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1、网络构建与维护校本课程开发项目任务调研、论证一、背景为了深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要文件精神，落实学校承担的国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划，积极推进“计算机网络技术”重点专业建设项目，进一步深化中等职业教育教学改革，完成核心课程网络构建与维护“校本教材”的开发，以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革。建立由行业、企业、学校和有关社会组织等多方参与的教材建设机制，针对岗位技能要求变化，在现有教材基础上开发补充性、更新性和延伸性的教辅资料。XX职业中专学校与XXXX公司技术人员组成网络构建与维护“校本教材”开发项目组，共同完
2、成精品课程建设任务。二、成员组成XX职业中专学校“计算机网络技术”专业课程体系通过积极邀请行业、企业以及社会上的专家参与，和学校的骨干师资和专业带头人一起，共同完成“计算机网络技术”专业课程体系改革。序号姓名职务或职称单位345网络构建与维护是计算机网络技术专业的一门核心专业课，在第二个学年开设，是学校示范校建设项目中重点建设的精品课程项目。该课程对计算机网络及其相关专业学生职业能力培养和职业素养培养起着重要的支撑作用，是计算机网络技术专业教学核心。网络构建与维护依据计算机应用技术专业的人才培养方案要求编制，作为体现”网络应用”技能的核心专业课，在人才培养方案中都占有很重要的地位。本着”技能培
3、养为主、理论够用为度”的原则，培养具备计算机网络基础理论、掌握局域网组网技术基本技能和应用技能的应用型技术人才。本课程主要学习局域网组建与配置的相关知识，其中包括内容涉及认识局域网、了解以太网、构建简单办公网络、优化办公网络、扩展办公网络、构建路由网络、构建三层交换网络、实现园区网络互通、保护办公网络安全、保护园区网络安全及无线局域网技术等内容。这些知识是作为一名网络管理人员在进行企业局域网组建与维护时所必须具备的。本课程重在实际操作训练，在训练中培养学生的职业态度和职业素质，如制作网线时要求学生遵循制作标准，严格按照标准执行，而且要非常认真、仔细，尽量一次成功完成，培养成本观念，节约意识，不
4、能浪费材料。这些对以后的工作会产生深远的影响，与其职业生涯息息相关。四、网络构建与维护课程项目调研为落实中职业示范校项目要求，以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革。建立由行业、企业、学校和有关社会组织等多方参与的教材建设机制，针对岗位技能要求变化，在现有教材基础上开发、更新。本着“走出去”到企业调研，将企业专家“请进来”的工作过程，学校承担专业课程的教师与XXXX公司技术人员共同对网络构建与维护项目任务进行调研、论证，完成网络构建与维护校本课程具有典型意义的工作任务的开发。首先根据市场、企业、行业对网络管理员的需求情况进行调研，确定了网络构
5、建与维护校本课程对应的行业、企业以及工作岗位。再通过项目老师深入企业（XXXX网络有限公司等）进行调研、访谈、发放调查表等，完成网络构建与维护对应的相关职业岗位上需要掌握的职业能力分析，如下表所示。就业岗位岗位核心能力要求初级网络管理员1、负责主机及服务器配件选购、更换及常见故障处理2、负责员工主机及公司服务器操作系统、应用软件安装3、负责公司的网络组建、改造及维持网络的正常运行4、负责对公司员工主机上网行为的监控与管理5、负责公司WindOwS系统环境下网络构建和日常应用6、负责公司WindOwS系统环境下网络服务构建和维护7、负责公司网站的建设与维护8、负责公司网站的日常管理和内容更新9、
6、负责维护公司网络相关文档、记录日常发生网络故障高级网络管理员1、负责公司大型网络（包括局域网）的维护和优化2、负责公司网络设备（路由器、交换机等）的保养维护负责公司邮件系统的管理和维护3、负责公司网络安全及信息安全4、负责公司服务器的性能监控、性能调优和安全加固5、负责对公司Linux主机的系统安装和维护6、负责公司动态网站及数据库系统的维护与性能优化7、负责对公司的员工或客户提供技术支持和培训8、负责为公司网络改造、网络优化提出建议并制定计划售前工程师1、负责现场勘察、面对面或电话了解客户需求2、配合客户经理完成与用户的技术交流、技术方案宣讲、应用系统演示等工作3、负责编写产品设计方案或网络
7、系统集成方案4、负责组织制定系统集成项目的技术方案编写、标书的准备、讲解及用户答疑等工作5、负责投标现场设计宣讲或技术答辩6、负责公司展会现场技术支持7、作为公司市场人员的技术支持，与客户洽谈业务售后工程师1、负责编写设计方案、实施方案、故障和测试文档等各类工程文档2、负责售后技术支持，专业化维护并填写故障处理表3、负责记录工作中出现的故障问题，归入公司工作手册4、负责对客户进行售后技术培训5、负责工程的现场实施部署，及时上报工作进度，并与客户交流沟通。五、网络构建与维护课程设计理念网络构建与维护校本课程针对对应工作岗位进行行业、企业调研与座谈，与合作企业的专家一起共同开展职业岗位能力解构和分
8、析，确定典型工作任务，准确分解技能人才的知识、能力、态度要求，共建基于工作过程的网络构建与维护典型任务及相关教学资源。通过课程组积极探索和实践，形成网络构建与维护校本课程设计理念如下：1）以行业企业为依托，与职业岗位需求相结合，确定课程设计目标（职业性）通过深入企业进行调研，并聘请企业专家指导和成为课程组成员；与XX网络等企业、行业深度合作，了解市场对网络专业人才的需求，制订网络构建与维护校本课程典型任务方案；针对工作岗位对职业态度、知识、技能的要求，确定网络构建与维护校本课程开发目标，体现职业性。2）以企业真实项目为背景，强化技能训练（实践性）。网络构建与维护校本课程开发，积极引入真实的项目
9、加以提炼，融入职业态度、素质的教育，让学生能切实掌握实际技能，在教学中增加实践环节，包括课堂实践、课堂拓展、课外拓展、生产性实训、顶岗实习等，以真实的工作任务为载体，从简单到复杂、从单一到综合，从深度和广度上层次递进，增强实践性。3）以学生为主体，教师引导，用职业人的标准来衡量。网络构建与维护校本课程开发强调能力培养（开放性）与行业企业合作，保持内容标准不断更新，将职业素质、职场文化（如专业口号：服务创造价值、技术成就梦想）融入学习氛围，让学生在潜移默化中养成职业态度，提升职业能力。网络构建与维护校本课程开发的教学资源全部可在网上浏览和下载，任何学生（ArIyone）在任何时候（Anytime
10、）、任何地方（Anywhere）都能获取知识，训练技能，保证学生按需学习和自主学习，提倡开放式自主学习，增强持续学习能力。六、网络构建与维护课程开发思路网络构建与维护校本课程开发课程设计思路：遵循”用网f组网一护网”的思路，遵循学生的认知规律，从简单到复杂（单机设置一组建对等网络一组建共享型局域网一组建交换式局域网一组建C/S局域网），从单一到综合，从感性到理性层次递进，对每一个过程进行了详细分析和分解。按照”使用网络一观察网络结构和设备f编写需求分析f识别、设计拓扑结构一选购设备f组建网络一分析、诊断与维护网络故障一网络新技术的应用f技能鉴定考证的流程精心设计教学内容，充分体现能力、知识和素质的培养。为了保证课程的有效实施，课程团队成员在教学方法、教学手段、教学环境、考核评价方式等方面做了大量的研究，创新的采用”教、学、做、考”四位一体的理论实践一体化教学模式，在学中做，在做中学，将评价融入教学环节中，全面衡量学生的素质、技能和态度。
