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1、班主任工作漫谈读书心得优秀范文7篇 班主任工作漫谈读书心得优秀范文篇1暑期里阅读了学校发下来的班主任工作漫谈,读完此书,感觉有很大收获。书里记载了作为伟大教育家魏老师的育人思想、先进的育人方法,一度给多少耕耘在班主任园地里的老师以启迪。他的先进的教育思想与育人经验的引领下,托起了一批又一批优秀的教育管理工作者,所以不能不这样说,班主任工作漫谈是一部极富感召力、极富智慧启迪的书,它让不会说话的教育理念“活”起来了,它也使在教书育人中感到无助的老师获得了希望。经常听到家长这样说:“老师的一句话顶家长的十句。”多年的班主任工作也给我这样的体会,班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是
2、最具号召力的。通过读此书,我有以下几点感受:一 、学会走进学生心里。小学教师每天的主要工作就是和未成年的学生打交道,但是教师面对的不能全是表现良好的好学生,总会遇到一些所谓的问题学生,他们种种不良行为常常使得教师为之头痛。为了能更好的帮助和教育这些学生,教师必须具备一定的心理学涵养和处理问题的能力,除了要研究教材和教学管理方法外,还必须研究自己的学生,研究他们的心理特点及其行为产生的原因,这样才能把班主任工作做得得心应手。魏书生认为:出色的专业知识、幽默意识是教师走近学生的基础;攻心为上,尊重基础上的平等交流,爱心呵护下的真诚付出是教师赢得学生的保证。“以正合”,发挥教师自身作用,以情感人;“
3、以奇胜”,研究学生心理,出奇制胜。改变教学方式,不战而屈人之兵。虚实相生,欲擒故纵,无招胜有招。阵地战、运动战、游击战,打好心理战,出其不意,胜券在握。二、班主任要成为富于思考的人做一个班主任,看似简单,实则很难。班级工作千头万绪,学生个性复杂多样,如何将其系统有条理地管理好,实在是一件难事。因此,班主任要成为一个富于思考的人。多想多思,让自己成为一个智者,才能在工作中游刃有余。而魏老师的班主任工作漫谈中,无疑蕴含着丰富的育人管理智慧,它似一盏明灯,给了我以实际处理事务的指示。书中许多鲜活的教育案例,成为了我效仿的样本,也使我在开展管理工作中有了更多的灵感。我努力地将书中的思想付诸实践,同时也
4、延伸、拓宽着某些做法。三、把握正确的教育原则,形成自己的教育体系。很多家长认为,孩子把精力应该全部放在学习上,其他方面好坏无所谓,所以只抓学生学习,而别的方面却做得很差。我觉得这样的思想对孩子危害很大,我们是要培养全面发展的学生,将来要让他们走向社会,适应竞争,只会学习的孩子是教育的最大失败。我是语文老师,我认为这对做班主任有很大的帮助,很多时候,对学生的情商教育是语文教学的副产品,但往往也收到意想不到的效果。总之,班主任工作,一定要细,一定要实,要有科学的管理方法。在今后的教育工作中让我们以此共勉吧!班主任工作漫谈读书心得优秀范文篇2当班主任最头痛的就是如何摆正班主任和学生之间的关系。读了班
5、主任工作漫谈此书后,我的思路明晰了许多。其实由于班主任和学生的关系既特殊又复杂,班主任既要有权威又不能离学生太远,所以就要求班主任平时必须和学生加强沟通,增进相互之间的理解和信任。人和人之间都有感情,特别是学生时代培养出来的师生感情更为真挚、纯洁。如果我们能在工作中选择积极的角色,将难教的孩子当作“疑难杂症”来认真研究,没准是件有趣的事情,我们的工作也会充满许多的乐趣,变被动为主动。想想魏老师能一个人既教课又带两个班,就因为他对学生的绝对的信任、高效的沟通和科学的培养。魏老师曾在书中这样写到,我觉得很形象,他说:“师生的心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到回声一样,教师对着学生心灵的高山呼唤
6、:我尊重你,我理解你,我关怀你学生便在心灵的深处回应:我尊重你,我理解你,我关怀你”这也看得出来,班主任和学生是多么需要沟通。学生需要班主任的尊重、理解,同样,班主任也要学生的尊重和理解。在班主任工作中,我们应该学会去倾听学生的声音,即使学生犯了错误,也不能一味的责骂,不然,学生一定不会和你说心里话,那你就无法和学生进行互相沟通,那又怎能谈得上尊重理解呢?反思自己的班主任工作,常常在学生“犯了错误”后,没有耐心去调查事情的真相,而是凭主观的判断对学生批评教育,特别是遇到那些平时爱调皮捣蛋的学生,更是宁可信其有也不信其无,这样就常常造成一些冤假错案。其实这样虽然学生表面不说什么,但在他们的心中教
7、师的威信与崇高已渐渐消去。所以在工作中一定要多去了解学生,即使学生有错,也要好好处理。班主任工作漫谈读书心得优秀范文篇3人生,是一条路,也是一个舞台。它只能一个人走,却要完成多种身份的塑造。三尺讲台、一方教室,是一片小天地,而要在小天地中打开广阔的天空,却需要相当的艺术。趁着假期我再次细细品读魏书生班主任工作漫谈,真是受益匪浅。文中没有华丽的词藻,但是质朴的语言、生动的例子常常使我产生共鸣。每读一遍,总有新启迪,新动力。它不断激励、鞭策着我,教我如何对待学生,做一个称职的教育工作者。书中我最喜欢他的这句话:许多事情是没办法选取的,但你能够选取态度。做班主任不能选取学生,什么学生进来,你都得理解
8、,我们此刻应对的就是这们的学生,你再抱怨也没有用,我们只能理解,只要我们尽心尽力,问心无愧,用心应对学生的实际状况,总有一天,学生会提高,会进步。书中尊人者,人尊之,能受委屈的人才是强者,每一天点燃一盏思想的明灯这些资料也给了我很多启示,教书先育人,育人先做人,他的教改,他的思想,他的班级管理,他的一切,都是真真切切地从学生怎样做人开始的,教会了学生怎样做人,很多问题也就迎刃而解了。做一个班主任,看似简单,实则很难。曾以为班主任只要拿出自己的威严,就能驯服班内的所有学生,使他们乖乖听话。然而在实际的班级管理过程中才发觉困难重重,常会发生一些令自己手足无措的事情,感到那么力不从心。读了班主任工作
9、漫谈,领略了其中的思想精华,方才自觉育人理念的脚跟都未站稳,对于这些富有个性的学生来说,传统的压已不再奏效了。班主任要更新管理育人的理念,抓准学生的心理特点,缩短与学生的心距,真正从心与心交流的角度,富于技巧地去把持学生的心理,调动学生的用心性,来共同管理群体,优化个人的行为品质。魏老师管理班级的理念就是民主平等。他尊重学生,总是用商量这样一个再质朴不过的词语来贯穿他的教学实践过程。对于学习资料、上课形式、班规、班纪和群众活动等等,他都与学生商量着办,不把学生当作被驱使的奴隶;其次,魏老师的管理方法很科学,我原先当班主任时的管理方法跟魏老师一比,就显得苍白无力,我缺少的正是一种系统全面的管理、
10、监督和反馈制度,难以取得长期效果。我想,今后当班主任时必须要注重与学生持续尊重、理解、合作、支持、进取的良性关系,使学生树立起真正的主人翁意识,努力使班级到达自治的效果。看完这本书,我最大的感受就是班主任工作是件讲究艺术的活,如果有一套行之有效的管理办法就会把原本又苦又累的工作,干得简单,干得快乐。因此,班主任要成为一个富于思考的人。多想多思,让自己成为一个智者,才能在工作中游刃有余。班主任工作漫谈读书心得优秀范文篇4我是参加工作第二年才当得班主任,对于班主任工作,我确实感觉手忙脚乱。在参加学习培训的时候,培训老师提到魏书生,那是我第一次听到魏书生。后来在同事杨志燕老师的介绍下,我买了这本书。
11、读这本书让我走进了魏书生的世界。翻开书,每一页都是收获,每一个收获都让我豁然开朗。这也让我对班主任的工作有了新的认识。最让我受益的魏老师的合作学习。下面我谈一下我的故事:仍然记得那是9月,新接的一个新一年级。由于刚开学不久,对于班里同学的名字还没有都记住。我担任我们班数学课。第一次教数学作业,班级人数是31人,收到的作业本是30本,问同学,同学说都交了。找不出那个学生是谁。当时没有教育经验,就采用最笨的教育方法:让全体同学都坐下,点到谁的名字,谁站起来。最后发现,在点名字的时候,没有喊到他的名字,他也站起来。于是,我有些无奈,刚入学的一年级同学,好像还没有适应新的环境,不知道老师在干什么。第一
12、个办法无效,于是采用第二个办法:点到谁的名字,谁站到讲台上,这样最终找到了那位没有交作业的同学。我又问了他刚才老师说点到谁的名字谁站起来的时候,没有点到你的名字你为什么站起来了呢?他告诉我说:“他看着别人都站起来了,他也站起来了。”当时真是有些无奈,但感觉这个孩子还真是可爱。魏书生的班主任工作漫谈让我学会了使学生合作学习。全班同学31人,我把他们分成5个队,每队6人,有一个队7人。让他们自己选出队长,再给自己的队起一个响亮的名字。他们起的有“团结一心加油队”、“超级宇宙警备队”、“彩虹泡泡队”、“彩虹宇宙队”、“钢铁飞龙队”。每次交作业,他们都交给队长,队长告诉我谁没有交,为什么没有交。这样,
13、我就特别快速的知道一共交了多少本,谁的没有交,为什么没有交。并告诉没有交作业的同学,什么时间把作业补上,让老师批改。在发作业的时候,我也是按照小发,改作业的时候,作业顺序不变(有时候作业有错误的同学,我会把他的作业单独列出来,下课找到他面批面改),分给他们队长,让队长分给他们的队员。学生们在这个基础上还想出了更好的办法,那就是一个队的作业正着放,下一个队的倒着放。这样在发作业的时候,就更好发了。当时收作业的时候,听到队长这个想法,感觉是真是。孩子们的想象力真是不可小觑。合作学习不仅在课堂上运用的不只是收发作业这一件小事上。在班级凝聚力上也有很大的作用。我是这样做的:周一早上,每个队都有100分
14、。根据班规在周一到周五中,哪位成员违反了班级规定,比如:没有完成老师布置的作业、忘记佩戴红领巾等就会扣掉他所在的队的分数。当然,谁表现好,拾金不昧、考试成绩优异等会给他所在的队加分。每周五最后一节课总结。哪个队表现最好,就会有相应的奖励。比如:小小的零食,一个红领巾等。莎士比亚曾说过:“生活中没有书籍,就像天空没有阳光;智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。”读书,对于一个教育工作者来说,就显得更为重要了。因此在以后的教育工作中,我仍然要多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己进而丰富自己的课堂。班主任工作漫谈读书心得优秀范文篇5暑期里捧起了搁置在书架上尘封已久的魏书生班主任工作漫谈一书,细细
15、品读起来。初读魏老师的书,给我最大的感受就是书中朴实的语言、平易近人的态度都让我感到无比的亲切。虽然记载的是魏老师的教育经验,但是对于我来说,书中的科学教学管理理念如一缕春风吹进我的心田,滋润了希望的田野,让我对班主任工作有了更深的感触。魏书生指出:“班主是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业应该是最神圣的。”在自己以前的教育岗位上,自己也曾经带着美好的理想走上了教师的岗位。但是,在现实工作中孩子的顽皮、工作的琐碎等等因素,是自己对于班主任的理解有了很大的误区。回想起自己的这些年来的工作,自己用博爱的胸怀了教育自己的学生。读完这段话,自己一下子觉得“班主任”这三个字是那样的神圣而高贵,班主
16、任的形象在我心中也越来越高大,痴痴地觉得自己不能愧对“班主任”这三个神圣的字眼。魏书生针对于学生,自己还总结了一套科学的班级管理方法:“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想以及由此发展成的“自我管理”思想!作为在一线教育岗位上的我,也被魏老师的育人方法所深深吸引着。用“以人为本”的管理思想培养出学生的“自我管理”思想,在此过程中为了学生能够达到“自我管理”的程度,要求学生写“道德长跑”。“我管写日记叫做道德长跑。为什么叫道德长跑呢?我看到,那些春夏秋冬、年复一年地坚持长跑的人,都变得身体健康、强壮有力。还有一些别的体育锻炼的方式,倘若长年坚持也能身体健康。”“能不能有那么一种锻炼方式,
17、倘长年坚持不懈,就能使人心灵健康、开阔呢?我觉得写日记就有这样作用。绝大部分心理正常的人写日记都能说心里话、说真话,这便起到了教人求真的作用。绝大部分人写日记一般都劝自己上进向善,劝自己助人改过,绝大部分人都在日记中针砭丑恶,赞扬美善,歌颂心灵美的人,歌颂美好的事物,这便起到了教人向善爱美的作用。”这样坚持写日记,便是坚持道德长跑。他不光自己从工作时起就开始写日记,并辅导学生写“两个自我”的日记,每天站在比较正确的角度分析自我,分析他人,经常制定战胜自己的措施,制定为别人、为社会做实事的计划。在日记中反思,历练人格,开阔胸襟,使思想智慧之苗茁壮、开花、结果。一切“假恶丑或不够美善的思想”在这种
18、道德长跑中不断得到锻炼,强健了精神机体,祛除了疾病,使精神家园草木丰茂,阳光明媚。简单、朴实的语言,把魏书生教书育人的个人理念传送给每一个有理想、有抱负的青年教师。一滴水就是一个海洋,一个学生就是一个世界。在这个变化万千的世界里,作为一个班主任,要为学生搭建一个展示自己的平台,让每一位学生都能在班级里头得到发展,形成自己的特色。就像魏书生说的:“愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们学生的那片园地管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”班主任工作漫谈读书心得优秀范文篇6“我认为一个人首先要适应环境,享受美好人生。生活不能没有理想,但人类不
19、能以理想主义的目光苛求生活。”这是魏书生在班主任工作漫谈中所谈到的,我认为挺有道理。俗话说:“金无足赤,人无完人。”每个人都有优点和缺点,没有一个人是完美的,尤其是那些成长中的孩子更是如此。认识到这一点,我们班主任就不必为学生的诸多缺点而烦恼,我们要少埋怨学生,多调整心态,做一个快乐的班主任。作为一个小学班主任,每天要面对四十多个学生,努力的、听话的、淘气的、顽皮的,应有尽有;学习、生活、身体、品德,样样都要管。在学校的每一分钟要管,上学放学路上要管,在家表现还要管,哪天要是没有十件八件的烦心事等着你处理,那可真算是过节了。工作劳心劳力还不一定能让你体会到多少成功的喜悦,要得到快乐那更是难上加
20、难。可是魏书生老师却让我感受到当一名班主任也许是苦的,但更多的是一份快乐。你看他从不抱怨环境如何,总是积极地适应环境。在选择积极角色进入生活一篇中,魏老师讲到了自己挤火车的经历:人家踩他脚,他冲人家笑。再踩,他连说没关系。说得人家不好意思,只好来一句:“对不起。”再想,他明明是在人民大会堂主席台都有座的人,坐火车连个座位都没有,他却能变换角度思考问题:在火车上对乘客而言,我是挤火车的;在沈阳市,我只是五百万市民之一;对全人类而言,我只是五十亿分之一,微不足道的一粒沙子就这样他一下子就把事情想通了,自己心情也顺了。我们就应该多学学他那平和的心态,那样,班主任工作不再是烦恼的,而是快乐的。魏老师喜
21、欢笑,他把笑作为处理问题的法宝。在笑对人生一节中举出了十种提高笑能力的方法,如做感兴趣的事,唱几首歌等等,虽然谈的只是方法,但是何尝不是魏老师豁达心态的体现呢?如果没有好的心态,怎么能笑得出来呢?所以在学习魏老师提高笑能力方法的同时,我们应该多调整自己的心态,以平常心对待工作。平日里一忙起来,自己便忍不住抱怨学生、抱怨学校、抱怨家长,一个“累”字常挂在嘴边,这个时候想想魏老师的方法,笑一笑,唱首歌,是不是能立即忘却烦恼那倒不能肯定,心情应该会好很多吧!自然我不可能达到与这位大师级人物的境界,也不可能与他相提并论,但为了生活得更快乐,我们或多或少可以学到他的一些快乐生活之道。有时候静下来想一想,
22、我们做班主任的都明白,其实咱们的快乐还是很多的。“有朋自远方来,不亦乐乎?”当毕业几年的学生来看你时,你是快乐的;当你上课疲劳,声音嘶哑时,看到桌上放着两瓶念慈庵,一盒金嗓子,还有听到窗外远去的奔跑的笑声,你一定是幸福的;教师节到了,收到一大堆贺卡,还有很多手法稚嫩的小礼物,笑容肯定会爬满你的脸。这样的事真是太多太多了。是啊!那是只有为师者才能享受到的幸福与快乐呀!一旦我们把这份美好永远驻于心中,我们便也会说:教书是享受,育人是享受,工作是享受,生活是享受。也许这时候,才能真正体会到魏老师的平常心啊!世界也许很小很小,心的领域却很大很大,抛开心中的烦恼,解开紧锁的眉头,绽放灿烂的笑脸,让自己快乐每一天,享受每一刻,做一个快乐的班主任。