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1、汽车运用与维修专业商用车发动机拆装与检修课程标准【课程名称】商用车发动机拆装与检修【适用专业】中等职业学校汽车运用与维修专业（商用车方向）1 .课程性质商用车发动机拆装与检修是中等职业学校汽车运用与维修专业（商用车方向）的一门专业课程，目标是让学生熟悉商用车发动机机械结构，掌握商用车发动机机械故障基本维修操作方法，培养学生动手能力。2 .课程的设计思路该课程着眼于让学生熟悉结构，掌握商用车发动机机械检修基本维修操作方法，突出学生职业岗位能力的培养。该课程采用“基于工作过程一体化”教学模式。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生
2、在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务的需要来进行，同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格等级标准对知识、技能和态度的要求。3 .课程目标通过“基于工作过程一体化”教学模式，激发学生对本课程的学习兴趣。职业能力目标;1）正确使用维修常用工具、设备、检测仪器等；2）具备根据保养要求进行发动机保养的能力；3）具备发动机结构拆装和清洗能力；4）胜任现场主机上拆装和调试工作；5）可以判别发动机工作状况是否正常，在现场处置紧急状况；6）具备常见故障分析能力，具有现场排故
3、的工作能力；7）会检查测量关键件主要参数，能判定主要件的使用状态、配合情况,会查阅技术资料，能按技术要求进行整机调试。4.课程内容和要求序号项目名称知识和技能要求学习活动设计参考学时项目一附件的拆装1 .职业素养教育（商用车学习站要求）；2 .熟悉商用车发动机机械故障诊断、检修方法；1 .5S职业素养教育（商用车学习站）；2 .商用车发动机附件拆卸与认识；6项目二配气机构的检修1 .气缸盖组成、结构；2 .正时结构检修；3 .气门间隙故障；1 .气缸盖故障检修；2 .正时故障检修；3 .气门间隙故障检修；18项目三曲柄连杆机构的检修1 .凸轮轴组成、结构；2 .曲轴组成、结构；3 .活塞连杆组
4、组成、结构；4 .气缸的结构；1 .凸轮轴故障检修；2 .曲轴故障检修；3 .活塞连杆故障检修；4 .气缸的故障检修。24项目四冷却系统的检修1 .水泵组成、结构；2 .节温器组成、结构；3 .散热器组成、结构；4 .膨胀水箱的结构；L水泵故障检修；2 .节温器故障检修；3 .散热器故障检修；4 .膨胀水箱的故障检修。6项目五润滑系统的检修1 .机油泵组成、结构；2 .机油冷却器组成、结构；3 .J型冷却喷嘴组成、结构；1 .机汕泵故障检修；2 .机油冷却器故障检修；3 .J型冷却喷嘴故障检修；6项目六发动机总装1 .附件支架的作用；2 .风扇皮带轮的结构；3 .充电机和起动机结构；1 .附件
5、支架的安装；2 .风扇皮带轮的安装；3 .充电机和起动机的安装；65.实施建议教材编写1）以“工作任务”为主线设计教材，将本专业知识分解成若干任务及项目进行学习。2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车车身电气设备的认识和理解。教学建议1）本课程在教学过程中，应立足于培养学生对汽车专业的学习兴趣。2）本课程的教学是认知教学，“教”与“学”互动，在教学过程中，创设工作情境，尽可能采用实物教学、多媒体教学、现场式参观教学模式。教学评价1）改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核。考核可采用过程考核和能力考评相结合的方式进行。2）学生成绩评定，可综合平时作业、现场提问、平时测验、创新竞赛及考试等情况进行。加强过程考核，注重平时考核，综合成绩二10*平时成绩+20N*阶段成绩+30%*理论考试成绩+40%*实操成绩。3）应注重学生分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励和评价。课程资源的开发与利用1）积极开发课程资源。充分利用多媒体、DVD教学片、电子教案、汽车实物创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。2）充分利用电子书籍、电子期刊等网络信息资源，使教学从单一媒体向多媒体转变。
