践教学技能比较熟练的优秀教师，再进而提高我校的整个教育教学质量，为学校的进一步更好更快发展奠定新的增长点和亮点。组织形式：每周二周三，由备课组长主持各组所有教师统一抽签来决定本周四或五授课和主导议课教师名单，周五下午第三节第四节为年级统一议课时间。授课定位：授课教师的课定位于为家常课(常态课、教研课)，不是一般意义上的优质课或公开课。从平常授课中相互学习、相互交流。树立“其智交相
9、明，其才交相成”的团队合作，扶弱共进，共同追求进步或卓越的良好教研生态。观课人员：全体高一同学科组教师(其它组教师也可)和学校各级领导。年级将在周三把各学科授课教师授课时间安排以表格形式上报相关领导和各备课组所有教师。议课要求：各组主导议课教师在教研课结束后，要结合新课改高效课堂的基本要求把所要提问的问题提前给授课教师，由授课教师在议课时间之前有适当时间准备理论和实践方面的发言稿，能够在发言时对议课教师进行新课改培训或解答。议课时主导议课教师与授课教师议课结束后，由其他教师随机平等议课，时间直至5：30结束。奖惩措施：对于在高效课堂和观课议课实践活动中表现比较突出的教师，年级将在考评、评优给予优先照顾，在教师聘任中优先聘任。对于不能够积极地参与或授课活动不按要求的教师年级将一票否决不予聘任。
