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1、2022学校备课组工作计划10篇 2022学校备课组工作计划篇1一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。二、主要措施(一)制订计划。学年初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，
2、钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。(二)磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并说课。参加集体备课的老师评课，指出说课中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。(三)反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理
3、性认识，提升自身的理论水平和教学水平。三、集体备课时间、地点集体备课时间：附下表中集体备课地点：一楼实验室2022学校备课组工作计划篇2一、指导思想1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。2、倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。二、本学期教学目的、任务和要求
4、:高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。本模块的教学需要以分子与细胞模块为基础，同时又为三个选修模块生物技术实践、生物科学与社会和现代生物科技专题打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用分子与细胞模
5、块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和现代生物科技专题模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。三、学情分析：通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力教差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴
6、趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。四、教学目的：(一)提高教师自身业务素质，转变教学理念。(二)加强集体教研，精心进行学案设计，确保和谐高效课堂教学的实施和教学目标的完成。教师认真的备课是提高课堂教学效率的根本途径。所以必须加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点怎么突出。有关难点怎样突破以及教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生等加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。其次，强调每个老师就每一课内容备自己的教学个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。然后是精心设计学案，
7、使自主学习成为课堂教学的主流。(三)改进课堂教学结构，构建“和谐高效”型课堂教学模式，优化教学过程。教学中既要重视概念、原理等知识体系的教学，又要防止“重结论，轻过程”、“重知识，轻方法”、“重理论，轻实践”、“重理性，轻感性”、“重接受，轻创新”等传统教学弊病的重演;既要重视让学生全面掌握比较系统的知识结构，又要重视跨学科知识的综合，重视新课程与传统教学的继承与衔接，从而更有效地提高教学质量和水准。(四)精选试题，提高做题的有效性，不断培养学生的发散思维能力。五、具体措施：1.备课组长要组织教师认真学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学过程中把握好难易标准。2.新课阶段应把重点放在对基
8、础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，组织一次单元自测，帮学生进行自我检查。3.备课组要有切实可行的教研计划，大力开展教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新。在教法上“讲授法、自学法、训练法、探究法”相结合点，提高教学效率。4.注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣，特别应注意培养学生自我获取生物知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。5.突出生物学科的特点，加强实验教学。6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。7.认真落实教学常规，备课组长要认真督促检查，其
9、方式方法应与年级相同。2022学校备课组工作计划篇3为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神，本学期，高二备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，认真工作，现将本学期的工作计划制定如下：1、坚持团体备课活动团体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参加各级各类教研活动的同时，不定期地开展团体备课活动。我们在团体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必须一齐研讨解决。遇到不清楚、难以把握的资料共同研究。2、坚持互听课制度除
10、了在无课情景下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新教师听了老教师的课后，能够迅速地掌握每节课的重要知识点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自我和学生的具体实际情景进行针对性地教学，取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后，也获益匪浅。在坚持听课的过程中，不断提高自我的教学水平。3、定期检查备课笔记“不上无准备之课”是我们备课组一向坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。4、统一作业、练习，坚持讲评在一个单
11、元资料结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组教师对工作的认真负责。5、很抓基础，夯实双基每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩。总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组，在教学上认真负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中，我们将一如既往的坚持好的做法和工
12、作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出大的贡献。2022学校备课组工作计划篇4一、工作思路贯彻落实-学年度第一学期新北区教科研工作要点和常州市教科院-学年第一学期中学化学教研工作计划，积极推进新课程改革，以教师的专业发展和学生的核心素养培养为根本，以学科课程建设和课堂转型为抓手，加强对课程与教材的研究，加强对课堂教学实际问题的研究，立足服务，科学指导，有效管理。二、重点工作1、加强对课堂教学有效性的研究与反思，努力转变课堂教学方式和学习方式。2、加强对课程资源的开发和利用，做到共享资源，分享经验与智慧。3、加
13、强对中考命题及作业改革的研究，确保新授课教学的针对性、方向性和合理性。4、加强对教研方式的研究，强化对学科教师的培训，立足校本教研、强化区域教研、推进网络教研。三、具体工作(一)教学研究1、进一步强化教学规范，落实课前准备、课堂教学、课后补偿的基本环节。尤其要在课前备课上花时间、想方法、下功夫，一是要注重各知识板块整体问题串的设计;二是要注重对分解重点、难点的启发设计;三是要注重课堂上知识、方法和思想的归纳设计。2、启动新一轮课堂转型工作，通过集中培训、教师组长示范、教研员示范推动教与学方式的转变。加强对各种课型的研究，注重教材的解读、教法与学法的创新;加强对中学化学学科关键能力、关键问题的研
14、究;加强对课堂教学中的核心问题的研究。3、推进作业设计的改革。一要注重练习与课标、教材及当堂教学内容相一致;二要注重针对练习检测后反映的问题进行专题性、巩固性的补漏补缺设计;三要注重教学资源的积累和更新，并能根据学生的实际情况及时调取使用;四要注重基础性和拓展性相结合，让不同学生对作业有选择性;五要注重知识性、阅读性与实践性相结合，课时训练、单元巩固等短期与长期相结合。(二)课程建设1、加强对现行使用教材的研究，研究教材编写意图、栏目特点和功能，研究教材内容的呈现方式，研究使用教材面临的具体问题，从课程的高度注重对教材资源的开发与创生，尝试对教材内容的整合和调整，实现国家课程校本化实施，以利于
15、本校学生更好地发展。2、注重学校的校本课程的开发，创造条件、提供机会进行校本课程开发的经验交流与问题研讨，在立足校本的基础上加强合作。3、结合学校办学目标、学生实际和教师现状，梳理和完善各校化学学科课程方案，并逐步实施。4、推进学业质量评价改革，从表现性评价(兴趣、能力、习惯)和测试性评价(平时作业、长程作业、综合测试)等方面对学生进行多元化评价，提高学生学科学习的兴趣，提升学科的关键能力。从学生自评、同伴互评、教师评价等方面进行多样化评价，改变评价主体，促进学生的可持续发展。(三)队伍建设1、加强化学中心组建设，发挥好学科中心组成员示范、引领作用。定期开展好学术讨论、经验交流、方法指导、观摩
16、学习等活动。2、加强学科组长的培训，促进学科组长不断提升自己的规划、实施、引领、组织等能力。本学期一方面以学科课程建设、课堂转型再认识、学科核心素养等主题对学科组长进行培训，另一方面通过教研组长示范课、本校课堂转型的微型讲座等方式促进教研组长的自我提高。3、组织开展第六届化学骏马杯基本功比赛，丰富比赛内容，创新比赛形式，一方面整体提升化学教师的教学素养，另一方面为全省青年教师基本功竞赛选拔苗子，提前做好参赛准备。4、开展信息技术与化学教学整合的培训。本学期结合今年中考出现的“压力传感器”，开设数字化实验教学专题研究课，同时进行电子白板使用的培训。5、对学生学习过程中突出问题进行专题资源的积累，
17、例如语言文字叙述的规范、错题资源等。2022学校备课组工作计划篇5一、指导思想备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以数学课程标准为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。二、工作思路以聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动的主要内容;以课例分析和引领作为数学教研组的主要活动形式。三、工作目标1、以学生
18、发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。2、树立为学生的智慧成长而教的理念，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。四、工作要点(一)认真钻研教材，创造性地使用教材虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数
19、学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。(二)立足课堂教学，努力体现新理念课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，集体备课是其中的一种形式，要积极探索集体备课的有效形式，防止一人
20、备课，其它人照搬的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过程资料的积累(如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的讨论记录等)。相信在这样一个学习的机会中，大家的教学能更进一层。加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。(三)加强备课组建设，切实提高教研效率有计划，重过程，讲提高，在“研”字上下功夫，在“实”字上花力气，紧紧围绕数学教研组的研究课题，发挥备课组的作用，提高教师素质，促进教学质量的提高。1、每月都进行一次理论
21、学习。2、加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进行精心设计准备，并在原有的备课中进行修改。3、积极参加学校的教学研究活动，做到认真听课，评课。4、提高日常教学质量，要求不增加学生过重的学业负担。注重日常教学质量，总结学生在知识方面的掌握情况，有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次年级组的互查，自身先把好质量关。加强备课组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。教研工作要上台阶，提水平，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。(四)加强学生辅导，促进全面发展教学要面向全体学生，积极辅导困难学生，使他们在原有水平上得到提高，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于学生的发展
22、，全面提高教学质量。并与此同时，注重发挥学生特长，提高级组中的尖子生的学习兴趣，使他们的视野更开阔，知识更丰富，解题技巧得到提高，思维得到拓展。继续加大力度，加强辅导，发挥学生聪明才智，力争在原有基础上再续辉煌。总之，我二年级数学备课组立足课堂教学，以课标为基准，扎实上好每一节课，教好每一个学生，走好每一步。五、备课工作具体安排表(略)2022学校备课组工作计划篇6一、教学内容1.必修课*言文复习2.语言文字运用3.写作训练二.方式方法1.晨读安排：稳步推进，滚动式积累2.语言文字运用：要本着简明、实用、高效的原则，着眼高考，兼顾学考。根据考试说明和学考标准内容要求，将每点内容分解为若干测试点
23、，将每个测试点配上适当的题目，强化训练，直到过关为止。3.文言复习：由实词、虚词到句式，全面扎实落实各个文言知识点，注重知识迁移。4.写作指导：加强考场作文规范化训练，侧重于审题与立意、内容与结构、语言与情感。5.作业安排：定时定量，突出针对性与有效性。三.教学进度周次日期内容备注1周2.172.231、开学测试卷评析2、字音复习2周2.243.21、字形复习2、词语辨析3周3.33.91、成语复习2、写作指导与训练4周3.103.16病句的辨析和修改5周3.173.231、病句的辨析和修改2、阶段性训练与讲评6周3.243.301、写作指导与训练2、语句的扩展3、语段的压缩7周3.314.6
24、句式的选用、仿用和变换8周4.74.13语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动9周4.144.20图文转换10周4.214.27期中考试11周4.285.41、期中考试卷评析2、劝学师说复习12周5.55.11始得西山宴游记六国论烛之武退秦师复习13周5.125.181、写作指导与训练2、廉颇蔺相如列传鸿门宴复习14周5.195.25寡人之于国也琵琶行陈情表复习15周5.266.11、阶段性训练与讲评2、逍遥游(节选)兰亭集序复习16周6.26.8学考之现代文复习17周6.96.151、写作指导与训练2、学考之诗词复习18周6.166.22学考之古文专项训练：古今异义、句式、虚词19周6
25、.236.29学考考前模拟练习20周6.307.6学考四.晨读计划周次日期内容备注1周2.172.231.字音识记2.沁园春长沙劝学师说齐读与自由读背结合2周2.243.21.字音识记2.想北平赤壁赋齐读与自由读背结合3周3.33.91.字音识记2.始得西山宴游记我与地坛齐读与自由读背结合4周3.103.161.字形识记2.最后的常春藤六国论齐读与自由读背结合5周3.173.231.字形识记2.念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古荷塘月色齐读与自由读背结合6周3.243.301.字形识记2.文本诵读祝福林黛玉进贾府齐读与自由读背结合7周3.314.61.词语(成语)识记2.文本诵读品质传统文化与
26、文化传统齐读与自由读背结合8周4.74.131.词语(成语)识记2.文本诵读拿来主义烛之武退秦师齐读与自由读背结合9周4.144.201.词语(成语)识记2.文本诵读廉颇蔺相如列传鸿门宴齐读与自由读背结合10周4.214.27期中考试自由读背11周4.285.41.字音识记2.文本诵读寡人之于国也雷雨蜀道难登高琵琶行齐读与自由读背结合12周5.55.111.字形识记2.虞美人雨霖铃声声慢齐读与自由读背结合13周5.125.181.字形识记2.滕王阁序秋声赋齐读与自由读背结合14周5.195.251.词语识记2.物种起源绪论陈情表齐读与自由读背结合15周5.266.11.词语识记2.项脊轩志长亭
27、送别齐读与自由读背结合16周6.26.81.成语识记2.报任安书渔父齐读与自由读背结合17周6.96.151.成语识记2.逍遥游兰亭集序齐读与自由读背结合18周6.166.221.基础知识识记2.古诗文背诵默写3.学考文言文本考点知识识记自由读背19周6.236.291.基础知识识记2.古诗文背诵默写3.学考文言文本考点知识识记自由读背20周6.307.61.基础知识识记2.古诗文背诵默写3.学考文言文本考点知识识记自由读背五.教研活动计划周次主题发言人活动主题措施1周制订教学工作计划集体研讨制订2周学考考试标准学习研究轮流发言3周学考“学情把握”主题理论学习自由发言4周每课一读小课题研讨组员
28、分工5周语言文字运用片断练习编写资源共享、组员分工6周学考专题课堂展示(孟权、会升)集体备课听课交流7周磨课讨论自由交流8周区学考专题研讨活动9周期中考试卷命题学习与研讨结合10周期中考试11周文*言知识点练习编写资源共享、组员分工12周写作教学：主话题式作文素材积累话题分工：思路点拨、相关名言、经典素材13周区高中语文“学本课堂”研讨活动14周学生语文基础知识大赛期初发动全员参与15周写作教学：一材多用研讨交流16周写作教学：考场作文结构探究研讨交流17周写作指导：审题立意研讨交流18周学考考前指导专题自由交流19周期末考试卷命题学习与研讨结合20周学考2022学校备课组工作计划篇7一、指导
29、思想按照中学音乐新课程标准的要求，结合我校实际，以推进素质教育为中心，将创新精神和实践能力的培养贯穿于音乐教育的全过程，结合课程教材改革，加强校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生音乐兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力、开拓学校艺术教育的新局面。争创学校的音乐艺术特色，培养全面发展的学生。将艺术教育“普及与提高”当作重点来抓，开创我校艺术教育的新局面。二、工作目标1、深入开展校本教研，促进教师专业发展，努力提高教育教学质量。2、开展课外艺术活动，做好校器乐队，合唱队和舞蹈队的管理工作。3、学生要100%会唱课本内的歌曲，上好每一节
30、音乐课。三、工作措施一抓常规教学1、定期检查本组老师的教学计划和备课情况、积极组织开展听课、评课、相互学习、相互交流、针对性的教研活动，努力提高教育教学质量;2、重视课堂教学的实践反思活动，引导教师重新认识课堂，多反思，多思考。3、增强教师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培养终生学习的习惯、坚持不懈地苦练内功，在思考、研究状态下开展工作。二抓教研课改1、认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。2、积极参加各项教研活动，注重音乐科课题研究和实施，并做好各项资料收集及记录
31、。3、利用每周的教研时间进行集体备课活动、理论学习、教学反思和讨论在教学过程中存在的问题。月查必须查教案，抽查学生的唱歌情况，进行期中和期末考试。三抓课外活动1、抓好校器乐队，合唱队和舞蹈队的建设和训练工作，为这学期学校举办各类活动(或校外活动)做好充分准备，特别是开学初的教师节表演。建立音乐特色项目，打造艺术优质品牌。2、认真贯彻落实音乐器材室管理制度，要求做到爱护乐器，乐器的摆放整齐，学期末做好音乐室的器材清点、财产登记工作，做到学校财产不流失。四、具体安排：九月份：1、做好开学前的准备工作，科组教研讨论本学期教学计划、提前写好二周的课。2、搞好音乐室的氛围布置、器材的摆放。以及环境卫生等
32、工作，发现问题及时上报。3、教师分配好各自负责的工作重心。4、制定校器乐队，合唱队和舞蹈队的活动计划和训练时间，开展训练。5、进行新教材培训。十月份：1、月查。2、各艺术队开展活动。3、参加市音乐教研。十一月份：1、器乐队，合唱队和舞蹈队加强训练。2、每周坚持开展一次科组教研活动，集体备课。3、做好校艺术节筹备工作。十二月份：1、月查2、参加各项教研活动3、艺术节表演。(做好节目预报的工作，准备、协调好各项演出事项，如服装、乐器、道具等)，确保演出顺利进行。一月份：1、期末考核，做好统计工作。2、科组工作总结。3、学生评价统计。4、档案收集整理。2022学校备课组工作计划篇8注重学情，紧抓基础
33、。针对学生一轮复习的实际情景，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点知识分块复习。一、指导思想以普通高中语文课程标准为指导，以考试说明、学科指导意见为依据，充分发挥备课组的团体智慧，发挥学生的主体作用，强化训练这条主线，加强课堂教学的效率，激发和调动学生学习的兴趣，培养学生良好的语文素质和应考本事，提高学生的审题本事和运用语文知识的本事，实施全面科学高效的复习备考。二、教学目标1、一轮复习注重基础，二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统。三轮复习以试题限时训练为重点，加强应试本事。2、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题本事，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应
34、考本事。3、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作本事。三、教学重点1、以课本为载体，夯实学生的语文基础知识，提高学生的语文本事和素养。2、紧扣课内知识，梳理巩固各相关考点，落实考纲要求的每一篇背诵要求，抓好名言名句及文学常识默写识记测验。3、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，要求学生做到答题的规范性。4、抓实团体备课，发挥团体智慧的优势，交流教学心得体会，加强教法和学法研究。5、落实培优辅困，全面提高学生成绩。四、教学举措1、有的放矢，落实背诵。以考试说明为依据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，并且每一篇要落实
35、到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。2、分类归纳，突破难点。对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要经过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法。3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。要进行扎实有效的训练，掌握不一样题型的答题方法和规范要求。经典的题型要多训练，创新的题型要多接触。4、经过多种途径，抓升格作文。一是分类指导。要突破制约学生作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情景，对所教学生进行分类，然后有针对性
36、的进行评改、指导。二是研究近三年高考范文，借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行限时思维训练。三是加大训练量，训练可做到一周一篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。如果写议论文，说理要透彻，可指导学生综合运用假设论证、正反比较论证等方法，从多角度把“为什么”讲深，谈透。四是引导学生做好以下几步：品味原材料或话题，仔细揣摩、领会出题人的意图，准确把握材料话题或标题的内涵，结合自我熟悉的素材，从而确立最佳的立意角度;训练时应有自我的主攻方向，选择自我擅长的文体，尽力展示自我的个性;行文过程中，结构要清晰，要让阅卷教师迅速地把握你的思路;要有较强的扣题意识;平常要多
37、关注现实，广泛阅读，注重积累新颖鲜活的写作素材，使自我的*带有鲜明的时代色彩。5、抓好现代文阅读题复习。训练阅读题时，要注意如下几点：一是让学生抓住文体特征，快速浏览，整体把握文意。关注题目作者，留心小注，抓关键段和句。二是认真审题，找出明示、隐含信息，圈点问题、关键词、赋分，落实好踩分点。三是让学生学会规范答题：找准答案所在的区域，筛选整合有效信息;紧扣题干要点，巧用原文词句来组织答案;题干中有“多角度多方面”等字眼，要分点作答;探究类题，要先明示自我的观点，然后紧扣*主旨作答;答题要快速准确简洁，不罗嗦，条理性要强;答题语言要规范，要积累一些必要的名词术语，并能准确使用;答题步骤要规范，要
38、梳理各种题型的答题思路，不遗漏要点。6、文言文版块，重点突破文言语句翻译和虚词用法。限时训练，侧重方法指导，让学生熟练运用词义推断的方法，实现知识的迁移。发挥团体智慧，实施考点分工。利用团体备课时间讨论每一个考点的重点、授课思路、方法及典型试题，精心完善每一个考点复习的教案和学案。讲究方法，启发思维，注重效率。我们教师要充分发挥主导作用，发挥学生的主体地位，注重提高单位时间内的学习效率，想办法调动学生进取的思考，使学生在课堂上处于亢奋的状态，向课堂要效率。使学生在愉悦的气氛中温故知新，增进知识，提高本事。精选资料，讲求实效。要充分占有资料，本着“题型要对路，材料要典型”的原则，精心筛选资料，提
39、高复习效率。教师应注重有效指导，留给学生足够的独立练习和反思、总结时间。防止学生被淹没在题海训练中，要重点培养学生解答出题目后对同类知识的比较、辨析和对方法、规律的总结、归纳的本事，真正做到举一反三、触类旁通。坚持以训练为主线，采取精心选题、限时完成、课堂讲解、课后纠错的方式，各个环节有条不紊。坚持训练常态化，注重平时积累。把基础知识的识记、理解、运用统一齐来，坚持“记忆是基础，理解是核心，运用是目的”的策略，做到全面复习中突出重点，重点复习中夯实基础。讲评的方式要高效。我们要努力做到考后快速认真阅卷，经过具体数字分析学生答题情景，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底纠正。也可采取让学生结
40、合自我的体会谈解题思路，讲方法，析错误，展开争论。这种方式，极易让他们理解，也贴合新课改的精神，效果也会突出。严格规范复习，注重实效细节。复习资料要做到规范有序，便于学生查找资料和及时地突破疑难问题。学生答题要做到两点，一是书写要规范，卷面要整洁美观，字迹要清楚，不乱涂，不写错别字。二是在指定区域答题。坚持抓阅读训练。组织教师精选美文和专题编写阅读素材，指导学生鉴赏、借鉴，以增加学生的阅读量，开阔学生视野，提升阅读品位，指导学生写作。抓好培优补差。要在年级组的统一部署下，本组教师要密切配合班主任和其他科任教师，抓好培优补差工作，探究有效方法，营造互动氛围，挖掘潜力，切实提高学生成绩。坚持在团体
41、备课时，突出对培优补差的讨论和研究，分析学生的本事增长点和思维障碍点，对不一样层次的学生提出不一样的目标要求。以培优补差为出发点设计不一样的学案和教案。教学目标要由浅入深，梯度合理，可供不一样层次学生选用。把握好复习中注意的几个问题：1、研究考试说明考纲是备战高考的信息向导，它规定了高考的本事要求、资料形式、试卷结构、考试角度等。所以，研究考纲是高考复习中的第一要素。要抓住考纲的前后变化，把握高考命题趋向，从而在备战高考时明确方向，有意识地加强识记、理解、运用，让学生的知识储备丰富起来，在考场上做到游刃有余。2、研究高考试题要研究三年来的高考考题。一要研究试卷的总体设计，二要研究知识考查的目的
42、、设题的角度，三要研究题型信息透露方式，四要研究解题思路。在研究中发现哪些题型有稳定性，哪些试题具有变化性。3、探究答题规律在高考语文复习中，我们常常发现有的学生知识储备并不少，但在做题或考试中往往会出现答非所问、答案不到位的现象，考不出应有的成绩。这主要是由平时做题没有把握好答题的角度、对答题规律性的东西没有研究造成的。这就要求在专题训练中，强化审题意识，提醒学生关注典型题例，多注意答题规律的探索，做到举一反三。4、教育学生认真对待每次模拟训练。训练中，不仅仅要注重审题训练，量化甚至固化每个部分的答题时间，把握好答题节奏，并且还要让他们注意答题过程中自我心理的调适。5、要对学生加强心理疏导。
43、教师要发挥学科优势，和学生多交流，力争在交流中增进感情，发现和解决问题，促进他们的学习。6、关注网络媒体信息，关注高考新动向，及时调整备考思路，做到有的放矢。2022学校备课组工作计划篇9一、现状分析1.教师基本情况分析(1)成员组成_(组长)。(2)基本情况分析_老师从教4年，在平时的工作中，能分析、专研教材，探究教法，关注、关心学生，能够虚心向其他老师学习，在教育教学上能够不断探究创新。_老师今年刚工作，执教2个班数学教学工作，认真负责，潜心教学工作，认真备、上课，虚心向其他教师学习，在教育教学上能创新进取。2.学生基本情况分析二年级学生年龄较小，生源分布较广，目前学生还在良好的学习习惯养
44、成阶段，各班级都有相当一部分学生的基础比较薄弱，知识点存在一定的漏洞，学生学习的主动性、积极性不够强，老师在教学中的难度较大。老师只有从现在起慢慢培养学生的学习习惯，很好地组织课堂教学，才能为学生成绩的提高打下基础。二、工作目标1.认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。2.认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。3.在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。4.加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，提高青年教师的业务素质和教研能力。5.提高教师的备课质量和教学效益，备课
