《《汽车配件基础》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《汽车配件基础》课程标准.docx（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、汽车运用与维修专业汽车配件基础课程标准【课程名称】汽车配件基础【适用专业】中等职业学校汽车运用与维修专业1 .课程性质汽车配件基础知识是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门专业基础课程，目标是让学生了解汽车配件类别，熟悉配件入库出库的基本流程,增加对专业课程的学习兴趣。2 .课程的设计思路该课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质.关注学生职业岗位能力的培养。该课程是依据“汽车运输类专业工作任务与职业能力分析表”中的汽车运输类专业汽车文化常识设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完
2、成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务的需要来进行，同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格等级标准对知识、技能和态度的要求。3 .课程目标汽车配件基础课程在教师的指导下或借助网络、多媒体等资源完成学习，结合配件教学资源，按照企业相关标准，达到：1.专业能力目标：1）能够在配件上找到配件编号；2）能认识汽车发动机主要配件；3）能认识汽车底盘主要配件；4）能认识汽车电气主要配件；5）能认识汽车电控系统主要配件；6）能完成汽车配件简单汽车配件仓储、保管、养护工作。2.专业知识目标：1）汽车配件
3、的编号规则及其含义；2）汽车发动机主要配件的名称、作用及其结构；3）汽车底盘主要配件的名称、作用及其结构；4）汽车电气主要配件的名称、作用及其结构；5）汽车电控系统主要配件的名称、作用及其结构；6）汽车配件仓储、保管及养护知识。3.素质目标：1）对职业道德的要求有初步认识；2）沟通协调能力、团队协作能力、语言表达能力、独立思考能力等提高;3）树立正确的思想道德观念，积极的人生态度。4.课程内容和要求序号项目名称知识和技能要求学习活动设计参考学时单元一汽车配件概述1 .了解配件库房基础知识；2 .了解配件管理注意事项；3 .熟悉汽车配件分类；4 .掌握存储配件养护方法；1 .了解配件库房基础知识
4、；2 .了解配件管理注意事项；3 .画出汽车配件分类；4 .写出存储配件养护方法要点；单元二汽车发动机配件1 .熟悉发动机机体组配件其功能；2 .掌握发动机润滑系配件结构及功能；1 .熟悉发动机机体组配件其功能；2 .现场实施发动机润滑系配件、冷却系配件、发动机3 .掌握冷却系配件结构及功能；4 .掌握发动机燃油供给系配件结构及功能；燃油供给系配件找寻；3.复述出相关配件功能与结构；单元三汽车底盘配件1 .熟悉汽车底盘主要配件；2 .掌握传动系统配件结构及功能；3 .掌握行驶系统配件结构及功能；4 .掌握转向系统配件结构及功能；5 .掌握制动系统配件结构及功能；1 .熟悉汽车底盘主要配件；2
5、.现场实施找出传动系统、行驶系统、转向系统、制动系统的相关配件；3 .复述出相关配件功能、结构；单元四汽车电气系统配件L熟悉蓄电池、发电机、电气开关、保险及继电器、仪表及车用线束等关于用电系统的相关配件；2.掌握照明系统、点火系统、辅助电器系统配件功能与结构；1 .熟悉蓄电池、发电机、电气开关、保险及继电器、仪表及车用线束等关于用电系统的相关配件；2 .现场实施照明系统、点火系统、辅助电器系统配件的找寻；3 .复述出相关配件功能与结构单元五汽车车身及附件配件L熟悉汽车车身结构；2.掌握车身覆盖件相关配件功能与结构；1 .熟悉汽车车身结构；2 .实施拼接车身覆盖件相关配件；3 .复述相关功能与结
6、构；单元六汽车常见易损件和常用材料1 .掌握汽车常用运行材料与汽车常用维修材料和维修辅料；2 .熟悉汽车常用易损件的名称功能、结构，3 .熟悉汽车常用易损件的规格及简单鉴别；L掌握汽车常用运行材料与汽车常用维修材料和维修辅料；2.复述汽车常用易损件的名称功能与结构，规格及简单鉴别；单元七汽车配件仓储管理1 .了解仓储管理的概念、作用与任务，2 .熟悉汽车配件仓库管理的基本要求及保管原则；3 .结合企业标准实施配件入库、出库程L了解仓储管理的概念、作用与任务；2,熟悉汽车配件仓库管理的基本要求及保管原则；序；3.结合企业标准实施配件入库、出库程序；单元八新材料在汽车上的运用L了解陶瓷材料、新型摩
7、擦材料、汽车新技术与新材料的关系；2 .熟悉新能源汽车配件分类；3 .掌握新材料在汽车上的运用。L了解陶瓷材料、新型摩擦材料、汽车新技术与新材料的关系；2 ,熟悉新能源汽车配件分类；3 .陈述新材料在汽车上的运用。5.实施建议教材编写1）以“工作任务”为主线设计教材，将本专业知识分解成若干任务进行学习。2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车文化的认识和理解。教学建议1）本课程在教学过程中，应立足于培养学生对汽车专业的学习兴趣。2）本课程的教学是认知教学，“教”与“学”互动，在教学过程中，创设工作情境，尽可能采用实物教学、多媒体教学、现场式参观教学模式。教学评价1）改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核。考核可采用过程考核和能力考评相结合的方式进行。2）学生成绩评定，可综合平时作业、现场提问、平时测验、创新竞赛及考试等情况进行。加强过程考核，注重平时考核，综合成绩=501*平时成绩+50跳期末成绩。3）应注重学生分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励和评价。课程资源的开发与利用1）积极开发课程资源。充分利用多媒体、DVD教学片、电子教案、汽车实物创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。2）充分利用电子书籍、电子期刊等网络信息资源，使教学从单一媒体向多媒体转变。
