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1、中学教科研课题开展管理制度一、教育科研课题申报立项制度1、申报：由教研组、教师个人确定教研课题后，向教研室提出申报。2、审批：由教研室校本教研课题管理组审查论证。3、立项：经审批后课题，给予立项，并提供指导和进行统一管理。4、鉴定：教研室组织相关人员进行科研成果鉴定，并将其中的优秀课题成果状况向上一级课题管理部门推荐。二、课题组管理制度1、课题组是教师根据教育科研需要自行组织的业务组织单位。课题立项后，学校承认课题组成立，一般设课题组长1人,成员5-10人左右。2、课题组成立，按照课题计划组织开展科研工作，确保课题研究顺利进行，分二级管理。教研攻关课题组该课题组由学校组织建立，主要目的是完成由
2、学校立项的大型教研课题，有学校组织教科研骨干力量进行攻关。学科课题组该课题组由教研组长牵头组织建立，目的在于根据各学科教学的需要进行教学模式的研究，教学方法的改进。三、课题组组长的主要任务1、组织学习教育科研理论，端正教育思想，明确工作方向。2、组织集体制定课题研究方案，明确课题组成员的研究任务。3、切实开展课题研究活动，包括理论研讨、课堂实践、测试统计、分析总结等，做到每次活动有计划、有总结。及时向校教科室推荐组内教师的科研论文、经验总结。4、每学期至少组织成员召开3次相关主题的研讨会。5、定期汇报课题研究进展情况，有阶段性总结并认真做好课题结题的各项准备工作。6、科学、规范地建立课题研究管理档案。四、课题组成员管理制度1、课题组成员要严格遵守学校以及上级有关课题管理要求。2、课题组成员要加强自身学习，努力提高教学理论素养，增强理论指导实践的能力。实现观念上转变、理论上提升、技能上创新。3、课题组成员要按时并积极参加课题组活动，不无故缺席迟到。4、课题组成员要结合自己研究内容，做好资料收集、整理、归档工作。5、课题组成员要及时向课题负责人提供课题研究过程性材料，以便课题的阶段小结和结题。五、课题成果认定每个课题周期结束后，依据课题成果认定办法，给出认定意见。过程性材料注意收集按年度建档归档。
