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1、2022年暑期新课程新教材培训开场词各位老师：大家上午好！我是区教育研究所邱老师。承担此次暑期高中新课程新教材的培训，看到教育同仁们的热情参与，既为大家暑期学习热情而感到喜悦，又深感和众多同行共同努力而承载的责任。此次培训由市教育研究所、师范大学学科教学（语文）硕士学位点主办，市邱老现教师工作室承办。此次高中新课标新教材教学设计与实践培训，既是我区教师对师范大学研究生院的一次回馈，也是和全区教师一起分享目前课程实践的最新成果。我本人有幸担任师范大学硕士研究生导师，长期承担对新师大研究生们的实践指导；同时师大众多教授们也长年开展对我区教育的指导，其中硕士研究生学位点赵教授于我亦师亦友，既是我学术
2、成长的导师，也能在我遇到困惑时给予点播。由于赵教授时间安排不及，特让我代表发言。滴水之恩，当涌泉相报，更何况是高校大师给予我们源源不断的活水。五天的课程时间是上午10点至1点，下午4点至7点。课程设计大都源自教师日常高中新教材实施的探索成果。课程内容分为三部分,8月8日至8月9日是基于实践案例，阐述对新课标上位引领的具体认知;8月10日至8月11日，是关于对新教材三种单元类型的设计与实施；8月12日，是校本教研支撑新教材单元教学实施落地的背后过程。为什么有那么多专家提供的教学资源，我们还要自己去做单元教学的设计师和实践者？我以为重要的不是呈现完美的结果，而是过程背后是如何提升历练的过程。其中的
3、百般滋味，我们皆有品尝。很多时候，我和团队教师们为搭建单元结构争执得面红耳赤，我本人也常常为知识理论如何让学生内化而思考得精力枯竭，为试题整体设计中的逻辑架构而头痛不已，甚至大家会为单元主题设计的名称而推敲一个下午，甚至我们会利用休息日或晚上在网络上再次发言讨论，这些经历都令我难以忘怀，和团队一起努力的过程中，我们每个人又都源源不断产生创造力。老教师对我说，“这样的设计与实践太折磨人了，我都到了不需要职称晋升的年龄了，但我依然不愿意原地踏步,我要带着团队继续努力。青年教师对我说，“新教材实施更需要语文教师过硬的专业功底，只有文本解读到位，单元教学才会更有思维深度，读书写作真是语文教师的终身必修课。你参与体验过的事情，就有较为深刻的认知。学生需要参与体验，教师更需要实践创新。正是一次次头脑风暴般的冲击，一次次焦灼磨人的思考，我们发现，基于新课标理念下的单元教学实践，逐渐走向平稳，有了厚度。而教师们在实践案例打磨中，不断内化了对新课标理论的学习，产生了对理论认知茅塞顿开的感觉。所谓痛并快乐着，是不是就是这样的美好的感觉？我们对新课标新教材的学习之路依然漫长，今天参训的研究生是为我们教育事业的新生力量，生活在这样一个思维活跃，开放包容的教育环境里，我很羡慕你们；同时我们愿和各位同仁一道努力，力所能及为语文新课程改革做出我们应有的贡献。成就自己，成就他人，为了每一个孩子的未来！
