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1、四年级工作组工作计划备课小组是学校开展教研活动的主要阵地。为了在新学期高质量地完成学校的教学工作，我们将不断深化课堂改革，更新教育理念,探索教学规律。把握新课程改革趋势，确保走在教育改革的第一线;通过理论学习、备课与讲解、听课与评价、作业批改、学生指导等,实施教研工作，提高语文教学效率和质量。为了使四年级所有孩子在本学期顺利完成小学语文学习任务，语文素质有了很大的提高；为了使本组的老师们齐心协力，真诚团结，互相帮助，取长补短。工作组工作计划制定如下：基本情况分析：语文教研组现有教师6人，既有经验丰富的老教师，也有思想先进的青年教师。丰富的经验与先进的理念有机结合，形成了教研氛围浓厚、勇于挑战的
2、教研团队。主要工作目标：1.进一步规范和实施教学日常管理，保证40分钟课堂教学的有效性，通过课堂教学的“选择、细化、提炼”，给学生更多自主发展的空间和时间。2 .贯彻实施语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生积极探索意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。3 .开展以课堂教学为中心的教学改革，在教育部门的指导下做好校本教研工作，提高教学效果。4 .开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性和谐发展。5 .做好作文、写作、阅读、古诗的规范工作。具体措施（一）、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。充
3、分利用教研时间，学习教学理论，以新课程理念与教学策略规范化作文教学探讨洋思经验等为研究内容，共同讨论吸收新概念，运用与教学中，并不断总结写出心得。（二）、落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。1.本学期，我们将继续观看一些优秀的课堂记录，并进行有效的课堂教学讨论。探讨了当前语文教学中存在的一些问题。2 .有一个好的标准化的作文课。本学期，我们将继续开展标准化作文教学的研究，努力真正理解其精神。每位教师将进行公开课，并邀请各级专家进行指导。希望通过这些课堂教学讨论，在原有的基础上提高作文课堂教学水平，让每位老师对标准化作文有更深的理解。3 .进行教育和科学研究。我们将利用教研组的时间，为中国
4、教师举办专题讲座，讨论一些教育杂志上的热门文章。本课题的研究贯穿于普通教育教学的始终。我们将继续围绕课题收集资料，结合教学工作开展研究，实现定期交流和阶段性总结。4 .以“外语思维教学”经验和新课程改革为主要内容，组织学习活动。通过集中引导、个人自学、专题讲座、专题调研等方式，帮助全体教师进一步转变教育观念，形成先进的教育思想体系。采取“请进请出”的方式，提高工作水平，用高素质的团队打造品位品牌。5 .做好写、读、读古诗工作。写作方面，充分把握每天15分钟的练习时间，加强指导，注重鼓励，在课堂上形成“你写得好，我写得比你好”的写作氛围，使每一位同学都能练习出正确优雅的字体。阅读，充分利用大阅读
5、课，老师积极引导。鼓励学生在课上和课下积极阅读，开阔视野，扩大知识面，及时与各班学生交流。背诵古诗，背诵必要的十篇文章和两篇补充文章，积极背诵一到三年级拖欠的文章。(3)围绕日常工作，加强教学过程管理，提高教学效率1 备课：共同分析本教材的重点、难点和目标。在集体备课的基础上，互相听课，共同调研，重视课评，取长补短，把教学水平提高到一个新的水平。2 课堂：努力提高教学艺术，做到：求真、求真、求生活、求创新，倡导自主、合作、探究的学习方法，淡化繁琐的讲解和分析，充分利用现有的电化教育媒体，利用网络信息资源，拓宽学习空间，提高课堂教学效率。此外，教师要树立大语文教学理念，沟通教材内外、课堂内外、学
6、习内外的关系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践的机会，提高学习效率。3 作业：作业设计要“精”，语文作业要有选择，强调实践的有效性。我们要分层次练习，注意学生学习能力的差异。要体现“轻负荷、高质量”的教学理念。纠正要“详细”、规范、及时，注意纠错和反馈。每班作业格式应统一。4 辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情鼓励，补短板，扬长补短，让每一个学生都能充分发展。5 收集、交流相关资料，如试卷、教案、学生优秀作文等。总之，在新的学期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学这一中心,以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！
