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1、计算机网络技术专业工学结合实训成绩评定方法一、评定目标建立与工学结合人才培养模式和课程教学模式相适应的教学运行管理、学籍管理、学生顶岗实习等一系列管理制度，实施与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，推行弹性学制和学分制。加强教学质量管理，重视过程监控，吸收用人单位参与教学质量评价，完善以学校为核心、社会参与的教学质量保障体系。强化质量意识，加强质量管理体系建设，加强管理质量建设，制订系统完善的工作制度,加强过程监督和绩效考核，提高管理质量；增强服务意识，提高服务水平，保证服务质量；根据项目建设任务要求，确保项目建设的质量，做质量管理和质量建设的示范。二、评定思路与内容跟踪市场需求的变化，与行业
2、企业共同调整专业设置、制订人才培养方案和教学标准、制定教学管理制度文件；根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，规范课程教学的基本要求；建立能主动适应人才培养模式和课程教学模式需要的弹性学制和学分制管理制度、教学运行管理制度、学籍管理制度等。推行学生顶岗实习制度，明确学校实习单位、校内指导教师、实习单位指导教师各自管理职责，制订管理工作规范，健全学生顶岗实习管理机制，完善顶岗实习的组织管理制度、运行管理制度、考核鉴定制度。加强对顶岗实习学生的管理，注重对学生职业道德和职业素质的培养，实施全程跟踪监控，确保顶岗实习安全，达到实习效果，实现“生产育人”的目标。改革学生学习成
3、绩考核模式和考核管理制度，将理论知识考核与生产实践技能考核相结合，校内成绩考核与企业实践考核相结合，强化专业技能培养，建立专业技能考核标准，实施技能人才培养工程。三、成绩考核与评价（一）考核原则学生在工学结合期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的工作过程控制、指导和考核，实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度。学生由企业和学校对学生共同考核，主要针对学生整个顶岗实训的过程、顶岗实训鉴定和学生顶岗实训工作成果及答辩情况。双方共同填写“学生工学结合实习鉴定表（二）成绩考核评定1 .工学结合一次做单独一门课程成绩计。考核由两部分构成：一是企业指导教师对学生的考核成绩，占总成绩的60
4、%；二是学校指导教师对学生的考核成绩，占总成绩的40%。2 .企业指导教师对学生的考核。工学结合学习在统一指导教师指导下，可以在同一单位的同一岗位进行，也可以在同一单位的不同岗位进行，企业要对学生在每一部门或岗位的表现情况进行考核，对学生的表现、工作质量做出客观评价。填写“工学结合学习工作鉴定表3 .学校指导教师对学生的考核。学校指导老师要对学生日常表现及时登记，结合日常检查中学生的成绩等各方面，评定成绩。填写“工学结合学习工作鉴定表”。4 .顶岗实训成绩评级成绩设优秀（290分）、良（80良V90）、中（70W良80）、及格（60良V70）和不及格（V60）五个等级。工学结合顶岗实训鉴定表姓名性别专业年级实习课程实习地点实习单位名称实习部门实习时间自年月日起至年月日止，共天实习内容：自我鉴定：包括实习收获，工作表现,存在问题等实习单位评定意见：年签字（盖章）月日实习指导教师评定意见及成绩：年月日签字（盖章）学校意见（教务处、校企合作办公室）:
