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1、秸秆的处理教学目标学问目标1.了解焚烧秸秆五大危害，明白对秸秆进行处理的缘由。2.列举秸秆的资源价值，知道秸秆无害化处理的方法。力量目标1 .通过收集有关秸秆无害化处理的资料，培育同学收集和筛选有用信息的力量。2 .完成问题纲要，培育同学发觉问题力量和语言组织力量。3 .通过参观活动，培育同学的观看力量和进一步发觉问题的力量。4 .通过提交“秸秆处理及采用的可行性报告”培育同学撰写小论文的力量和采用所学学问解决实际问题的力量。情感目标关注秸秆对环境的影响，增加环境爱护意识和资源意识，培育喜爱劳动、爱护环境、团结合作的美妙情感。教学重点1 .熟悉秸秆的资源价值。2 .熟悉秸秆对环境的影响。3 .
2、增加同学的环境爱护意识和资源意识。教学难点1 .组织参观。2 .通过活动增加同学环境爱护意识和资源意识。教学方法参观结合、分析争论。课前预备1.老师预备：（1）联系参观单位及负责人，支配讲解。有关农家肥料的介绍资料。沼气池、高温堆肥的介绍资料。3 .同学预备：（1）收集秸秆处理的相关资料。参观用的笔记本、笔。课时支配1课时（参观活动可支配在节假日进行）教学过程导入新课人类是生物圈的一员，我们每天要从生物圈中获得养分和氧气，又要把秸秆等农业废物处理到环境中去，秸秆假如不经过处理，就会影响到人类的正常生活。因此，必需对秸秆进行处理。讲授新课一、分析资料，提取有用信息。老师出示资料，设问：为什么会产
3、生这种状况？二、争论沟通，熟悉直接焚烧秸秆的缺点。同学：针对老师所提问题，绽开争论。明确：直接燃烧危害大：污染空气，引发火灾，影响交通，温室效应三、环保在行动采用节假日进行参观，并将所见所闻进行沟通明确：秸秆处理的方法：发电、增加土壤肥力、制沼气、培育食用菌四、绿色冲浪秸秆气化介绍秸秆气化，出示图片，展现沼气的作用五、绿色延长线了解秸秆发电出示图片，了解秸秆发电的好处六、沟通同学课前提交的小论文。找出优胜者，予以表扬七、达成共识：农村生存环境的提高，应从我们做起、人人参加。那么,对于农村垃圾又该如何应付呢?据网上等相关资料查找显示：垃圾分类、定点投放与处理等等。其中建沼气池是既科学又环保的垃圾
4、处理方法，把易腐化分解的垃圾投入沼气池，将垃圾处理产业化，开展了“沼气进农家”的利民措施，这不仅使大量垃圾变废为宝，更便利了村民的生活。对于我们来说，目前能够做的：（一）削减农村垃圾数量，尽量统一处理，禁止乱丢，乱燃。（二）合理建立定点垃圾坑或垃圾箱,并定期处理。（三）可开展回收采用“变废为宝”大赛，提倡大家学习“废物再采用二（四）对广阔农夫进行有关环保的宣扬教育。对沼气，食用菌的学问做重点宣扬八、小结友爱同学们，为爱护好我们子子孙孙赖于生存的环境，请我们自觉遵守村规民约，养成良好的生活习惯，爱护好我们的周边环境，创建一个漂亮和谐的环境吧!加油！教学反思本节教学偏重于情感、态度和价值观的教育。
5、人的活动离不开生物圈，只有合理开发采用好生物圈中的各种资源，走可持续进展的道路，人类才会有美妙将来。本节的教学方式多种多样，可不拘泥于教材学问，老师依据详细状况敏捷把握。有条件的学校，可以在老师的带领下，参观沼气池和高温堆肥现场，请工作人员讲解沼气池的设计与工作原理。由于环境条件等因素所限，我们用课堂教学的方式完成本节内容。在课堂上，为避开枯燥的讲授，老师留意激发同学学习乐观性，引导他们自主学习，用辩论、课堂争论等方式促使他们思索，完成了情感价值观的教育。在对人粪尿进行无害化处理时，不能对环境造成二次污染，采用微生物进行处理是有效途径。同学们通过本节课的学习，会有不少感受，应鼓舞他们针对当地人粪尿处理的状况，向环保部门提出可行的改进方案，用实际行动为环保做贡献。总之，本节内容老师应尽可能调动学习气氛，鼓舞同学展现自己收集的资料，发表个人见解，在辩论、争论中使同学理解人与自然和谐进展的意义，提高环保意识
