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1、项目教学法实施方案平面设计专业经过计算机专业部十多年的教学实践和职业学校学生的特点，再结合平面设计专业相关课程的特点以及项目教学法的特点，在本专业部平面设计专业实施科目间的横向模块划分和科目内的纵向划分后，再在各个模块内实施项目教学法，具体实施方法如下：一、召开专家委员会，论证和统筹项目教学法的实施定期召开专家委员会会议，针对项目教学法进行论证、总结和修改完善,对下一步的实施工具进行有针对性的指导和规划。项目教学法的关键，是设计和制定一个项目的工作任务。职业教育培训的每个阶段（如基础培训和专业培训）都可以设计一系列相互联系的项目，但初次学习的操作技能或新知识不一定适合采用项目教学。二、召开教研
2、会，对项目教学法进行理念和实施方法的贯输在专业部每月两次的教研会上，就项目教学法的开展和实施情况进行理论的贯输和教师实施过程中遇到的问题进行讨论，保证项目教学法的规范、有序开展。三、组织教师开发项目教学案例由计算机专业部教研室组织有经验的教师进行项目教学法的研究和项目案例的撰写，保证项目的质量和项目的实用性。四、平面设计专业项目教学法的教学步骤基于建构主义的项目教学法与传统的教学法相比，有很大的区别，主要表现在改变了传统的三个中心，由以教师为中心转变为以学生为中心，由以课本为中心转变为以“项目”为中心，由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。所以，在运用项目教学法进行教学设计的时候，学生是认知的
3、主体、是知识意义的主动建构者。根据项目教学的教法思路和教学设计原则，计算机专业教研室设计了项目教学法的教学步骤，具体如下：（一）情景设置根据学生所学知识和学生具体的认知情况，创设教学情景，把学生引入到需要通过某知识点来解决现实问题的情景。（二）操作示范根据项目内容，围绕当前学习的知识点，以便于学生“知识迁移”的要求,选择合适的小项目，并示范解决项目的过程。（三）独立探索教师示范后，让学生独立思考，对知识点进行理解，消化示范项目的解决要点，为解决练习项目打下基础。（四）确定项目根据学生的具体情况进行分组，各小组通过社会调查、研究讨论，并在教师的指导下协调一致地确定项目。（五）协作学习开展小组交流、讨论，组员分工协作，共同完成项目。
