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1、语文个人教学工作计划范文 语文个人教学工作计划范文篇1现在回想起来，上个学期的许多东西对我来说是珍贵的经验。在新学期开始之前，我在思索，如何把心中的一点点想法有层次地梳理;我如何在这学期给孩子们带来正确的知识、充实的快乐、光明的理想和进步的渴望。是故，有了今天的语文教学工作计划。一、学期的目标(1)就自身而言，做一名专业的语文教师，利用一切的课余时间，尽最大的努力的热情去锻造自己，从课堂教材、教育参考资料、生活原生态中汲取精华，为我所用。(2)就学生方面，学到有用的语文知识，每个人都在原来的基础上有所进步，语言表达能力、写作能力以及审美情趣、文学素养方面上升到一个更高的层次，使全体同学共同进步
2、。(3)从课堂上，注重培养学生积极的心态和解决问题方法的掌握，引导他们的思维过程、质疑与兴趣互动，锻炼学生的思维和语言组织的能力。(4)从课余上，在确保睡眠的基础上，有效地利用课余时间，使学生既有丰富多彩的语文活动，又能弥补学生在教材中知识的不足，学有余力的学生掌握更多的拓展知识。二、具体措施(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。(3)上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。(4)课堂结构严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。(5)黑板上的板书字字珠矶，既有利于
3、学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。(6)积极鼓励学生利用课余时间参加语文兴趣小组，自觉收集、整理语文课外知识。三、应注意问题(1)本学期的重点放在基础较差学生身上，使其与优秀的距离有所接近。(2)课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。(3)引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。(4)根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。四、本学期个人计划阅读书目(1)外国名著：安娜卡列尼娜、三个火枪手、海明威全集、飘、巴黎圣母院、普希金诗选、复活、苦儿流浪记(2)中国名著：巴金系列家、春、秋、雾、雨、电四世同堂、唐
4、宋八大家精品散文、中国古代历史文化、名人名言录(3)教育教学：教育新思维系列丛书、班主任之友、内蒙古教育、走进新课程系列丛书、班主任工作精要读本新课程怎样教(4)其他活动：电脑、英语、写作语文个人教学工作计划范文篇2一、指导思想根据国家高中课程改革的精神，不断克服语文教学中不适应时代发展要求的旧观念、旧方法、旧体系的影响，树立新的语文教学理念。教师是学习的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体、主人。语文教学要为学生继续学习、工作、生活和终生可持续发展打好基础，要为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础。抓住更换大纲、教材的契机
5、，实施教法和学法的改革，摆脱流传已久的“以讲读为中心”的老习惯，探求在教师指导下“自主创新学习”的新途径。二、教学要求1、现代文阅读：(1)整体把握课文思想内容，品味语言表达的妙处，培养语感。努力提高学生文化的品位。(2)放弃文体教学的旧路，探求切实提高现代文阅读能力的新路。本册书四个单元应各有其阅读能力训练重点，要和第一册中已经形成的阅读技能形成一个相互联系的体系。单元教学中的能力训练不能单打一，要注意整体把握课文内容，把教材中关于课文的基本内容和语言文字方面的各项要求落到实处，在这个基础上突出教学重点。2、文言文阅读：(1)注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确地把握文意。(2)重
6、视文言知识的积累。在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式的相关知识和使用方法。加强翻译和断句的训练。(3)了解中国先秦散文的发展规律和特点。3、写作和口语：(1)钻研教材，适应有序的写作教学。(2)八个写作单元主要是用来给学生读的。要帮助学生认识写作的过程是一个双重转化的过程：首先是将现实生活、客观事物转化为学生的认识;然后使学生将自己的认识(思想、感情)转化为文字。由事物到认识，再由认识到表现，是写作的本质属性。(3)写作能力实践性很强，训练中要抓好每个单元中一段文字和一篇文字这两种练习，要把说和写结合起来，说一段话，清楚明白，有条有理;写一段文字，文从字顺，脉络清晰。(4)紧紧抓住课外
7、练笔这个环节，务必收到成效。每周坚持课外练笔3?4次，每次不超过30分钟，每篇三四百字，要写在专用的课外练笔本上，每学期期末装订成册，作为作文成绩考核的重要依据。三、教材简析：1、本教材编排线索简明，序列清晰;阅读教材和写作教材分开。2、内容分布合理，学习目标明确;现代文约占课文总数的55%，古诗文约占教材总数的45%。学习目标：在初中的基础上，继续培养现代文的阅读能力，培养阅读浅易文言文的能力;初步鉴赏文学作品的能力。3。有大量的古诗文背诵篇目，其中，有部分是高考必考篇目。较初中，高中的古诗文难度加大，篇幅较长。四、教学重点：1、阅读教学重点，依次为：散文：(1)整体感知，揣摩语言(2)把握
8、文意，理解思想(3)概括要点，提取精要古诗文：(1)准确翻译课文，熟读或背诵课文(2)理解文言实词、虚词、句式2、写作教学重点(1)培养从事写作必须具备的几种能力;培养写作记叙文以及规范议论文的能力。记叙文写作突出“细节”教学。议论文写作突出“条理”和“内容充实”两方面。(2)各单元教学重点依次为写触动心灵的人和事记叙要选好角度些人要凸显个性写事要有点波澜写景要抓住特征学习描写学习抒情学习虚构五、教学难点：(一)阅读教学难点，依次为：1、结合语境揣摩语言;学会抓关键语句进行揣摩。2、在整体把握*的基础上，理清*思路。3、学会把握*内容要点。4、学会借助工具书独立阅读浅易文言文的能力，注意文言的
9、实、虚词，总结特殊文言现象：通假字、一词多义;掌握一些特殊文言句式。5、指导学生提高文言文阅读能力(实、虚词、文言句式的积累)根据语境猜度词义。(二)写作教学难点，依次为：1、写作教学的难点如何感受生活，表达出自己与众不同的独特感受如何做到叙、议、抒情相结合运用想象、联想要注意的几个方面“我手写我心”针对当前的社会生活写作议论文素材的积累六、教学主要措施：1、加强自主教学，培养学生自学能力(如预习能力等)2、实现“学生主体、教师主导，训练主线”3、实现单元整体教学4、注重情感熏陶5、精心设计课堂40分钟，搞好课堂教学6、注意因材施教;培养学生学习语文的良好习惯语文个人教学工作计划范文篇3这学期
10、我将要继续负责三年级语文下册的教学，在上个学期三年级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不变化老师也让我能够继续将我的教学理念持续下去，帮助学生能够进款的融入到语文学习中来，提高语文成绩。所以我特别指定了这学期三年级语文教学工作计划：一、指导思想以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。二、学生情况分析三年级共有学生43人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺
11、陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。三、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。四、教学措施：1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。3、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。五、本学期教
12、学工作的主要目标1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。4、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力。5、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号
13、。学习使用句号、问号和叹号。8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。六、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。这学期的教学任务应该是比较艰巨的，因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想，虽然有个别学生的成绩很优秀，可是大部分学生的成绩都没有达到我期望的水平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升。不过教学成绩不是一时就能提上去的，这需要学生长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督
14、促，二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升，这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一。不过我相信，凭借我的努力工作和学生的努力学习，我们这个学期的语文教学成绩一定会出现巨大的提升的!语文个人教学工作计划范文篇4一、指导思想以学校教学教研的思想为指引，以我县教育教学质量年活动为契机，认真贯彻新课程标准精神，进一步深化教育教学改革，努力提高我校教育教学质量，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，最终
15、成为社会有用人才。二、工作重点1、深入学习语文教改经验，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩。2、规范教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。3、进一步加强语文科组建设，规范科组活动;加大青年教师骨干教师的培养，实施“一帮一”活动。4、重视和抓好毕业班的中考备考工作。5、举行“一课一评一议”活动，每位青年教师都要认真上好一节有质量、有水平的公开课。6、认真做好备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。7、加强科组教师教育理论的学习，在科组活动中多交流课堂管理的心得体会，
16、对存在的问题尽快解决。8、完善集体备课的规章制度，确保计划的落实。9、有计划地进一步探索实施新课程标准的有效经验和途径，多写专题论文，多投稿，多发表。三、具体措施全体语文教师要在认真落实好学校教学教研工作计划整体措施的基础上，努力做好以下几个方面的工作。(一)抓好课堂教学工作。(1)、各年级在语文课上开展课前3-5分钟的小活动，活动形式可以为全班学生朗读(朗读材料由科任教师自定)、学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。(2)对于语文基础教学，要加强学生语言的实际运用的能力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一
17、默写。(3)对于阅读教学，可以探讨“整体感知局部品味领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓励学生进行探究性阅读，提倡独立思考，鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。(4)对于作文教学，语文教师要克服传统作文教学的随意性和盲目性，要让学生切切实实、扎扎实实在写作基本知识和基本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的*。要求每23周一次大作文，每周要求学生写周记，鼓励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的及时批改和讲评工作，可以积极探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。(二)做好同伴
18、互助活动的开展，实施“一帮一”活动。(三)做好语文骨干教师的培养(四)重视集体备课活动的开展。(五)抓好语文课外活动工作。(1)、每位语文教师要根据各年级学生的实际情况和新教材教学要求，根据学生自己的兴趣、爱好，每学期至少有一个小活动，如组织召开班级故事会、班级作文比赛、改错别字大赛、读书交流会、演讲会等活动。(2)、利用课外有计划地开展一些全校性的课外活动。“百尺竿头，更进一步”，这是我们全组语文教师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，努力奋进，整合教学资源，提高个人素质，使我们的教学工作有一个更大的提高。语文个人教学工作计划范文篇5第一单元1、体裁诗歌2、课文：沁园春。雪、雨说、星星变
19、奏曲、外国诗两首3、写作。口语交际。综合性学习：雨的诉说教学重点引导学生品味诗歌凝练、含蓄、优美的艺术语言，使之结合亲身体验和欣赏其他诗歌的经验，加以联想和想象，感知诗中形象，培养学生对诗歌的兴趣和鉴赏能力。教学难点注意诗歌的艺术特征，了解借景抒情、象征、拟人等诗歌常用的艺术表现手法，体会这些表现手法的表达效果。少讲多读，揣摩感受，训练联想和想象力，进入诗的意境。教学要求熟读诗歌，最好背诵，感受诗歌的语言美、情感美和意境美，体会诗歌的魅力。第二单元1、体裁：议论文(演讲、书信)2、课文：敬业与乐业、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说、傅雷家书两则、致女儿的信3、写作。口语交际。综合性学习：微笑面对生
20、活教学重点了解演讲稿和书信的特点和差异，理解、积累和掌握丰富的词句，品味深刻语句的内含，结合学生的生活体验实施教学。教学难点跨越时空，结合时代背景理解作者各自深邃的思想境界，引导学生训练逆向思维，大胆质疑，培养敢于向权威和经典的勇气和批判精神。教学要求在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想同时，体会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。第三单元1、体裁：小说2、课文故乡、孤独之旅、我的叔叔于勒、心声3、写作。口语交际。综合性语文学习：青春随想教学重点了解小说的体裁特点和组成要素，把握小说的主题。注意培养学生的想象力和创造力。注意揣摩小说的语言，从中受到启发，并不
21、断积累，提高实际的语言运用能力。教学难点借助赏读少年成长小说，广泛了解社会和人生，进而树立正确的人生观和价值观。教学要求能够结合个人的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。第四单元1、体裁：议论文(随笔、杂文)2、课文：事物的正确答案不止一个、应有格物致知的精神、短文两篇、中国人失掉自信力了吗?3、写作。口语交际。综合性语文学习：好读书。读好书教学重点了解议论文三要素及其特点、判断方法，能区分材料与观点之间的关系，通过自己的思考，做出判断，把握作者的写作思路。教学难点弄清立论与驳论的区别，认识读好书的重要意义。把握议论文与记叙文的不同之处。教学要求阅读过程中，能
22、区分观点和材料，辨析二者之间的关系，并通过自己的思考，对作者的论述做出判断。还要学习准确、严密、生动的论述语言。第五单元1、体裁：小说(古典精华)2、课文：智取生辰纲、杨修之死、范进中举、香菱学诗3、写作。口语交际。综合性语文学习：金钱，共同面对的话题教学重点把握情节发展，引导学生培养阅读古典小说的兴趣和对古代文化的热爱之情，学习古代口语语汇，扫除文字障碍，获得审美享受。教学难点结合时代背景，理解虚构与真实的巧妙结合，运用历史观考察和品评人物。教学要求学习时，要通过人物的言语，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点，并能对各篇课文的语言特色有一定的体会。第六单元1、体裁：文言文(史传文学)2、课文：陈涉世家、唐雎不辱使命、隆中对、出师表、词五首3、写作。口语交际。综合性语文学习：话说千古风流人物教学重点学习掌握一定数量的文言词语，疏通文意，把握*主旨，领会文本精髓。教学难点指导学生运用历史唯物主义的观点去认识历史事件和历史人物，与古人进行心灵的对话，理解他们的思想情感，从史料中发现和领会中华民族那种为追求理想、报效祖国而甘于鞠躬尽瘁的传统精神。教学要求熟读背诵课文，并将精彩的句段摘抄在笔记本上，积累文言词语，培养良好的文言语感。
