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1、机电技术应用专业人才培养方案一、专业名称：机电技术应用二、入学要求：初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制：3年四、培养目标本专业主要面向制造类企业，培养从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、检测、维修及营销等一线工作的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1机电设备操作机修钳工装配钳工维修电工工具钳工机电设备安装与调试2机电设备安装与调试3机电设备与产品维修机电产品维修六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的道德品质和职业信誉，爱岗敬业、遵纪守法。2 .具有创新精神和服务意识。3
2、 .具有人际交往与团队协作能力。4 .具有获取信息、学习新知识的能力。5 .具有借助词典阅读外文技术资料的能力。6 .具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。7 .具有一定的计算机操作能力。（二）专业知识和技能1 .具有查阅专业技术资料的基本能力。2 .掌握电工电子技术、机械制图、机械基础等专业基础知识。3 .具有根据图纸要求，进行钳工操作的能力。4 .具有正确识读中等复杂程度机械零件图和装配图，绘制简单零件图的能力。5 .具有运用P1.C的基本指令和部分功能指令编制和调试较简单的控制程序的能力。6 .掌握典型机电产品、机电设备和自动生产线的基本结构与工作原理。7 .掌握机电产品、机电
3、设备和自动生产线中采用的机、电、液、气等控制技术。8 .具有选择和使用常用工量夹具、仪器仪表及辅助设备的能力。专业（技能）方向一一机电设备安装与调试1 .能识读机电设备的装配图，并按照工艺要求完成机电设备组装。2 .能识读机电设备的电气原理图和接线图，并按照工艺要求完成电气部分的连接。3 .能初步进行典型机电设备的安装、调试、运行与维护。专业（技能）方向一一机电产品维修1.能对机电产品进行常规维护，完成维护报告。4 .能对机电产品进行常见故障诊断，完成故障诊断报告。5 .能对机电产品的常见故障进行排除。七、主要接续专业高职：机电一体化技术、机电设备维修与管理及自动化生产设备应用本科：机械设计制
4、造及其自动化、机械工程、电气工程及其自动化八、职业分析与教学分析主要职业岗位主要工作任务需具备的主要能力课程解决方案设计1.机电产品的制造及机电一体化机械零件维修能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图；能应用计算机绘图软件绘制机械图样。机械识图及CAD技术基础了解对构件进行受力分析的基本知识，机械基设备的会判断直杆的基本变形。础操作员；具备机械工程常用材料的种类、牌号、2.机电性能的基本知识，会正确选用材料。产品安熟悉常用机构的结构和特性，了解主要装调试机械零部件的工作过程、结构和特点，员；初步掌握其选用的方法。3.机电了解机械零件几何精度的国家标准，理设备管解极限
5、与配合、形状和位置公差标注的理维修标注。员；了解气压传动和液压传动的原理、特点4.机电及应用，会正确使用常用气压和液压元产品质件，并会搭建简单常用回路。量检验能够分析和处理一般机械运行中发生的员。问题，具备维护一般机械的能力。会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识。机电设了解电路的基本概念、基本定律和定理。备的操熟悉常用电气设备和元器件、电路的构电工技作与维成和工作原理及在实际生产中的典型应术基础护用。会正确使用电工电子仪表和工具，并能检测常用电工、电子元器件。能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图。懂得安全用电常识，具备电工电子的基本操作技能。初步具备查阅电工电子手册和
6、技术资料的能力，能合理选用元器件。能正确使用三相异步电动机，能正确选用各种常用低压电器。机电设备应用技术能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修。能正确识读一般电气控制原理图。能正确选用各种常用低压电器。具备根据电气原理图安装电气控制电路的能力。能根据电气原理图安装和调试电气控制柜（板）。了解P1.C编程与接口技术，能读懂和编制P1.C程序并按要求实施控制初步具备基本控制线路的接线、故障分析与排除能力。机电产了解常用机械传动机构的种类、组成、机电设品之装配、检测、调试、维修应用特点和工作过程。备应用技术掌握机电应用技术的相关知识，了解机电应用系统的控制方法及其应用特点，了解机电应用的接口技术
7、，能实现机电应用系统各单元间的通信。能正确安装调整常用传感器和检测元件。传感器及应用能正确使用常用特种电机，具备步进、交直流调速和伺服控制系统的电气安装、调试的初步能力。电机与电气控制了解气压传动和液压传动的原理、特点及应用，会正确使用常用气压和液压元件，并会搭建简单常用回路。气动液压技术P1.C与自动员线调试运行初步掌握液压、气动的基础知识，具备识读一般复杂液压、气动系统图的能力。会运用典型液压、气动回路和P1.C的相关知识，能对电、液和电、气控制系统进行按图装调和一般功能测试。了解典型机电设备的基本结构、规格、性能和技术指标，了解机电应用设备的装配工艺和调试技术。机电设备装调技术基了解机电
8、应用技术及自动生产线的基础知识，具备典型自动化设备及生产线的安装和一般调试的能力。础会判别典型机电产品故障产生的一般原因，并能处理运行中的常见故障。P1.C与自动线调试运行机电产品生产质量的检验与控制会检测与分析机电产品零部件的质量。质量管理与控制技术基础会对机电产品的主要性能指标实施检测。机电设备的管理与维护了解企业生产一线设备管理的相关知识，具有机电设备管理的初步能力。机电设备维护与保养技术掌握机电设备维护保养的规范，具备计划、组织、实施机电设备维护保养的初步能力。九、专业核心教学与项目训练要求序号课程名称主要教学内容和项目训练要求参考学时1电工技术基础与技能依据中等职业学校电工电子技术与
9、技能教学大纲开设，并注重培养学生掌握电路分析的基本方法，掌握电器元件的使用方法，能识读电气原理图和电子线路图。962机械制图依据中等职业学校机械制图教学大纲开设，并注重培养学生掌握机械制图国家标准和相关行业标准，掌握正投影法的原理和作图方法，能识读机械图样和简单装配图，能查阅公差配合表，能使用CAD软件绘制零件图和简单装配图。1603机械基础依据中等职业学校机械基础教学大纲开设，并注重培养学生了解常用机构的结构和特性，了解常见机械传动装置的工作原理、结构、特点及选用方法，熟悉主要机械零部件的工作原理、结构和特点，初步掌握其选用的方法。964气动与液压传动了解液压和气动系统的基本特点和基本组成，
10、了解常用气动元件的结构、性能、主要参数，理解速度控制、方向控制、顺序控制等基本回路的作用以及在机电设备中的各种具体应用。会阅读液压和气动系统图，会根据液压和气动系统图和施工要求正确连接和调试液压和气动系统。965传感器应用技术了解常用传感器的工作原理、基本结构及相应的测量电路和实际应用，了解新型传感器的工作原理及应用方法，掌握常用传感器的测量方法，了解常用传感器进行误差分析。646P1.C应用技术了解P1.C编程与接口技术，了解常用小型P1.C（60点以内）的结构和特性，掌握常用小型P1.C（60点以内）的1/O分配及指令，会使用编程软件，会根据需要编写简单的P1.C应用程序，能对可编程控制器
11、控制系统进行安装、调试、运行和维护。1687电机与电气控制了解常用低压电器的结构、使用规范，能对常用低压电器进行安装及性能检测；理解常用普通机床电气控制线路的原理，并能完成其线路安装；能根据故障现象、电路图，运用万用表检测常用普通机床的常见电气故障，并能修复故障。1608钳工技能实训掌握钳工安全操作规程和相关理论知识，会查阅有关技术手册和标准，能正确使用和保养常用工量具，掌握钳工常用设备及工具的操作方法，掌握各类刀具相关知识，能制作简单配合及镶嵌零件。569电工技能掌握维修电工常识和基本技能，能进行室内60实训线路的安装，能进行接地装置的安装与维修，能对各种常用电机进行拆装与维修，能对常用低压
12、电器及配电装置进行安装与维修，能对电气控制线路进行安装。10电子技能实训掌握焊接基础知识与技能，掌握电子线路调试与检测基础，能运用学过的理论知识对有关线路进行调试与检测，会依照电子线路原理图安装线路，会用仪器测量有关参数。6011机械拆装技能实训了解车床典型部件的拆装及测绘、调试检验，熟悉机床的基本构造和工作原理，掌握装配关系，能正确使用各种常用工具和量具，能对各机床机构、总成、机件进行拆装测绘，掌握各机构装置机件名称、作用和结构特点，会判断、分析、处理机械的常见故障，掌握机床装配后的调试及其故障排除方法。6012专项实训本课程针对学生所要取得的中级工职业资格证书进行强化技能实训。60十、教学
13、安排计划表课程类别序课程名称总学期备号学123456注时16/416/416/418/22020公共基础课必修课1职业道德与法律3222经济政治与社会3223哲学与人生3224职业生涯规划3625语文13222227英语13222228计算机应用基础128449体育与健康132222210公共艺术36211军训1/入学教育301周小计20.1%7212128102选修课1白定60202020小计1.7%60公共基础课小计21.7%78212121010专业技能课专业核心课1电工技术基础与技能9662机械制图160643机械基础9664气动与液压传动9665传感器应用技术6446P1.C应用技术
14、168647电机与电气控制160648钳工技能实训602周9电工技能实训602周10电子技能实训602周11机械拆装技能实训602周12专项实训602周13社会实践301周14自定602周小计34.2%12301616164专业（技能）方向课机电设备安1典型机电设备安装与调试14482机电设备及管理技术1448小8%21装与调试计886机电产品维护与维修1典型机床电气故障诊断与维修14482机电产品的安装与调试1448小计8%28816专业选修课1电机与变压器3222金属加工3223工厂供电6444自定322小计4.4%16O专业技能课小计46.6%1671818222O8顶岗实习15.5%1
15、2OO20周20周周学时30303030总计3660十一、教学实施（一）教学要求教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。贯彻以就业为导向、以能力为本位的教学指导思想,根据机电技术应用专业培养目标，结合企业生产与生活实际，大力对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理规划划，集综合项目、任务实践、理论知识于一体，强化技能训练，在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。（二）
16、教学管理教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式。教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。十二、教学评价（一）专业课程的考核专业课程“以学生发展为中心”，采用过程性考核和终结性考核相结合的考核模式，实现评价主体和内容的多元化，既关注学生专业能力，又关注学生社会能力的发展，既要加强对学生知识技能的考核，又要加强对学生课程学习过程的督导，从而激发学生学习的主动性和积极性，促进教学过程的优化。1.过程性考核主要用于考查学生学习过程中对专业知识的综合运
17、用和技能的掌握及学生解决问题的能力，主要通过完成具体的学习（工作）项目的实施过程来进行评价。具体从学生在课堂学习和参与项目的态度和职业素养及回答问题等方面进行考核评价。同时,从在完成项目过程中所获得的实践经验、学生的语言文字表达和人际交往及合作能力、工作任务或项目完成情况、安全意识、操作规范性和节能环保意识等方面来进行考核评价。2 .终结性考核主要用于考核学生对课程知识的理解和掌握，通过期末考试或答辩等方式来进行考核评价。3 .课程总体评价根据课程的目标与过程性考核评价成绩、终结性考核评价的相关程度，按比例计入课程期末成绩。（二）顶岗实习课程的考核评价成立由企业（兼职）指导教师、专业指导教师和辅导员（或班主任）组成的考核组，主要对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成等方面情况进行考核评价。
