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1、课程改革管理制度一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实国务院教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见、江苏省职业教育谭程改革行动计划的文件精神，按照关于进一步推进职来学校课堂教学改革的意见等文件精神，提出的改革目标、任务和要求，结合学校的实际，围绕学校办学理念和发展规划，以课程改革为契机,更新教育教学观念，优化教育资源，提升学校内涵建设，全面提高教育教学质量。特制定张集中专课程管理制度，请遵照执行。二、目标任务1 .积极探索与新的课改形式相适应的管理模式，全面提高教育教学质量和水平，为学生的终身发展奠基，适应学校内涵发展需要。2 .进一步确立新型的教学理念，探索具有
2、学校特色和专业特色的课堂教学模式，优化教学秩序，提高课堂效率。3建立校本教研制度，促进教师专业发展，使学校成为教师终身学习的学习型组织，实现教师教学方式和学生学习方式的转变，建立新型师生关系，形成民主、开放、高效的校本教研机制。三、组织领导实施和管理学校课程，既有决策问题，又有执行问题，必须明确和理r回两者关系,建立有效的组织管理网络，进行明确的职责分工，保障学校课程管理的顺利进行。为此,特成立课程建设与管理领导小组。组长：副组长成员教学部长四、课程制度保障1.教研制度。教导处落实每周一次的大小教研活动和备课活动时间，定时间、定地点、做到活动有主题、有内容、有记录，体现成员互动和教研实效。2.
3、培训制度。每学期结合教师培训要求，制定教师校本培训计划，将课程理论学习，师德培训，教改实践，信息技术运用作为教师专业发展必修项目，做到有培训，有反思,有评价。3质量监控制度。建立质量监控管理体系，树立全员质量监控意识，根据教学流程管理要求对课程实施随机和定期检查，发挥师生在监控过程中的主观能动作用。4 .师资队伍保障(1)聘请有关专家进行项目专题培训，更新课程观念，提高课程开发与实施能力，确保课程管理的有效性。(2)建立课程研究制度。学校课程管理领导小组要关注教师课程的执行力，提高课程的研究力，开展学科学术研讨活动，课程评议研讨，形成自上而下，自下而上的双通道。(3)教师考评制度。融态度、能力、合作、创新、成效为一体的评价依据，以团队捆绑评价和教师个体评价相结合，实行物质奖励和精神奖励的考评制度。5 .经费保障(1)学校加大对教学仪器设备、图书资料等硬件建设的资金投入，强化在日常管理中的使用率，提高使用效益，满足课程的需要。(2)开辟课程实施专项经费。对校本教材的编制，社团活动的
