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1、学院课堂教学督导方案课堂教学是教学的基本形式，是提高教学质量的关键环节。为规范教师的课堂教学，增强教师的教学责任意识，促进教师改进教学方法，提高课堂授课水平，取得良好的教学效果，特制定教育科学学院课堂教学督导方案。一、督导方式(一）潜导人员有计划深入教学一线进行随机听课、评课，督导员每周听课2-4节，监控教与学的质量，听课结束要与被听课教师进行交流和指导,认真填写教学督导报告表并及时上交本部门存档。(二)学院定期对督导员上交的表格进行分析、总结，对督导中存在的突出问题或有共性的问题及时向学校教学督导委员会反馈。二、督导内容(一)任课教师是否根据本门课程教学大纲精选教材，制定授课计划，填写教学进
2、度计划。在课堂教学中，教师是否严格执行计划的教学进度安排。（二）教师是否认真备课，明确每一堂课的目标要求、重点难点、教学方法以及时间分配等，并写出讲稿或比较详细的讲授提纲。（三）教师是否严格遵守教学纪律，有无随意调课、迟到、提前下课、旷教现象，是否语言举止文明，衣着整洁。（四）教学过程是否条理清楚，重点突出；讲授过程中是否进行了师生互动,启发诱导,对学生提出的疑难问题和教学建议,是否耐心听取和解答；是否做到既讲清基本概念，又阐明问题的来龙去脉和解决问题的方法，帮助学生熟练掌握本门课程的基本理论、基本知识和基本技能，获得较好的分析问题和解决问题的能力。（五）教学语言是否规范。每位教师都应当用普通话授课，声音洪亮，表述要准确易懂，深入浅出，巧譬善喻、切忌平铺直叙。（六）教师板书是否简洁，内容层次分明，书写规范、工整。
