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1、小学“双减”期末测评方案一、指导思想坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，扎实推进“双减”工作，切实降低学生考试压力，努力促进学生全面发展、健康成长。二、测评形式阳光小学将严格执行“小学一二年级不进行纸笔”考试的规定。依据学科核心素养，每个年级每个学科确定五项考试内容，体验式游戏和动手实践活动相结合，注重全面发展。（一）一年级语文1.拼读我最棒提供音节词若干组，每组5个，学生抽签决定内容，根据音节拼读。A级标准：普通话标准，拼读正确，声音响亮，口齿清楚。2 .识字大闯关抽读词条（每个语条上10个词语），内容来自于课本中词语表里的词语。A级标准：正确、吐字清晰、声音响亮。3 ,诵读小明星课后
2、要求背诵的课文、古诗、日积月累中的名句，每组5篇，背诵内容现场抽签决定。A级标准：背诵正确、流利、停顿恰当、吐字清晰、声音响亮，有自信，根据课文内容有适当的语气和表情。4 .说说心里话准备几个说话题目，围绕题目让学生大胆说一说，表达心中的想法。现场抽签说话内容。“你最喜欢的动画片是什么，为什么？”“你的好朋友是谁？请介绍一下。”“你最喜欢的课外活动是什么，为什么？”A级标准：普通话标准，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能把自己的想法说清楚，语句通顺连贯。5 .背诵小能手随机抽取一个词条，每个词条上5个篇目，内容为日有所诵下册要求背诵的内容。A级标准：背诵正确、流利、停顿恰当、吐字清晰、声音响亮，
3、有自信，根据内容有适当的语气和表情。（二）一年级数学1 .口算我最棒提供口算卡若干（每张口算卡10道题目），学生抽签决定口算内容级标准：口算速度快，口算结果全部正确。2 .分类与整理根据所提供的物品图片分类，树叶、平面图形、水果等。A级标准：快速，准确。3 .认识人民币现场抽取一个盒子，每个盒子里有5道小题，让学生识图或口头换算。A级标准：回答准确、迅速。4 .问题解决随机抽取一道题，并解答。A级标准：解答迅速、准确。（三）二年级语文1 .识字大闯关抽读词条（每个词条上10个词语），内容来自课本中的词语表。A级标准：正确、吐字清晰、声音响亮。读错、读倒、读漏、读添等都视为一处出错，根据错误情况
4、，降低等级。2 .诵读小明星课本中要求背诵的课文、古诗、日积月累中的名句。背诵的内容由现场抽签决定，每个词条上有3个篇目。A级标准：背诵正确、流利、停顿恰当、吐字清晰、声音响亮，有自信，根据课文内容有适当的语气和表情。3 .快乐故事家提供一组看图说话材料，让学生根据图画讲故事。现场抽签决定说话内容。A级标准：普通话标准，声音响亮,口齿清楚，态度自然，能把图意说清楚，语句通顺连贯，想象丰富。4 .口语表达抽签决定说话题目，并围绕这个题目展开讲述。你最喜欢的动画片是什么，为什么？你最喜欢的一个故事是什么，为什么？和同学聊一聊你长大后想干什么A级标准:普通话标准，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能把意
5、思表达清楚，语句通顺完整连贯。时长：2分钟左右。5 .背诵小能手随机抽取一个词条，每个词条上5个篇目，内容为日有所诵下册要求背诵的内容。A级标准：背诵正确、流利、停顿恰当、吐字清晰、声音响亮，有自信，根据内容有适当的语气和表情。（四）二年级数学1 .口算提供口算卡若干（每张口算卡10道题目），学生抽签决定口算内容级标准：口算速度快，口算结果全部正确。2 .整理数据常见数据整理，学生现场解答。A级标准：回答迅速准确。3 .认识质量单位提供图片若干，学生现场抽签并口头填写质量单位。A级标准：回答准确、迅速。4 .推理根据已知条件进行分析和推理，并得出结论级标准:回答准确、迅速。5 .创编问题随机抽
6、取一个乘法或除法算式，创编一道生活问题，并解答。A级标准：符合算式要求，能把意思表达清楚，所编题目完整通顺，解答正确。（五）三到六年级的语数英测评1 .纸笔考试，与川汇区同步进行。2 .三分钟口语表达，讲一个故事、推荐一本书、主题演讲等，选一。3 .随机抽背10个篇目，内容为日有所诵中下册要求背诵的内容。4 .英语口语对话。英语课本上的情景对话，选一，学生自由结合。（六）测评时间无纸笔测评：2022年6月20日21日。三六年级纸笔考试：2022年6月27日28日。三、综合评价（一）综合评价内容本学期学生的期末评价，将从“德、智、体、美、劳”五个方面予以体现。1 .德：根据学生的日常表现评定。文
7、明礼貌、乐于助人、尊敬师长、热爱劳动、拾金不昧加分项：教师家长的小助手、文明小学生等。2 .智：根据方案二中的学科测评结果，另学生课堂常规、作业完成情况3 .体：1分钟跳绳，A级数量：一年级50,二年级60,三年级70,四年级80,五年级90,六年级100。加分项：课间操、大课间、体育课时的表现情况，体测结果，足球社团，锻炼身体类的家庭作业完成情况等。4 .美：唱一首歌、画一幅画、做一个手工、才艺展示四选一。加分项：美术和音乐课堂表现情况、美术和音乐作业、个人仪表、各类手抄报评比等。5 .劳：根据学生的日常表现评定。勤勉检查评比、个人卫生、学校和家庭劳动表现加分项：中午配餐志愿者，参加环保公益活动和劳动实践基地活动等。（二）综合评价说明评价实行等级制，每项分“A、B、C、D”四个等级，评价结果将显示在学生放假通知书里。根据评价结果，给每班“德、智、体、美、劳”5个方面获得5个A的学生颁发“五好学生”奖状和奖品。
