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1、车间学习型班组建设活动总结学习才会进步，开展学习型班组活动，最重要的就是与生产现场相结合，学以致用，使得员工的热情得以充分发挥，班组的绩效实现最大化。为此班组会积极的引导员工在工作中学习，并在学习中进步。因此，车间班组就举办了一次有关质量意识提升的学习讨论活动。意在让新进入车间的员工对车间生产机件的现场要求有一个全面的了解，而且机件作为重点新产品，产品质量必须要过关。质量是企业的生命，没有质量就没有明天，企业将会失去根本，所以我们必须把握好产品质量，做好产品质量，为此我们首先应理解什么是质量。一组固有特性满足要求的程度就是质量,对于车间来说那就是下线的每一台机件的各项性能指标满足要求的程度。为
2、了确保生产的变速箱可以达到要求，首先最基本的就是要让车间内所有人员都具备较强的质量意识。质量意识反映出员工对质量的认识和质量问题的观点，决定着员工的质量态度和行为取向，直接影响产品质量，要发展就要把质量放在首位，更要落实到企业的每一位员工心中，形成牢固质量意识，从品质细节做起，像呵护生命一样呵护产品质量举办了一次质量意识提升学习小组竞赛活动。活动主持人：活动地点：车间办公室。活动方式：列举一件质量事故案例，全员参与，分组讨论，发现问题总结原因提出改善建议。最后组长做最终陈述进行评比。参与活动成员：一线员工。活动过程中，分为四个小组，各自讨论案例：一批次的新产品，到客户手中出现不匹配的情况，最终
3、发现是零件错装导致。结合四个相关责任人的陈述进行讨论拿到议题后,各个小组立刻展开了讨论。有的小组结合自身工作情况分析研究，有的小组站在设计要求的角度分析原因，还有以现场检验的视角来分析情况，各个小组都十分的积极投入到讨论当中，各个小组讨论出结果后，大家又集中起来，由小组组长进行分享，然后大家学习讨论。最终各小组组长投票选出第一小组的讨论结果最符合当前的案例。一组成员一下抓住了问题的关键，那就是团队配合意识较差，设计部门、工艺部门、装配部门以及邻近岗位之间的沟通少，对自己岗位延伸的认识不到位，缺乏逐级之间的检验，岗位质量意识的缺乏和全员意识的淡化引发的逐级错误传递。这次活动在车间也是一次较为有成
4、效学习型的班组建设活动，通过集体的分析讨论再交流，来培养整个组织的学习气氛，充分的发挥组织里每个成员的创作性思维能力，从而建立起一个学习与工作融为一体的可持续进步的组织。通过各个小组的分享，新的知识，新的创意可以在车间内部快速传播，最终呈现为政策、流程和行为规范。在对案例进行评比之后，由班组长根据案例与现场相互结合做出了总结的汇报。并给此次活动获得第一名的小组颁发了小礼品。在之后的几天工作之中，班组长和巡线发现，员工在工作中细心了许多，员工在抄写bom时比之前更加的规范和全面。在工艺纪律执行方面也更加的完善。老员工在工作时互检发现的错误数量大大的减少，基本为零。对于车间来说，此次学习讨论活动无疑是成功的，但是这仅仅只是一个起点，在创建学习型班组的进程里我们可能在一些其他方面还做的不够好，我们也会逐渐完善，虚心学习班组建设经验，努力把车间建设的更加强大，来迎接2022年高产量的挑战。
