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1、市区五项管理督导案例XXX小学是西宁市一所质量优良、特色明显、广受社会赞誉的学校。为了切实落实国家“五项管理”要求，学校成立了“五项管理”工作领导小组，科学合理规划五项管理工作制度及细则措施，一、五项管理推进情况多次组织“五项管理”推进专题会，传达教育行政部门动员会议精神，组织全校教师逐项学习通知要求，并通过签订承诺书、下发调查问卷、国旗下讲话、红领巾广播、家长会宣讲、致家长一封信、电子屏、广告机等各种形式在师生和家长中广泛宣传，使得“五项管理”在我校师生，家长，社区有一定的知晓率。同时，学校重视各项工作推进过程性资料收集整理，在区教育督导室指导下,积极自查整改，认真查漏补缺，规范档案整理。二
2、、特色、亮点工作近年来，XXX始终坚持“减负提质”的教育教学改革方向，将课程改革与课堂改革作为学校内涵提升、减负提质的重要举措，逐步形成了学校特色亮点工作，为扎实推进“双减五项管理”工作奠定了坚实基础。（一）重视学生体质健康管理学校坚持“健康第一”思想，围绕“培育知书达礼、健美向上的本色少年”育人目标，自2019年开始实施体育课程改革。一是每天一节体育课。全校各班每天设置一节体育课，结合“2+1”艺体技能要求，针对每班每周的五节体育课采取分项教学，设置体育五项课程（足球、篮球、健美操、SPA、常规课），分别由五位专业教师授课。每天一节体育课既保证了学生在校体育锻炼时间，也为培养学生终身体育运动
3、爱好、掌握2项体育技能奠定基础。二是提出“体育四味课堂”理念。结合体育核心素养要求，提出“安全、出汗、技能、有趣”四项体育课堂评价指标，以“四味”指导、评价各项体育课堂教学，确保体育课堂质量提升。三是加强学生课内课外各1小时体育锻炼管理。为保证学生每天校内有1小时的体育锻炼时间，我校在每天开设一节体育课的同时，开辟了35分钟大课间活动，组织学生统一活动；同时，体育组结合各年级学生体质特点，分年级确定了学生课后锻炼内容，指导学生及家长开展体育课后锻炼。为切实达到督促落实作用，要求学生每天将体育锻炼项目、时长记录在作业记录本上，由家长督促指导学生课外锻炼1小时。四是重视“教会、常赛、勤练”工作。我
4、校是国家级足球项目学校，学校足球阶梯队伍健全，长期坚持课后训练，班级联赛制度健全。同时，为检验体育课堂成效，体育组长期坚持“月竞赛”活动，积极开展足球比赛、篮球比赛、队列队形比赛、跳绳比赛、足球技能比赛，全力营造校园体育文化氛围。五是高度重视学生体质健康监测及全员体育活动。学校自2019年组织召开“全员运动会”，让每一个孩子都参与比赛项目，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，并通过“学业评价手册”及时向家长、学生反馈，指导学生家长采取针对性措施不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并
5、利用上、下午课间开展两次眼保健操，将学生眼保健操与班级管理考评相结合，督促学生爱眼护眼工作落实。（二）作业管理有特色学校认真贯彻落实“中小学生各项减负”文件精神。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率，坚持“六要六不要”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。一是严格控制学生书面作业量。一、二年级不布置书面家庭作业，需要书写的作业要求教师在课堂上留出时间指导学生完成,个别不能完成的学生抽时间督促指导学生做完，实在完成不了的学生与家长沟通完成其中的一部分即可，回家后主要让孩子在家读书、听故事、听童谣、预习、体育锻炼，劳动实践等。三至六年级作业量平均不
6、超过60分钟，三科教师要互相协调，每科不超20分钟，尽量做到在课堂上指导学生完成作业，家庭作业只精选各科作业中的一部分让学生回家完成，杜绝机械性、重复性、惩罚性作业，杜绝布置打击学生学习积极性的作业。提倡分层作业，有创新意义、提高学生动手与思维锻炼的作业。对于学习困难的学生开好绿色通道，与家长沟通让学生在家只完成能力范围内的作业即可，第二天到校后由科任老师抽时间给这部分学生进行耐心辅导完成前面没写完的作业，激励这部分学生学习积极性、逐步培养他们的学习兴趣，获取不断进步。二是坚持落实“周三自主学习日”。学校长期坚持落实“周三自主学习日”，学生人手一份自主学习日手册，自主安排学习活动，家长督促签字
7、。三是作业备案有措施。为了使作业管理落到实处，我校重点整改作业备案制，重新设计了教师作业备案表和学生作业记录手册、教室黑板开辟了作业专区。每天由学科教师在下午放学前将作业详细写在黑板上，重点体现作业量、作业预计用时，学生抄写在作业记录本上，学生在家完成各科作业后将实际用时填写在作业记录本上，由学生、教师、家长共同把握作业用时，为教师控制作业量提供依据及反思，及时做出调整。为防止作业备案制流于形式，学校采取每日作业班主任审核、每周作业量教研组长审核，学校教研室随机抽查审核，做到“教师备案表、黑板作业区、学生作业记录表”三统一，真正让作业备案发挥功效。四是特色教研导方向。依托学科特色教研组建设，积极开展常规检查、特色作业评比、反馈，切实做好学生作业管理，通过教研研讨互相交流，取长补短，真正改变教师传统留作业方式，提高学生作业的兴趣和效率。五是与家长有效沟通。改变家长对家庭作业形式的认识，建议家长在家不给学生留课外作业或参加各种课外补习班或网络培训，额外增加学生课业负担,提倡关注孩子在校学习效率，形成有效家校合力，促进学生全面成长。
