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1、机械与装备XX学院本科教学线上线下有序衔接工作预案为扎实做好开学后本科教学线上线下有序衔接，根据xxxx大学本科教学线上线下有序衔接工作预案，制定我院实施预案如下：一、教学组织和运行情况1.开学前继续开展线上教学，始终贯彻学院“在线教学工作小组+教学督导组+系（室）主任+学生信息员”四位一体督导机制，持续做好线上教学巡课、听课，提高线上教学质量。确保学生返校后，在线上线下混合式教学改革中，进一步强化交互式教学的课堂设计，加强师生互动，实现从传统课堂注重单向灌输的“以教师为中心”向“线上+线下”混合式课堂注重互动对话的“以学生自主学习为中心”的教学模式的转变。2 .要求各系认真学习学校和学院文件
2、，做好线下开学教学方面的各项准备工作，要保证一课程一方案，对已开出的课程，认真串讲复习，确保线上线下教学进度的完整衔接。对学生返校后开出的课程，评估好教学组织形式，鼓励采用“线上线下混合式教学”。3 .对于因疫情不能按时返校的学生，制定个性化方案，继续组织线上教学，做好居家学习辅导，返校后安排个别辅导，保证学生按教学计划学习。二、各类课程教学方式具体安排1 .通识教育课程按照学校统一部署，仍利用相关在线课程平台采用网络自主学习模式，学生基于网络学习平台完成线上视频学习和考核，学习平台系统记录学生所有线上学习行为生成综合成绩。2 .学院交叉课程和专业课程学生返校前：巩固前期在校教学工作成果，充分
3、利用学习通、雨课堂等网络平台和微信、QQ等多种方式指导学生在线学习，同时组织在线自学、考核、辅导，加强学生学习过程指导，提高网络学习的有效性。学生返校后：教学模式过渡到正常课堂教学模式，教师也可采用线上线下混合式教学模式，结合课程原教学计划具体实施。各系、任课老师结合线上教学经验，完善各类课程的线上线下教学模式，做好有序衔接，将线上线下混合式教学作为常态教学模式。三、课堂教学具体实施为满足上级关于教室空座率不低于50%的条件要求，采取“线上线下混合教学、减少集中授课、降低上课密度”的原则，学生返校后采取以下两种方案：方案1：已实施线上教学的课程，线上线下混合式授课。参加课堂学习的学生减半，单双
4、学号学生轮换。单教学周，单号学生参加课堂教学；双教学周双号学生参加课堂教学。任课教师应调整课堂教学内容，增加学生自主学习时间。参加线上线下混合教学的班级，适当调整教学计划，教师提前通过平台发送学习资料，学生提前预习，课堂教学以提炼重点、难点、答疑和辅导为主。方案2：充分利教室资源，通过调整上课教室的方式提高教室空座率，也可利用周末、晚间安排教学。以课堂教学为主，采用线上教学为辅。学生返校后教学实施方案仍可根据实际情况动态调整。理论课程我院具体情况：本学期开出154门次，按11周为起始点，数据如下表。上课周次共结课门次剩余课程门次剩余课程门次占开课总门次比选择方案1-11周906441.6方案1
5、1-12周985636.4方案11-13周11.1.4327.9方案21-14周1282616.9方案21-15周1322214.3方案21-16周141138.4方案21T7周14863.9方案218周15400.0方案2四、实践教学环节安排我院各专业总共有53门次实践环节课程未开出。14周开始，即可穿插安排实践教学环节，校外实习实训活动待疫情解除后恢复开展，校内实习、实训及课程设计等实践教学结合各专业特点安排。根据专业特点，适当调整实践环节教学安排，根据上级政策及实际情况，适当减免实习学分，尽量保证在教学周完成不延期。五、考试工作安排考试课：依照关于在疫情防控期间开展本科生线上教学安排的通
6、知要求,考试课考核评价体系原则上保持不变，即采取形成性评价、过程性评价和终结性评价相结合的考核评价方式，其中形成性评价、过程性评价，建议成绩不高于本门课程总成绩的40%,将网络教学平台提供的过程性评价数据和成绩及学生学习记录作为主要依据；终结性评价，建议成绩不低于本门课程总成绩的60%。考试时间待学校统一。考查课：按照学校要求，通知任课教师可灵活安排考核方式，可不组织集中考试，根据课程性质采取线上考核或采取布置作业、提交论文等多种形式进行考试，所有考核材料由任课教师留存。考试成绩在综合教务系统中按程序正常提交。六、教学计划调整情况根据教育部和XX省教育厅关于规定疫情防控期间所有实习活动暂停的要
7、求，线上教学阶段，我院所有的实习均停止，学院各专业实习均推迟到学生返校后进行。负责金工实习的机械XX系，联系实习工厂，制定实习预案，具体落实校内实习安排。各专业的课程设计、毕业设计由各自专业安排，也要做到“一课一策”。在实践环节安排时，学院仍要加强督导，确保各环节满足疫情防控的要求。七、继续做好教师指导和培训督促任课教师加入组织教务处组建QQ和微信交流群。认真学习在线教学技能，尽快解决线上线下教学衔接中出现的各类实际困难，保障教师线上线下教学不断线。八、教学质量监控督导学院对在线教学持续进行监督检查，对在线教学各种数据进行统计分析，认真总结，每周出一份教学工作总结。每日统计线上教学运行情况，对课堂教学内容进行严格审核，对在线教学工作进行认真自查。线上教学期间，学院“在线教学工作小组+教学督导组+系（室）主任+学生信息员”四位一体督导机制，持续做好线上教学巡课、听课，提高线上教学质量。学生返校后教室上课期间，学院采取管理平台在线听课、院系领导及学院教学督导组进入教室课堂听课、教学信息员反馈等多种形式督导，为线上线下教学有序衔接提供保障。机械与装备XX学院XX年XX月12H
