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1、计算机应用与网络技术专业兄弟院校调研报告本次调研通过实地考察、听取汇报和会议讨论交流等形式进行。首先我们参观了整个校园及计算机应用专业实训室，接着会议由XX副校长对XX职业技术学校示范校建设总体情况做了汇报，XX职业技术学校创建办主任XX老师介绍了计算机应用专业建设具体做法和主要成效，并提出了建设过程中存在的困难,最后协作组成员围绕示范校的人才培养模式和课程体系改革、师资队伍建设、校企合作等方面，并根据自己学校示范校专业建设经验为XX职业技术学校在建设中存在的问题给予的解答，通过交流和讨论，给XX职业技术学校带来了很多帮助。现将此次调研活动作如下汇报：一、XX职业技术学校示范校及计算机应用专业
2、建设情况1、学校在示范校建设期间根据拟订的建设方案和任务书制订了详细的工作计划，建立了完整的工作机制和举措，有效地保障各方面工作的开展与实施。学校已完成中期验收工作，到2021年8月31日全校计划完成任务数为386个、实际完成329个，完成率85%。学校以就业为导向，以校企合作为基础，以学生为中心，以工作任务为载体，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，将理论教学与技能操作融合贯通的“校企合作、工学结合”的一体化改革。三个重点专业分别构建了各具特色的人才培养模式，并探索构建了以职业活动和工作岗位需求为导向的新型课程体系。着力提高师资的专业教学能力和专业实践能力，建设“双师型”队伍。积极探索
3、校企合作与工学结合的运行机制，为区域经济和社会发展提供服务。2、计算机应用专业在专业建设指导委员会的指导下进行充分调研，制定了“2+1双平台双融合”的人才培养方案，围绕人才培养方案，构建了由文化基础模块、专业模块、实训考证模块和拓展模块组成的模块化课程体系。制定了专业实施性教学计划，初步开发了计算机应用基础图形图像处理网页制作三门专业课程的课程标准和录入排版动画制作二门校本教材。3、重视信息化教学资源建设，加入国家教育部共建共享计划，共同开发使用一、二期成果。并组织专业老师编写了部分课程的教学资源脚本（包括电子教案、课件、微课、仿真软件等），正准备与企业共同开发数字化教学资源。4、积极探索教学
4、模式改革，采用现代化教育技术手段，推行以学生为中心,以工作岗位为载体，实施任务教学、案例教学、情景教学、模拟教学等教学模式。运用启发式、探究式、讨论式等灵活的教学方法和手段，提高学生学习积极性和实践操作能力。5、学校按照“稳定、培养、引进、借智”的师资队伍建设思路，以全面提高师资队伍素质为中心，通过派老师到省内外培训、参加企业实践、参与课题研究、教师技能竞赛、学历提升、指导青年教师、撰写论文等多种方式来强化教师的专业实践能力，开阔专业视野，提升专业素养。6、学校成立计算机应用专业建设指导委员会，制定校企合作、工学结合运作模式和管理制度，创新模式与XX星汇电脑公司、大同门装潢设计工程有限公司等相
5、关的计算机公司合作，通过安排学生到合作企业顶岗实习，选派青年教师到合作企业锻炼实践，并邀请企业技术人员到校讲座等，形成了有效的校企合作办学模式。二、存在的主要问题1、项目进展相关滞后，资金使用缓慢从学校任务完成率看学校建设项目进展相当滞后，计算机应用专业第一年中央财政预算资金166万元，仅使用9.04万元，资金使用率5%左右，可见资金使用非常缓慢。在所剩不多的时间任务还是很艰巨的。2、师资队伍培养力度有待加强师资队伍培养确定了培养对象并开展了培训和实践工作，但时间有限，没有利用好两个暑假，导致材料较单薄，形式也比较单一。3、实训室建设进度缓慢示范校建设期已过四分之三，但实训室还未建成，虽然方案
6、已确定，但是政府招投标还需要一个比较缓慢的过程。4、校外实训基地难支撑专业建设的需要专业积极挖掘潜力开展校企合作，与XX星汇电脑公司、XX潢设计工程有限公司等企业开展校企合作，但合作企业数量有限，合作企业规划较小，不能满足专业实习实践教学的需要，也没能做到与企业的深度合作。5、教学资源平台有待于落实计算机应用专业建设了部分教学资源，但校园网尚未建成，没有教学资源库平台支撑，老师、学生不能享用教学资源；示范校专业网站还未建成，示范校佐证材料及成果还没能及时上传。三、几点建议1、加强过程监控，做到项目与资金同步进行为了保证项目如期完成，应加强建设项目的过程管理，把项目建设的每一个任务点落到实处，明
7、确责任人的完成时间，按周跟踪项目进展情况，同步跟踪资金使用情况，避免资金使用去处与项目预算不一致，使进度与项目进展不一致。2、多方拓展培训学习渠道多方拓展培训学习渠道，在送出去培训的同时也可以引进教师、专家、技术能手到校开展培训，既可以是专业技能的培训，也可以开展教育教学方法的培训、信息技术能力应用的培训。3、加快实训基地的建设抓紧时间将实训室建设方案拿政府采购办采购。同时做好实训的软环境建设Q4、拓展校外实训基地不要仅局限于本地，可以到XX、XX或外省去寻找一些规模较大的合作企业,并且展开深度合作，比较将企业技术员请到学校讲座、指导教师技能水平等。5、建立统一资源平台加快教学资源库平台及示范校专题网站的建设，在有可能的情况下对正在开发的教学资源建立统一资源平台，建议开发方根据现有标准情况确定平台，如不能使用统一平台也应尽可能减少平台的数量，避免多平台使用与管理的不方便。
